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Positive Weekly Message - March 20, 2017 
VCUSD Celebrates Student Progress and the New Dashboard Launch 

MAJOR INITIATIVES

Full Service Community Schools 
      • Safe and Positive School Campuses
      • Rigorous elementary and K-8 programs  
      • Rigorous Middle School program (STEAM) in Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics
      • College/Career Preparatory Wall to Wall Academies 
To Support Our Vision
for our diverse learners to be empowered, prepared and equipped with academic and life skills needed to be productive citizens, who can positively contribute to society.    
 
VCUSD Celebrates Student Progress and the New Dashboard Launch


Imagine a place where only 50% of students graduate from high school... where over 7,000 students are suspended each year... where many students have no access to courses needed to enter college. This was the reality in the Vallejo City Unified School District (VCUSD) 6 years ago. The newly released California School Dashboard makes public how far VCUSD has come. Today the VCUSD community celebrates our collective accomplishments, including:
  • Significant increases in graduation rates
  • Significant decreases in suspension rates
  • Placement in the median range overall for suspension rate, graduation rate, and performance on 3rd-8th grade state testing in English Language Arts and Mathematics
  • Narrowing the opportunity (achievement) gap
 
We celebrate the successes and at the same time staff, parents, students, and community partners are working hard every day to ensure continuous progress until VCUSD students are at the top performance level.

California School Dashboard Launch

California has launched a field test of the California School Dashboard, an online tool designed to help communities across the state access important information about K-12 districts and schools. With this launch, California is leading the nation in developing a system for evaluating schools and districts that includes multiple measures.
Equity is at the heart of the new accountability system and equity indicators are front and center on the Dashboard. Under the previous system, data about student performance was limited to test scores only. The new system provides information on graduation rates, test scores, suspension data, and English Learner progress. The information is disaggregated by student group and accounts for growth over time as well as current performance. 

VCUSD California School Dashboard Performance Overall at the Yellow Level

Performance levels were assigned based on current status as well as growth made over time. The Dashboard utilizes 5 color coded levels: blue, green, yellow, orange and red, with blue being the highest and red being the lowest. As the accountability system is put into place over time districts and schools placing in the red performance level will receive additional support.
The chart below provides the performance levels assigned to the Vallejo City Unified School District:
 
VCUSD California School Dashboard: Student Group Performance Levels
 
The Dashboard contains performance levels for student groups within each of the five indicators. The majority of the District student groups fall in the yellow performance level which illuminates the systemic supports that have been put in place to ensure equity for all students.
Through the hard work of students, parents, and staff, progress has been made in narrowing the opportunity (achievement) gap:
  • The Graduation Rate indicator places English Learner, Socioeconomically Disadvantaged, African American, and Latino student groups in the yellow performance level, with 2 student groups in the red performance level
  • The Suspension Rate indicator places English Learner, Latino, Socioeconomically Disadvantaged, Students with Disabilities, American Indian, African American, Two or More Races, and White student groups in the yellow performance level with no student groups in the red performance level
  • The Mathematics Grades 3-8 state testing indicator places English Learner, Socioeconomically Disadvantaged, Asian, Filipino, Latino, White, and Two or More Races student groups in the yellow performance level, with one student group in the red performance level
  • The English Language Arts Grades 3-8 State Testing indicator places Pacific Islander, English Learner, Socioeconomically Disadvantaged, Asian, Latino, Two or More Races, and White student groups in the yellow performance level, with no student groups in the red performance level.
 
Recognition is due to student groups placed in the green performance level:
  • The Filipino student group is in the green performance level for Suspension Rate, Graduation Rate, and performance on 3rd - 8th grade English Language Arts state testing
  • The Asian student group is in the green performance level for Suspension Rate.      
Staff is committed to continuing the work that will be necessary to provide more support to student groups in the red and orange performance levels:
  • Students with Disabilities student group is in the red or orange performance level for Graduation Rate, and 3rd-8th grade English Language Arts and Mathematics state testing
  • Pacific Islander student group is in the orange performance level for Suspension Rate and 3rd-8th Mathematics state testing
  • White student group is in the red performance level for Graduation Rate
  • African American student group is in the orange performance level on 3rd-8th grade English Language Arts and Mathematics state testing
  • English Learner student group is in the orange performance level for English Learner Progress towards English proficiency.
 
The chart below shows the number of student groups placing into each of the color coded performance levels:


VCUSD California School Dashboard: School Performance Levels

The Dashboard also provides information about individual schools. The majority of District schools fall within the Yellow Performance level, again pointing to the system wide supports that are in place. The students and staff at schools that have placed in the blue performance level or the green performance level are recognized for their accomplishments:
  • Cave Language Academy, Wardlaw Elementary, Steffan Manor Elementary, Patterson Elementary, Mare Island Health and Fitness Academy, Pennycook Elementary, Federal Terrace Elementary, Vallejo Charter, and Glen Cove Elementary
We will provide continued and targeted support to our schools in the red or orange performance levels for specific indicators.
The chart below shows the number of VCUSD schools that fall into each of the color coded performance levels in each of the 5 areas:
 

Moving Forward with the California School Dashboard
The Vallejo City Unified School District staff is committed to supporting the development of the brilliant minds of our students. The current Dashboards are a powerful tool to assist VCUSD schools in ensuring that every student graduates prepared for college, career, and life. Staff and stakeholders will use the California School Dashboard to inform the Local Control Accountability Plan (LCAP) planning process. To learn more about the VCUSD LCAP please visit www.vallejo.k12.ca.us.


