Aprender ♦ Experimentar ♦ Prosperar
Octubre 2019 | Águilas #24
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Este boletín fue traducido electrónicamente por un ordenador
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Realeza en Homecoming ceremonia
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Realeza de primer año:
Shaelyn Johnson
&
Landen Gonzales
Realeza de
segundo año
:
Kia Thao
&
Andrew Garza
Realeza de
junior
:
Talia Boren
&
Jaylen Johnson
Realeza de
senior
:
Samantha Medina-Vazquez
&
Jaron LeMaster
La realeza del águila
de senior:
Anastasia Mena
&
Alexis Bravo
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Mensaje del Superintendente Escolar
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¡Saludos desde la tierra
de
anaranjado
y negro!
¡Saludos! Octubre ha sido otro gran mes para la Escuela de California para Sordos, como verá cuando lea las historias de éxito en este boletín. CSD tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes, familias y profesionales oportunidades para crecer, utilizando sus fortalezas individuales.
Para asegurar el desarrollo adecuado de nuestros estudiantes, es muy importante que les proporcionemos mejores prácticas basadas en la investigación tanto en sus entornos de instrucción como en sus entornos residenciales. Una de las presentaciones mencionadas en esta edición de
CalNews
destaca la importancia de la conciencia metalinguística ASL/Inglés de un niño, con información sobre el desarrollo del lenguaje natural en niños de 0 a 5 años.
La concienciación sobre la salud mental es otro ámbito en el que se está embarcando el DSC, ya que estamos aportando información y capacitación a nuestro personal. Estamos satisfechos con nuestros progresos en la creación de un esfuerzo de colaboración entre el equipo de consejería escolar y nuestros
personal de apoyo estudiantil
(anteriormente conocidos como "maestros de ajuste"). Recientemente, estos dos grupos han combinado fuerzas para llevar temas relacionados con la salud mental a nuestro personal y comunidad.
Dado que el abuso de drogas y alcohol es una epidemia que ocurre a nivel nacional, el CSD tiene como objetivo promover la concienciación y la prevención mediante la educación de nuestros estudiantes y personal. Los temas relevantes sobre el abuso de drogas y alcohol se dieron a disposición a través de discusiones en el salón de clases, asambleas y capacitación. Usted puede recordar el eslogan "Sólo di no" de atrás en los años 80; ese mensaje sigue siendo cierto hoy en día!
CSD se complace en compartir que el Dr. Frank Turk, un conocido líder que estableció el Campamento de Liderazgo Juvenil y el Campamento Nacional de Alfabetización y Liderazgo, publicó recientemente, "De Oaks a Bellotas". Este libro incluye información histórica sobre el liderazgo juvenil en Estados Unidos, y recomendaciones sobre cómo diseñar e implementar un programa de liderazgo. También incluye un capítulo dedicado al programa de liderazgo de CSD. ¡Esto es realmente un honor! Apreciamos todo lo que el Dr. Frank Turk ha hecho por los jóvenes sordos en América. ¡Incluso hoy en día, todavía está en ello!
Para terminar, tuvimos una gran temporada de otoño de actividades y competiciones interescolares. El reconocimiento de la Asociación Atlética de las Niñas fue un punto culminante particularmente especial. Nos tomamos el tiempo para celebrar la GAA durante nuestro rally de otoño, reconociendo el importante trabajo que nuestras atletas femeninas han contribuido a la historia de nuestra escuela. Como resultado del establecimiento del Título IX, la Asociación Atlética de Las Niñas se convirtió en parte de nuestra Asociación Atlética Foothills.
Con orgullo de águila,
Clark Brooke, Ed.S.
California School for the Deaf, Fremont
39350 Gallaudet Drive
Fremont, CA 94538
510-344-6010 Video Teléfono
510-823-6071 Llamadas en español
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Dos CSD Eagles se unen a Calel en la ceremonia de premiación. Aquí se muestran eagles Junior Linemen Robert Gregor; Mario Arellano Coordinador Defensivo de las águilas; Gerente General de los 49ers John Lynch; y el corredor mayor de Eagles, Calel Olicia-Aramboles, que fue honrado en la ceremonia.
