Red de Defensa de Texas CAFÉ™ de Educación |
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Actualización semanal de políticas de Texas |
Cada semana, compartimos las últimas noticias sobre lo que está sucediendo en la política educativa de Texas y cómo puede hacer que se escuche su voz.
En esta edición:
- Proximamente: Semana del 26 de abril
- Asistencia de horario de oficina de IDRA: envíe sus comentarios esta semana
- Aspectos destacados de la semana pasada
- Campaña de videos de abogacia: Divididos digitalmente, pero unidos en comunidad
- Herramientas y recursos
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Ediciones anteriores
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Proximamente: Semana del 26 de abril |
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Las audiencias de esta semana abordarán:
- Capacidad del consejero escolar para atender a los estudiantes directamente
- Recursos de salud mental y conductual para estudiantes.
- Responsabilidad de las escuelas autónomas (charter)
- Preparación de educadores para la enseñanza de estudiantes bilingües emergentes, estudiantes disléxicos y estudiantes que reciben apoyo de salud mental.
Puede ver las audiencias en vivo en línea. Cada audiencia cubre varios proyectos de ley (haga clic en los enlaces a continuación para ver las agendas). Para las audiencias en la Cámara de Representantes de Texas, puede enviar comentarios sobre cualquiera de los proyectos de ley que se están discutiendo durante la audiencia utilizando un portal en línea (incluso si han pasado a un proyecto de ley diferente).
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Martes 27 de abril
Comité de Educación Pública
Jueves 29 de abril
Comité de Educación Superior
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Martes 27 de abril
Comité de Educación del Senado
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Envíe sus comentarios esta semana |
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IDRA holds virtual office hours to walk you through the process of submitting public comments online |
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Todos los lunes por la tarde, IDRA ayuda a los estudiantes, familias, educadores y miembros de la comunidad a presentar sus propios comentarios sobre los proyectos de ley de educación que los legisladores de Texas debaten esa semana. #Compartasuhistoria #ShareYourStory
¿Qué sucede durante el horario de oficina virtual de IDRA?
- Obtenga información sobre los proyectos de ley que serán escuchados por los legisladores esa semana.
- Resuma su propia historia y cómo un proyecto de ley afectaría a las escuelas de su comunidad.
- Vea cómo utilizar el portal de comentarios públicos en línea de Texas para que pueda compartir sus pensamientos e ideas con los legisladores. ¡Envíe sus comentarios!
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Lunes • 4:30-5:30 pm (hora central)
Evento bilingüe en inglés y español
Regístrese una vez para obtener el enlace y vuelva en cualquier momento.
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Nota: IDRA ayudará con la información del proyecto de ley y el proceso de comentarios, no influirá en la posición de un participante
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Proyecto de ley amenaza el plan del diez por ciento superior de Texas |
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El Plan del diez por ciento superior de Texas ha abierto las puertas de las universidades públicas de Texas a estudiantes trabajadores de familias con ingresos limitados, comunidades de color y comunidades rurales que se gradúan en el 10% superior de su clase de secundaria. Antes del Plan del diez por ciento superior, a muchos de estos estudiantes se les negaba el acceso a las universidades públicas de Texas, lo que limitaba las oportunidades para ellos, sus familias y sus comunidades.
Este miércoles, el Comité Senatorial de Educación Superior llevará a cabo una audiencia pública sobre la SB 1091, que busca limitar drásticamente la cantidad de estudiantes merecedores que pueden ser admitidos automáticamente en casi todas las universidades públicas de Texas.
Este proyecto de ley haría que la asistencia a la universidad fuera más difícil para los estudiantes de secundaria en todo el estado que han trabajado duro, han hecho todo lo posible con las oportunidades que tienen y han logrado un alto nivel. También limitará la diversidad racial, socioeconómica y geográfica que es tan importante en las escuelas.
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Aspectos destacados de la semana pasada |
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IDRA presentó el siguiente testimonio la semana pasada.
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La Dra. Chloe Latham Sikes testificó ante el Comité de Educación Pública de la Cámara de Representantes de Texas para ayudar a abordar la escasez de maestros al brindar asistencia financiera crítica a los futuros educadores bilingües. |
La Dra. Chloe Latham Sikes testificó para HB 2258 para establecer metas medibles para aumentar el número de educadores bilingües certificados, expandir los programas de inmersión en dos idiomas e implementar datos claros de recopilación y seguimiento para el éxito emergente de los estudiantes bilingües. |
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La Coalición para la Equidad en la Educación Legislativa de Texas envió una carta al gobernador Abbott, El comisionado de Educación Morath y el comisionado de Educación Superior Keller instandolos a garantizar que los fondos de ayuda federal COVID-19 se utilicen para promover esos objetivos y abordar las desigualdades en nuestros sistemas educativos que se han agravado por la pandemia.
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El plan de Texas debe abordar la brecha digital en la educación |
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¡Las escuelas de Texas necesitan fondos federales de ayuda ahora! |
Para abordar el impacto de la pandemia de COVID-19, el gobierno federal asignó miles de millones de dólares para escuelas y universidades K-12. Desafortunadamente, los líderes de Texas están optando por no aceptar esos fondos, dejando a las escuelas sin fondos de ayuda críticos. IDRA publicó una declaración esta semana pidiendo a Texas que deje de esperar para acceder a los fondos y que no utilice fondos federales para suplantar los fondos estatales para las escuelas públicas.
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Campaña de video de inclusión y equidad digital |
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Divididos digitalmente pero unidos en comunidad
Estudiantes, padres, educadores:
¿Cómo les ha afectado la brecha digital?
¡Necesitamos su voz! Grabe un testimonio de 15 segundos
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En colaboración con Lit Communities, la Alianza de Inclusion Digital de San Antonio (DIASA, por sus siglas en inglés) y la Coalición Legislativa de Equidad en la Educación de Texas (TLEEC, por sus siglas en inglés), IDRA presenta: "Divididos digitalmente pero unidos en comunidad," una campaña de video para crear conciencia sobre cómo la brecha digital ha impactado a los estudiantes, familias y miembros de la comunidad de Texas.
Hemos creado una plataforma virtual para que pueda grabar historias breves de 15 segundos sobre cómo le ha afectado la brecha digital y qué significa para usted la equidad digital.
La Legislatura de Texas está considerando medidas para apoyar el acceso de banda ancha. Usando una plataforma virtual, estamos invitando a estudiantes, familias, miembros de la comunidad y educadores a compartir sus historias sobre cómo la brecha digital ha impactado su aprendizaje y sus vidas. La equidad educativa es un componente clave de la brecha digital.
¡Es una forma divertida de causar impacto!
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5815 Callaghan Road, Suite 101
San Antonio, TX 78228
Phone: 210-444-1710
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