VCUSD Governing Board
President Ruscal Cayangyang,
Vice President  Burky H. Worel,  Trustee Marianne Kearney-Brown
Trustee Robert W. Lawson, Trustee Dr. A. C. "Tony" Ubalde, Jr.

Equity · Excellence · Educational Effectiveness · Economic Sustainability 

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STAY CONNECTED

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versión en español

Mensaje Positivo Semanal - 20 de marzo de 2017  
VCUSD Celebra el Progreso Estudiantil y el
Nuevo Lanzamiento del Tablero Escolar 
              

INICIATIVAS PRINCIPALES   


 Escuelas Comunitarias de Servicios Completos   

    • Instalaciones seguras con un ambiente positivo 
    • Programas educativos rigurosos para las primarias y escuelas de kínder - 8º grado
    • Programa exigente para las Escuelas Secundarias (STEAM) en ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas
    • Academias deWall to Wall para la preparación a la universidad y carrera  
Para apoyar nuestra visión
para que nuestros aprendices diversos estén preparados y equipados con las habilidades académicas y de la vida necesarias para ser ciudadanos productivos, quienes puedan contribuir de manera positiva a la sociedad.

 VCUSD Celebra el Progreso Estudiantil y el Nuevo Lanzamiento del Tablero Escolar

 
Imagine un lugar donde solo el 50% de los estudiantes se gradúan de la escuela preparatoria... donde más de 7,000 estudiantes son suspendidos cada año... donde varios estudiantes no tienen acceso a cursos necesarios para ingresar a la universidad. Esta fue la realidad del Distrito Escolar Unificado de la Ciudad de Vallejo (VCUSD, por sus siglas) hace 6 años. La reciente divulgación del Tablero Escolar de California hace público lo que VCUSD ha logrado. Hoy la comunidad de VCUSD celebra nuestros logros colectivos, incluyendo:
  • Aumento significativo en los índices de graduación
  • Reducción significativa en los índices de suspensión
  •  Colocación en el rango promedio general para el índice de suspensión, y rendimiento en las pruebas estatales para 3°-8° grado en Lengua y Literatura en Inglés y Matemáticas
  •   Reducción de la brecha de oportunidades (aprovechamiento) 
Nosotros celebramos los éxitos y al mismo tiempo al personal, padres, estudiantes, y socios comunitarios que están trabajando arduamente todos los días para garantizar el continuo progreso hasta que los estudiantes de VCUSD se encuentren en el nivel más alto de rendimiento.

Lanzamiento del Tablero Escolar de California

California ha lanzado una prueba de campo del Tablero Escolar de California, una herramienta en línea diseñada para ayudar a comunidades en todo el estado a tener acceso a información importante sobre distritos y escuelas K-12.Con este lanzamiento, California está encabezando la nación en el desarrollo de un sistema para evaluar escuelas y distritos que incluyan medidas múltiples.
La equidad es el centro de un nuevo sistema de responsabilidad y los indicadores de equidad están al frente y centro en el Tablero. Bajo el anterior sistema, los datos sobre el desempeño estudiantil fueron limitados solo a resultados de pruebas. El nuevo sistema ofrece información sobre los índices de graduación, resultados de pruebas, datos de suspensión y progreso de Aprendices de Inglés. La información está desglosada por grupos estudiantiles y justifica el crecimiento a través de los años al igual que el desempeño actual.

Rendimiento General de VCUSD en el Tablero Escolar de California en Nivel Amarillo

Los niveles de rendimiento fueron asignados según el estatus actual al igual que el logro realizado con el paso del tiempo. El Tablero utiliza 5 niveles codificados por colores: azul, verde, amarillo, anaranjado y rojo. Mientras el sistema de responsabilidad es integrado con el paso del tiempo, los distritos y escuelas desempeñándose en nivel Rojo recibirán apoyo adicional.