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Crédito de la foto: Carla Wetzel
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CSD Eagles Senior Runningback Calel Olicia-Aramboles fue seleccionado como John Lynch Foundation & San Francisco 49ers Cal-Hi Sports
Star of the Month
, en la categoría
Inspirational Athlete
. Mientras estaba en la ceremonia de premiación, Calel tuvo la oportunidad de conocer al gerente general de los 49ers, John Lynch. Calel se presentó con un balón de fútbol que tenía su nombre en él, junto con el nombre de la escuela en él! (Véase la foto a la izquierda.)
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Una historia sobre nuestra estudiante Nasya
Nuevo Restaurante Familiar en Fremont
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Cuando Nasya nació por la cesárea de emergencia, el médico le dio una prueba de audición que mostró que era sorda. El médico aconsejó a sus padres que trajeran a Nasya de vuelta para otra prueba de audición cuando tenía 2 meses de edad. Una vez más, la prueba mostró que Nasya era sordo. Luego, a los 8 meses, Nasya tomó el examen por tercera vez. Esta vez la prueba mostró que estaba escuchando. Pero sus padres se dieron cuenta de que Nasya no respondió cuando usaron su voz para llamarla, y ella no tuvo ninguna reacción a los ruidos fuertes, como un tren pasando. Cuando Nasya tenía 15 meses, sus padres le pidieron al pediatra de Nasya una segunda opinión sobre la prueba de audición de Nasya. El pediatra envió a Nasya al Lucile Packard Children's Hospital Stanford, donde descubrieron definitivamente que Nasya era sorda.
El médico recomendó que Nasya tuviera un implante coclear, diciendo que era candidata. El médico le dijo a los padres de Nasya que la familia sería capaz de comunicarse mejor con Nasya si tenía un implante coclear. El padre de Nasya no estaba convencido de que un implante coclear fuera seguro. Siguió mirando en línea todos los efectos secundarios que iban junto con la cirugía de implante coclear.
Los padres de Nasya se enteran de la Escuela para Sordos de California y consiguieron un recorrido por el departamento de Educación Infantil de Michele Tompkins. Mientras estaban en la gira, los padres de Nasya se dieron cuenta de lo felices que eran los niños. Se dieron cuenta de que si Nasya asistía a la Escuela para Sordos de California, ella crecería para llevar una vida normal, comunicándose a través de su lenguaje natural. Estaban igualmente impresionados por lo atentos y competentes que eran los maestros.
Poco después, los padres de Nasya asistieron a su cita con el cirujano con respecto a la posibilidad de cirugía de implante coclear. El cirujano les informó que Nasya no era candidata para un implante coclear porque su cóclear era prematura y no crecía. Los padres de Nasya ya habían decidido no conseguirle un implante coclear, así que la noticia estaba bien con ellos. En su lugar, estarían enviando a su hija a la Escuela de California para Sordos, donde sería capaz de comunicarse a través del Lenguaje de Señas Americano.
Con el fin de desarrollar sus habilidades de firma, la mamá de Nasya hizo todo lo posible para interactuar con los maestros y la escuela. Incluso tomó una clase de ASL por la mañana que el departamento de Educación Infantil ofreció a los padres. Quería poder comunicarse con su hija en casa.
En el momento de escribir este escrito, Nasya está en segundo grado. (Puede ver algunas fotografías recientes de ella al principio de este artículo.)
La familia de Nasya ha inaugurado recientemente un nuevo restaurante etíope aquí en Fremont. Haleluya (la madre de Nasya) dijo: "Este restaurante es para Nasya porque Fremont es donde nasya pertenece. Su comunidad y su escuela están aquí. Quería estar más cerca de la escuela de Nasya. Cuando los padres viven lejos, no pueden ir a eventos ni participar en la escuela. Podríamos haber abierto nuestro restaurante en Oakland o San José, donde hay una gran comunidad etíope, pero elegimos Fremont debido a Nasya".
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"Agradecemos el apoyo que nuestra familia ha recibido de la escuela y la comunidad aquí en Fremont. ¡Gracias a todos por apoyarnos!"
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Cómo empezó el restaurante...
