APS Connect Banner for February 26 2026 Black History Month

February 26, 2026

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Reflecting, Remembering & Celebrating Black History

Aurora Public Schools Community:

Superintendent Michael Giles Jr

Each February, APS joins communities across the country in recognizing Black History Month, a time to celebrate the history, culture and contributions of the Black/African American community. This month invites us to reflect on the past, recognize the present and reaffirm our commitment to ensuring every student feels seen, valued and empowered to shape their future.


The 2026 theme, “A Century of Black History Commemorations,” marks the 100th anniversary of the first Black History Week, founded in 1926 by historian Dr. Carter G. Woodson. What began as a focused effort to elevate and preserve Black history has grown into a nationwide month of learning and reflection. This milestone honors the role public observances have played in fostering pride, strengthening identity and ensuring that Black history remains an essential and enduring part of the American story.


This month also brings a moment of remembrance. On February 17, the nation lost Reverend Jesse Jackson, a civil rights leader whose lifelong advocacy for justice, equity and opportunity helped shape generations. His work to expand access to education, economic opportunity and civil rights reflects the ongoing impact of Black leadership in advancing a more just and inclusive society. As we honor his legacy, we are reminded that the work of building opportunity and removing barriers continues today.


At Aurora Public Schools, we believe that Black history is American history and an essential part of every student’s learning experience. Our schools strive to elevate diverse voices, celebrate cultural heritage and create environments where students understand the power of their stories and the importance of learning from the experiences of others.


Black history is not only something we study; it is something that continues to be created every day through leadership, innovation, creativity and community. As we recognize this century of Black history commemorations, let us continue to learn, reflect and celebrate together, this month and throughout the year.

Join the Conversation: Superintendent Listening Sessions Continue

Superintendent Michael Giles Jr greets a student

Thank you to everyone who has participated in our Superintendent Listening Sessions so far! I truly appreciate the time you have taken to share your perspectives, experiences and ideas. Your input is helping shape our work as we continue moving forward together.


There are still several opportunities to join the conversation. During each session, I will share an update on Aurora Public Schools and our Strategic Plan Destination APS, and provide opportunities for participants to share feedback and ask questions throughout the update. Your input will help us understand what is working well, where we can improve and how we can continue strengthening support for every student.


Remaining Superintendent Listening Sessions


  • Saturday, February 28 from 10 to 11 a.m. at Jewell Elementary School Media Center
  • Thursday, March 5 from 6 to 7 p.m. at Vista PEAK Exploratory Media Center


Free food and Spanish interpretation will be provided. To request interpretation in another language, please contact the APS Central Language Services Office at 303-365-7805 or interpretation@aurorak12.org at least 48 hours before the session.


Strong schools are built through strong partnerships. Your voice helps guide our decisions and keeps us focused on our shared vision that Every Student Shapes a Successful Future. I hope to see you at one of the remaining sessions!

- Superintendent Mike

APS Board of Education Adopts New Goals & Guardrails for 2026–2031

parent posing with her two students outside school

At its February 17 meeting, the APS Board of Education approved new Goals and Guardrails that will guide the district’s work from 2026 through 2031. These priorities were shaped by community input, a review of student data and feedback gathered through recent engagement efforts. Thank you to those who took the time to share their voice through the Goals and Guardrails survey. Your input helped ensure these priorities reflect what matters most to our community.


The Board established three student-centered goals with clear targets for improvement over the next five years:


  • Goal 1 - K-2 Early Literacy: Increase the percentage of K–2 students demonstrating grade-level literacy skills from 41% to at least 80%.
  • Goal 2 - High School Graduation: Increase the four-year graduation rate from 76.4% to at least 85%.
  • Goal 3 - Multilingual Student Language Acquisition: Reduce the percentage of multilingual students who are off track in English language acquisition from 60% to at or below 45%.


The Guardrails outline the values that guide how this work must be carried out. This includes:


  • Guardrail 1 - Whole Child & Postsecondary Readiness Opportunities: Supports the whole child and prepares students for college, career and life.
  • Guardrail 2 - Safety, Dignity, and Well-being of Students, Families, and Staff: Maintains safe, inclusive environments that protect the dignity and well-being of students, staff and families.
  • Guardrail 3 - BIPOC Educator, Principal and Assistant Principal Representation: Identifies and removes barriers to recruit and retain BIPOC educators and school leaders, strengthening a workforce that reflects the diversity of our students and community.