La siguiente tabla proporciona los niveles de rendimiento asignados al Distrito Escolar Unificado de la Ciudad de Vallejo:
 
VCUSD en el Tablero Escolar de California: Niveles de Rendimiento por Grupos Estudiantiles

El Tablero contiene los niveles de rendimiento por grupos estudiantiles dentro de cada uno de los cinco indicadores. La mayoría de los grupos estudiantiles del Distrito se encuentran en el nivel amarillo, lo cual ilustra los apoyos sistemáticos que se han puesto en práctica para garantizar la equidad para todos los estudiantes.
A través del arduo trabajo de los estudiantes, padres, y personal, se ha progresado en la reducción de la brecha de oportunidades (aprovechamiento):
  • El indicador del Índice de Graduación coloca a grupos estudiantiles de Aprendices de Inglés, Socialmente y Económicamente Desfavorecidos, Afroamericanos, y Latinos en el nivel amarillo, con dos grupos estudiantiles en el nivel rojo
  • El indicador del Índice de Suspensión coloca a grupos estudiantiles de Aprendices de Inglés, Socialmente y Económicamente Desfavorecidos, Estudiantes con Discapacidades, Nativos Americanos, Afroamericanos, Dos o más Razas, y Blancos en el nivel Amarillo con ningún estudiante en el nivel rojo.
  • Los indicadores de pruebas estatales en Matemáticas para 3°-8° Grado coloca a los grupos estudiantiles de Aprendices de Inglés, Socialmente y Económicamente Desfavorecidos, Asiáticos, Filipinos, Latinos, Blancos, o de Dos o más Razas en el nivel amarillo, con un grupo estudiantil en el nivel rojo.
  • Los indicadores de las pruebas estatales en Lengua y Literatura en Inglés para 3°-8° Grado coloca a grupos estudiantiles de las Islas del Pacifico, Aprendices de Ingles, Socialmente y Económicamente Desfavorecidos, Asiáticos, Latinos, Dos o más Razas, y Blancos en el nivel amarillo sin grupos estudiantiles en el nivel rojo.
 
El reconocimiento se debe a los grupos estudiantiles colocados en el nivel verde:
  • El grupo estudiantil filipino se encuentra en el nivel verde para Índices de Suspensión, Índice de Graduación, y desempeño en la prueba estatal en Lengua y Literatura en Inglés para 3°-8° Grado.
  • El grupo estudiantil asiático está en el nivel verde para el Índice de Suspensión.
 
El personal está comprometido en continuar con el trabajo que será necesario para proporcionar más apoyo a grupos estudiantiles en los niveles rojo y anaranjado:
  • El grupo estudiantil de Estudiantes con Discapacidades está en el nivel rojo o anaranjado para el Índice de Graduación, y pruebas estatales en Lengua y Literatura en Inglés y Matemáticas para 3°-8° Grado.
  • El grupo estudiantil de Islas del Pacifico está en el nivel anaranjado para el Índice de Suspensión y pruebas estatales en Matemáticas para 3°-8° grado.
  • El grupo estudiantil de blancos está en el nivel rojo para el Índice de Graduación.
  • El grupo estudiantil de afroamericanos está en el nivel anaranjado en las pruebas estatales en Lengua y Literatura en Inglés y Matemáticas para 3°-8° grado.
  • El grupo estudiantil de Aprendices de Inglés está en el nivel anaranjado para el Progreso de Aprendices de Inglés en la adquisición de competencia del inglés.
 
La siguiente tabla muestra el número de grupos estudiantiles colocados en cada uno de los niveles de rendimiento codificados por colores:



VCUSD en el Tablero Escolar de California: Niveles de Rendimiento Escolar
El Tablero también proporciona información sobre escuelas individuales. La mayoría de las escuelas del Distrito se encuentran en el nivel amarillo, nuevamente puntualizando el amplio sistema que está puesto en práctica. Los estudiantes y personal de las escuelas que se han colocado en el nivel azul o en el nivel verde son reconocidos por sus logros:
  • Academia de Lenguaje Cave, Primaria Wardlaw, Primaria Steffan Manor, Primaria Patterson, Academia de Salud y Bienestar Mare Island, Primaria Pennycook, Primaria Federal Terrace, Vallejo Charter, y Primaria Glen Cove.
Nosotros proporcionaremos apoyos continuos y específicos a nuestras escuelas en los niveles rojo y anaranjado para los indicadores específicos.
La siguiente tabla muestra el número de escuelas de VCUSD que se encuentran en cada uno de los niveles de rendimiento codificados por colores en cada una de las 5 áreas:
 

Progresando con el Tablero Escolar de California

El personal del Distrito Escolar Unificado de la Ciudad de Vallejo está comprometido en apoyar el desarrollo de las mentes brillantes de nuestros estudiantes. Los actuales Tableros son una fuerte herramienta para asistir a las Escuelas de VCUSD en garantizar que cada estudiante se gradúe preparado para la universidad, carrera, y vida. El personal y partes interesadas utilizarán el Tablero Escolar de California para informar el proceso de planificación del Plan de Control Local y Rendimiento de Cuentas (LCAP, por sus siglas en inglés). Para aprender más sobre el LCAP de VCUSD por favor visite www.vallejo.k12.ca.us.
 
Junta Directiva del Distrito Escolar Unificado de la Ciudad de Vallejo
Presidente  Ruscal Cayangyang,  Vicepresidente  Burky H. Worel
Administradora Marianne Kearney-Brown, Administrador Robert W. Lawson,
Administrador  Dr. A. C. "Tony" Ubalde, Jr.  

    Equidad · Excelencia · Efectividad Educativa · Sostenibilidad Económica

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