La madre de Nasya, Haleluya, creció en Etiopía, donde aprendió a cocinar cuando era niña. Cuando Haleluya tenía sólo 12 años, perdió a su propia madre (la abuela de Nasya). El padre de Haleluya hizo deliciosas comidas en casa. Haleluya aprendió el arte de cocinar ayudando a su padre. Luego, cuando Nasya era pequeña, Haleluya decidió quedarse en casa para cuidar la. Empezó a ver programas de cocina en la televisión, y cada vez que veía un plato que le gustaba, intentaba recrearlo en casa. Haleluya invitó a familiares y amigos a disfrutar de su cocina para fiestas de cumpleaños y otros eventos. Más tarde, comenzó a fabricar comida etíope para venderla en el Irvington Farmers Market. Luego, decidió abrir un restaurante aquí en Fremont llamado Haleluya Ethiopian Gourmet. Haleluya realmente ofrece comida auténtica hecha con amor, y una pasión por ver a sus clientes disfrutar de su cocina. ¡El restaurante familiar tiene una merecida calificación de
5 estrellas en Yelp!
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En la imagen de arriba: Nasya (2
o
grado en la Escuela para Sordos); Haleluya (la madre de Nasya que firma); y Matthew (hermano mayor de 6
años de Nasya) en su nuevo restaurante, Haleluya Ethiopian Gourmet, en Fremont.
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¡Una explosión del pasado y una explosión hacia un futuro brillante y brillante!
Robin Zane, ex profesor y director de la Escuela Secundaria, que más tarde se convirtió en el director del Centro de Diagnóstico Norte, ha sido promovido recientemente. Ahora dirige la División De Escuelas Especiales y Servicios del Estado, bajo la Subdivisión d
e Equidad y Acceso del Departamento de Educación de California. Robin será responsable de:
- California School for the Deaf, Fremont
- California School for the Deaf, Riverside
- Escuela de California para Ciegos
- Centros de Diagnóstico (Norte de California, Central de California y Sur de California)
Estamos tan contentos de que uno de los nuestros se haya elevado tanto. Va a ser maravilloso trabajar con alguien que nos entienda a nosotros y a nuestra población estudiantil. ¡Sabemos que Robin se elevará a nuevas alturas con el Departamento de Educación de California y nos apoyará bien! ¡Felicidades y mejores deseos, Robin! ¡Por una relación de trabajo maravillosa y productiva!
¡Espera una entrevista con Robin Zane en una próxima edición de
CalNews
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Historias en Lenguaje de Señas Americano
de nuestra biblioteca escolar
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The Pillow War
por Matt Novak
Realizado por nuestros bibliotecarios escolares:
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Yo! Yes?...
Realizado por nuestros propios estudiantes de preparatoria de la Escuela de California para sordos...
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Historia en lenguaje de
señas americano en
la Biblioteca Fremont
historia realizada por
:
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Pat & Ethan Bernstein
Historia en lenguaje de señas americano en la Biblioteca Fremont
(Haga clic en la foto para la ampliación)
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Echaremos de menos a nuestros atletas sénior
de otoño de 2019
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La temporada de fútb
ol americano lle
ga a su fin
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El equipo de fútbol terminó una temporada memorable de 7-4, después de perder ante Ferndale (57-28) en los playoffs de la North Coast Section. Jugamos muchos equipos duros esta temporada. Nuestros fans disfrutaron de jugadas explosivas y emocionantes juegos. Nuestros estudiantes-atletas deben estar muy orgullosos de sí mismos; comenzamos la temporada como un pensamiento posterior (con sólo 1-2), y procedimos a ganar los siguientes 6 de los 8 partidos. Nuestros chicos anotaron 172 puntos, promediando 43 puntos durante las últimas 4 semanas contra 4 contendientes de playoffs de la NCS en nuestra división
(St. Vincent de Paul, Oakland Military Institute, Hoopa, and Ferndale).
¡Mostramos que podíamos jugar en el mismo campo con algunas de las mejores escuelas pequeñas de California!
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Nuestras animadoras están deseando animar por la temporada de baloncesto. Las porristas también comenzarán a prepararse para las competiciones Battle of California y Clerc Classic.
Crédito de fotografía: Amelia Ortiz y Danielle Reader
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Asociación de Atletismo de las Niñas
Revelación de placa
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La Escuela para Sordos de California tuvo una hermosa ceremonia de inauguración de la placa de la Asociación Atlética para Niñas (GAA) durante el rally de otoño en el gran gimnasio.
