El ABC para los más pequeños en EI/ECSE

Inglés: 

15 de septiembre | 5:30-7:00pm 

En línea por Zoom 

Español: 

22 de septiembre | 12:00-1:00pm 

En línea por Zoom 

¿Eres nuevo en la intervención temprana (IE) o en la educación especial para la primera infancia (EEPI)? Este entrenamiento te guiará a través de lo básico.

• Qué son EI y ECSE, y cómo su hijo puede ser elegible 
• Qué es el IFSP y por qué es importante tu papel en él 
• Cómo aprenden los niños pequeños a través de las rutinas diarias y el juego 
• Formas sencillas de apoyar el aprendizaje de tu hijo en casa 
• Cómo participar con confianza en el equipo de tu hijo 

El recorrido de tu hijo: la transición de la intervención temprana (EI) a la educación especial para la primera infancia (ECSE)

23 de septiembre | 12:00-1:00pm 

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¿Tu hijo está a punto de cumplir tres años? Esta formación gratuita ayuda a las familias a prepararse para la transición de la Intervención Temprana (EI) a la Educación Especial en la Primera Infancia (ECSE). 



Únete a nosotros para aprender: 

• Qué significa «transición» y en qué se diferencian la EI y la ECSE 
• El calendario de la transición: qué ocurre y cuándo, desde antes de los tres años 
• Qué se puede esperar de la evaluación y de la reunión de transición 
• Cómo prepararse utilizando herramientas como un perfil de una página y una declaración de aportaciones de los padres 
• Cómo compartir con el equipo los puntos fuertes de tu hijo y tus esperanzas 

La inclusión comienza con la conexión, el sentido de pertenencia y escuchar las voces de los niños, las familias y las personas con discapacidades.

La presencia legítima significa más que acceso. Significa que los niños son valorados, apoyados y capaces de desarrollar identidad, confianza, agencia y autodefensa desde los primeros años.

Cuando el comportamiento resulta difícil, los adultos pueden "acercarse" a los niños enfocándose en la conexión, la curiosidad y el apoyo, en lugar de ver el comportamiento como el problema.

Las alianzas poderosas con las familias, las comunidades y los agentes de cambio son lo que ayuda a que la inclusión pase de ser una idea a una práctica cotidiana.

La Intervención Temprana Beneficia el Rendimiento Académico Posterior

En un amplio estudio publicado a principios de este año, los investigadores analizaron datos a lo largo del tiempo de más de 13,000 niños. Encontraron que los servicios recibidos antes de los 3 años se asociaron con mejores calificaciones en las pruebas más adelante, en tercer grado.

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