Aligned with our Strategic Plan Destination APS, these Goals and Guardrails provide a clear roadmap for monitoring progress and maintaining accountability. They reflect our community’s priorities and our ongoing commitment to keeping students at the center of every decision.


Together, this work moves us forward in support of our shared vision that Every Student Shapes a Successful Future.

Aurora Public Schools Video Rewind

Catch up on the latest moments, stories and celebrations from across APS, all captured on camera! Watch how our students, staff and schools are powering their potential every day.

Superintendent's Powering Potential Award for Kevin Morales youtube video screenshot

View the Superintendent’s Powering Potential Award for Kevin Morales video.

Superintendent's Powering Potential Award for Tasha Hall Youtube video screenshot

View the Superintendent's Powering Potential Award for Tasha Hall video.

Superintendent's Powering Potential Award for Theda Myer Youtube video screenshot

View the Superintendent's Powering Potential Award for Theda Myer video.

Aurora Public Schools in the News


Reflexionando, recordando y celebrando la historia afroestadounidense

Estimada Comunidad del Distrito de las Escuelas Públicas de Aurora:

Superintendent Michael Giles Jr

Cada febrero, APS se une a las comunidades de todo el país para reconocer el Mes de la Historia Afroestadounidense, un momento para celebrar la historia, la cultura y las contribuciones de la comunidad afroestadounidense. Este mes nos invita a reflexionar sobre el pasado, reconocer el presente y reafirmar nuestro compromiso de asegurar que cada estudiante se sienta tomado en cuenta, valorado y empoderado para dar forma a su futuro.


El tema del año 2026, “Un siglo de conmemoraciones de la historia afroestadounidense”, marca el centenario de la primera Semana de la Historia Afroestadounidense, iniciada en 1926 por el historiador Dr. Carter G. Woodson. Lo que comenzó como un esfuerzo enfocado en elevar y preservar la historia afroestadounidense se ha convertido en un mes nacional de aprendizaje y reflexión. Este hito honra el papel que las observancias públicas han tenido en fomentar el orgullo, fortalecer la identidad y asegurar que la historia afroestadounidense siga siendo una parte esencial y duradera de la historia estadounidense.


Este mes también nos brinda un momento para recordar. El 17 de febrero, la nación perdió al Reverendo Jesse Jackson, un líder de derechos civiles cuya defensa de la justicia, la equidad y la oportunidad a lo largo de su vida ayudó a formar generaciones. Su trabajo para ampliar el acceso a la educación, a mejores oportunidades económicas y a los derechos civiles refleja el impacto continuo del liderazgo afroestadounidense en el avance hacia una sociedad más justa e inclusiva. Al honrar su legado, recordamos que el trabajo de construir oportunidades y eliminar barreras continúa hoy en día.


En el Distrito de las Escuelas Públicas de Aurora, creemos que la historia afroestadounidense es parte de la historia de Estados Unidos y es una parte esencial del aprendizaje de cada estudiante. Nuestras escuelas se esfuerzan por elevar las voces diversas, celebrar el patrimonio cultural y crear entornos donde los estudiantes comprendan el poder de sus historias y la importancia de aprender de las experiencias de los demás.



La historia afroestadounidense no es solo algo que estudiamos, es algo que se sigue creando cada día a través del liderazgo, la innovación, la creatividad y la comunidad. Al reconocer este siglo de conmemoraciones de la historia afroestadounidense, sigamos aprendiendo, reflexionando y celebrando juntos, este mes y durante todo el año.

Únase a la conversación: Las sesiones para compartir opiniones con el superintendente continúan

El Superintendente Michael Giles Jr. saluda a un estudiante

¡Gracias a todos los que han participado en nuestras sesiones para compartir opiniones con el superintendente hasta ahora! Realmente agradezco el tiempo que han dedicado a compartir sus perspectivas, experiencias e ideas. Su participación está ayudando a dar forma a nuestro trabajo mientras seguimos avanzando juntos.


Todavía hay varias oportunidades para unirse a la conversación. Durante cada sesión, compartiré una actualización sobre el Distrito de las Escuelas Públicas de Aurora y nuestro Plan estratégico: Destination APS, y brindaré oportunidades para que los participantes compartan sus comentarios y hagan preguntas durante toda la actualización. Su participación nos ayudará a entender qué está funcionando bien, dónde podemos mejorar y cómo podemos seguir fortaleciendo el apoyo para cada estudiante.