GAA fue fundada en 1928 y sirvió como una organización increíble para nuestras estudiantes-atletas hasta 1977 cuando la ley del Título IX dictaminó que todos los programas deportivos serían iguales. Esto fue cuando la Asociación Atlética de Las Niñas y la Asociación Atlética Foothills se fusionaron en una sola organización de co-ed. Sin embargo, todavía debemos reconocer nuestra historia de GAA, así como el arduo trabajo detrás de los ex alumnos de GAA y los patrocinadores de la FAA decidieron patrocinar esta placa.
La presidenta de la Asociación Atlética foothills, Esther Biser, la vicepresidenta Kara Wolfangle y la secretaria Talia Boren dirigieron el programa de presentación de placas de la GAA, discutiendo la historia de la GAA, mostrando imágenes y presentando a nuestros oradores invitados Martha Koetz y Gwendolyn Tsujimoto que compartió sus recuerdos de la organización de la GAA en la Escuela de California para Sordos, de cuando estaba en Berkeley.
Otro orador invitado, Ginny Malzkuhn no pudo presentar durante el rallypep, ya que la ceremonia original había sido pospuesta cuando Riverside no pudo venir a Fremont para el Gran Juego. Así que Ginny hizo una buena presentación en video que se tocó en el rally pep.
La nueva placa GAA se ubicará fuera del gran gimnasio.
(Haga clic en la foto de la placa para la ampliación.)
Warren Keller
Director atlético
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Tal
on Media: Videos producidos por estudiantes
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Producciones de la Escuela Secundaria
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Producciones de la Preparatoria
y TSPN
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Retiro para estudiantes de primaria
en Cub Scouts
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Elementary Student Life Cub Scouts se retiran a un divertido fin de semana de ir al parque, aliso de Alcatraz, y nadar en el Centro Acuático Silliman.
(Haga clic en las fotos de las ampliaciones.)
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Reunión para maestros de niños pequeños
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Leala Holcomb ofrece una de sus fascinantes presentaciones sobre la rima de lengua de signos americana, y cómo mejorar la conciencia metalinguística de la lengua de signos americana/lengua sorda a través del juego de idiomas.
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CORE organizó con orgullo una reunión de todo el día para los Early Start Teachers of Northern California el 4 de noviembre. Tal vez te preguntes... ¿qué hacen los maestros de inicio temprano? Desempeñan un papel vital en el apoyo a los niños sordos, desde el nacimiento hasta los 5 años de edad, y sus familias. Estos maestros son responsables de promover la adquisición del lenguaje, el desarrollo socioemocional y la preparación escolar, entre muchas otras cosas.
Todos los asistentes se unieron para un almuerzo de suerte en el que los maestros de inicio temprano tuvieron la oportunidad de establecer redes y compartir recursos. ¡Bravo a la Escuela de California para Sordos por ser un faro para la escuela!
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Recursos adicionales en las rimas y ritmos de ASL:
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Información de la presentación
de Julie Rems-Smario
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“
Las barreras sistemáticas a las oportunidades de adquisición de idiomas accesibles tempranos son el culpable de la privación del idioma
.”
--
de la presentación de
Julie Rems-Smario
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Para mejorar las oportunidades de idiomas para los niños sordos en California, el movimiento
LEAD-K
ayudó a aprobar SB 210 con un apoyo unánime.
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Mensaje de la película de ANGST
sobre la ansiedad:
Hablemos al respecto
Por Nancy Moser, Supervisora de Servicios de Consejería
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Angst es un nuevo documental que se muestra a nivel nacional en las escuelas y para la comunidad. Esta película pone el foco en la ansiedad, y el objetivo de la película es inspirar conversaciones sobre la ansiedad. El nadador olímpico Michael Phelps protagoniza la película. Habló de su batalla con la depresión, la ansiedad y la importancia de hablar con los demás.
El 25 de octubre, esta película fue mostrada a nuestro personal de Student Life y Department of Instruction para el desarrollo del personal. Después de la película, nuestro equipo de Consejeros Escolares y Enlaces de Apoyo Estudiantil facilitó conversaciones significativas sobre la ansiedad, cómo la ansiedad afecta a los estudiantes y cómo apoyar a los estudiantes.
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Las discusiones educativas apropiadas para la edad con cada departamento de instrucción están siendo dirigidas por maestros con apoyo de Consejeros Escolares de PPS y Personal de apoyo estudiantil.
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Los estudiantes de la Escuela Primaria
verán una historia de ASL bellamente firmada titulada "Ruby Finds a Worry" que fue desarrollada por nuestros bibliotecarios de la escuela, Joann Ikeda y Pat Bernstein, y narrada por una de nuestras maestras de primaria, Bianca Hamilton-Miller. Los maestros también tendrán diferentes actividades en el salón de clases relacionadas con el tema de "preocupación" y estrategias de afrontamiento que se compartirán con los padres en los boletines de las aulas.
Los estudiantes de la Escuela Secundaria
estarán viendo un video psicoeducativo de ASL producido por un estudiante de Psicología phD con el apoyo voluntario de nuestros Consejeros Escolares. Este video se centra en la ansiedad: cómo los pensamientos, los sentimientos y las acciones se afectan unos a otros y cómo identificar y usar estrategias de afrontamiento útiles.
Los estudiantes de preparatoria recibieron información sobre "qué es ansiedad" y "cómo la ansiedad afecta al cerebro" durante las clases del Seminario de Preparación dirigidos por maestros antes de la presentación de la película. El lunes 28 de octubre, los estudiantes vieron la película que estaba subtitulada y firmada para los estudiantes. Después de la película, los alumnos regresaron a su clase del Seminario de Preparación para discusiones interactivas y comprometidas sobre la película y las habilidades de afrontamiento que los alumnos pueden usar.
CSD reconoce la importancia del aprendizaje emocional social para nuestros estudiantes. Esta capacitación en toda la escuela ofrece una oportunidad muy exitosa para que nuestro personal de instrucción y el personal de vida estudiantil se formen juntos y se conviertan en modelos para nuestros estudiantes. Además, las muchas conversaciones que tenemos con los estudiantes a través de talleres y debates cinematográficos nos sirven como una oportunidad educativa para preparar a nuestros estudiantes con conciencia y herramientas relacionadas con la ansiedad y el autocuidado.
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En colaboración con Deaf Care,
un grupo de agencias locales de servicio para sordos, trabajaron juntos para mostrar ANGST a la comunidad
el 9 de noviembre en el Teatro Klopping. Tuvimos una muy buena participación de los padres y miembros de la comunidad. La discusión cinematográfica fue dirigida por la Directora del Programa de Servicios de Consejería Comunitaria de Deaf (DCCS), Joni Teague, y la terapeuta de DCCS, Sharon Haynes.
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Sesiones de trabajo de ANGST para Primaria (arriba) y Escuela Secundaria (abajo).
Crédito de foto: Barbara White
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Oficial de la Patrulla de Carreteras de California
dio una presentación durante
la Semana Nacional
de Datos de Drogas y Alcohol
Escrito por Nancy Moser, Supervisora de Servicios de Consejería
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National Drug and Alcohol Facts Week
(NDAFW)
es un programa nacional que vincula a los estudiantes con información fáctica para contrarrestar los mitos sobre las drogas y el alcohol que los adolescentes obtienen de Internet, las redes sociales, la televisión o de amigos.
En California School for the Deaf,
NDAFW
es una colaboración entre los Consejeros Escolares y los departamentos de la Escuela Secundaria y de la Escuela Secundaria para proporcionar talleres para nuestros estudiantes.
NDAFW
cambió recientemente su fecha nacional a marzo; sin embargo, decidimos tener nuestro
NDAFW
en noviembre de este año. Tomamos prestadas ideas y actividades de
NDAFW
para proporcionar información y educación a nuestros estudiantes durante un curso de tres días de presentaciones durante las dos primeras semanas de noviembre.