Sesiones restantes para compartir opiniones con el superintendente


  • Sábado, 28 de febrero de 10 a 11 a. m. en el centro multimedia de Jewell Elementary School
  • Jueves, 5 de marzo de 6 a 7 p. m. en el centro multimedia de Vista PEAK Exploratory


Se proporcionará comida gratuita y servicios de interpretación al español. Para solicitar servicios de interpretación en otro idioma, por favor, contacte a la Oficina Central de Servicios de Idiomas de APS al 303-365-7805 o a interpretation@aurorak12.org al menos 48 horas antes de la sesión. 


Las escuelas fuertes se construyen a través de alianzas sólidas. Su voz nos ayuda a orientar nuestras decisiones y nos mantiene enfocados en nuestra visión compartida de que cada estudiante da forma a un futuro exitoso. ¡Espero verlos en una de las sesiones restantes!

- Superintendente Mike

El Consejo Directivo de Educación de APS adopta nuevas metas y directrices para 2026-2031

Madre posando con sus dos hijos fuera de la escuela

En su reunión del 17 de febrero, el Consejo Directivo de Educación de APS aprobó nuevas metas y directrices que guiarán el trabajo del distrito de 2026 a 2031. Estas prioridades fueron formadas por la participación de la comunidad, una revisión de los datos de los estudiantes y la retroalimentación recopilada a través de los recientes esfuerzos de participación. Quiero agradecer a quienes se tomaron el tiempo de compartir su opinión a través de la encuesta de metas y directrices. Su participación ayudó a asegurar que estas prioridades reflejen las prioridades de importancia de nuestra comunidad.


El Consejo Directivo estableció tres metas centradas en los estudiantes con objetivos claros para mejorar en los próximos cinco años:


  • Meta 1: Lectoescritura temprana para kínder a 2.° grado. Aumentar el porcentaje de estudiantes de kínder a 2.° grado que demuestran habilidades de lectoescritura a nivel de grado del 41 % a al menos 80 %.
  • Meta 2: Graduación de la escuela preparatoria. Aumentar la tasa de graduación en cuatro años del 76.4 % a, al menos, el 85 %.
  • Meta 3: Adquisición del idioma inglés para estudiantes multilingües. Reducir el porcentaje de estudiantes multilingües que están atrasados en la adquisición del idioma inglés del 60 % al 45 % o menos.


Las directrices describen los valores que guían cómo se debe realizar este trabajo. Esto incluye:


  • Directriz 1: Oportunidades de desarrollo integral para los niños y preparación para la educación postsecundaria. Apoya a los estudiantes de manera integral y los prepara para la universidad, la carrera profesional y la vida.
  • Directriz 2: Seguridad, dignidad y bienestar de los estudiantes, familias y personal. Mantiene entornos seguros e inclusivos que protegen la dignidad y el bienestar de los estudiantes, el personal y las familias.
  • Directriz 3: Representación de educadores, directores y subdirectores BIPOC. Identifica y elimina barreras para reclutar y retener educadores y líderes escolares BIPOC, fortaleciendo una fuerza laboral que refleje la diversidad de nuestros estudiantes y comunidad.


Alineado con nuestro Plan estratégico: Destination APS, estas metas y directrices proporcionan una hoja de ruta clara para monitorear el progreso y mantener la responsabilidad. Reflejan las prioridades de nuestra comunidad y nuestro compromiso continuo de mantener a los estudiantes en el centro de cada decisión.



Juntos, este trabajo nos impulsa hacia adelante en apoyo de nuestra visión compartida de que cada estudiante dé forma a un futuro exitoso.

Resumen en vídeo del Distrito de las Escuelas Públicas de Aurora

¡Póngase al día con los momentos, historias y celebraciones más recientes de todo APS, todo captado en cámara! Vea cómo nuestros estudiantes, personal y escuelas dan poder a su potencial todos los días.

del video de YouTube: Premio "Powering Potential" del Superintendente para Kevin Morales

Vea el video del Superintendente “Dar poder a su potencial” para Kevin Morales.

Premio "Powering Potential" - Tasha Hall (Captura de YouTube)

Vea el video del Superintendente “Dar poder a su potencial” para Tasha Hall.

Premio "Powering Potential" - Theda Myer (Captura de YouTube)

Vea el video del Superintendente “Dar poder a su potencial” para Theda Myer.

El Distrito de las Escuelas Públicas de Aurora en las noticias:


15701 E. 1st Ave. | 303-344-8060 | Email | aurorak12.org

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