Antes de
NDAFW
, el 22 de octubre, invitamos al Oficial de CHP Leal, Oficial de Información Pública; y el Oficial Dent, Experto en Reconocimiento de Drogas, para proporcionar a nuestros maestros y personal de la Escuela Secundaria y Secundaria con información sobre las tendencias actuales y las leyes relacionadas con las drogas. Apreciamos aprender muchos datos interesantes y preocupantes sobre las tendencias actuales, así como ideas sobre cómo abordar la información para los adolescentes de hoy en día. El oficial Leal compartió las preocupaciones médicas y jurídicas actuales relacionadas con los cigarrillos electrónicos y el vapeo, y la creciente preocupación de problemas médicos respiratorios significativos relacionados con el vapeo. Otra nueva droga alarmante y peligrosa, el carfentanilo, es un opiod sintético que parece que podría ser heroína o cocaína. Sin embargo, es extremadamente potente y letal en dosis muy pequeñas, y el contacto con la piel solo puede producir efectos secundarios médicos inmediatos.
Además de proporcionar información fáctica sobre las drogas y el alcohol durante NDAFW, también
facilitamos discusiones entre pares sobre cómo manejar la presión de los compañeros y tomar decisiones positivas
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Comité Asesor Comunitario
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El Comité Asesor Comunitario
(CAC)
de CSD es un equipo de educadores, proveedores de servicios, padres de niños de DSCc y otros que abogan por las necesidades de los estudiantes sordos y con dificultades auditivas a nivel local, estatal y nacional. Nos reunimos una vez al mes para revisar los planes para la educación de sordos, sugerir prioratos anuales, ayudar en la educación de los padres, asesorar a la administración, hacer recomendaciones sobre los programas de CSD y alentar la participación de la comunidad.
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Convertirse en una escuela
informada sobre el trauma
Escrito por Nancy Moser, Supervisora de Servicios de Consejería
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Al comienzo de cada año académico, las sesiones de formación en desarrollo profesional para profesores y personal se centran en temas de Aprendizaje Emocional Social. Actualmente, una de las tendencias nacionales es un fuerte enfoque en las escuelas informadas sobre traumas donde los adultos en la comunidad escolar están preparados para reconocer y responder a los estudiantes que se han visto afectados por el estrés traumático. El objetivo es proporcionar herramientas para hacer frente a situaciones extremas y crear una cultura subyacente de respeto y apoyo.
Para aumentar nuestra comprensión y conciencia de cómo el trauma afecta a los niños y jóvenes, se llevaron a cabo dos sesiones de capacitación para el desarrollo profesional, el pasado mes de febrero, para el personal de Student Life, y de nuevo en septiembre para el Departamento de Instrucción, Personal de Alumnos Servicios y personal de CORE.
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Debbie Schugg,
una antigua madre del CSD que habla con fluidez en ASL, y es una especialista en adopción y entrenadora de familia extremadamente bien informado, fue invitada a ser nuestra presentadora principal. Debbie también tiene una intensa experiencia personal en la crianza de niños y jóvenes adoptivos y adoptivos. El estilo animado, la experiencia personal y profesional de Debbie, y los conceptos visuales claros despertaron discusiones grupales atractivas. Como resultado de la presentación de Debbie, nos sentimos enriquecidos, con una mayor comprensión de cómo podemos satisfacer más eficazmente las necesidades de algunos de nuestros estudiantes a través de la comprensión, las conexiones y el desarrollo de habilidades en el aula / escuela y en nuestros programas de vida estudiantil.
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"De oaks a bellotas", por el Dr. Frank Turk
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El año pasado, el Dr. Turk pasó varias semanas con nosotros proporcionando oportunidades de desarrollo del personal, discursos inspiradores y sesiones con nuestros estudiantes y personal, y consulta (basada en sus años de experiencia como administrador) sobre cómo podríamos seguir fortalecer nuestros programas de liderazgo.
El nuevo libro del Dr. Turk titulado "De los robles a las bellotas: promover el liderazgo juvenil de los sordos a través del compromiso multigeneracional" está a la venta por $45. A California School for the Deaf sólo le quedan 10 copias. Por favor, vea a Lisa Núñez en la oficina del superintendente si desea comprar una copia.
Tomaremos efectivo solamente. El dinero que recojamos irá a Parodi Charitable Trust. Con agradecimiento, Parodi nos había ayudado con la compra del libro para que pueda obtener su copia inmediatamente en lugar de ordenar a través del editor.
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Haga clic en folletos a continuación para la versión imprimible
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California School for the Deaf
39350 Gallaudet Drive,
Fremont, CA 94538
(510) 794-3666
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