Aprender ♦ Experimentar ♦ Prosperar
Otoño 2021 | Águilas #33
Julio • Agosto • Septiembre
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Este boletín fue traducido electrónicamente por un ordenador
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¡Los estudiantes prosperan con el aprendizaje en persona!
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Mensaje del Superintendente Escolar |
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¡Saludos desde la tierra
de anaranjado y negro!
“Nuestro legado, nuestro enfoque, nuestro impacto”
Como era de esperar, ¡ESTAMOS DE VUELTA! Nos sentimos tan afortunados por la oportunidad de tener a nuestros estudiantes y personal de vuelta en el campus. La pandemia todavía no ha terminado, y nosotros en la Escuela para Sordos de California estamos tomando en consideración todas las medidas de seguridad y salud. El Departamento de Salud Pública del Condado de Alameda y el Departamento de Salud Pública de California, junto con el Departamento de Educación de California, han sido instrumentales en proveernos recursos (por ejemplo: información de orientación y kits de pruebas rápidas) para garantizar una reapertura saludable.
Reabrir nuestra escuela ha sido un reto; todos estamos tratando de sincronizarnos con nuestras rutinas diarias después de 20 meses de aprendizaje a distancia y teletrabajo. Al mirar hacia atrás en boletines anteriores, tengo que decir que nuestra escuela está orgullosa de nuestro logro de mantener a nuestros estudiantes comprometidos virtualmente!
Quiero reconocer a nuestros estudiantes, familias y personal por su compromiso y apoyo a la escuela durante la reapertura. La primavera pasada, reabrimos el 27 de abril y dimos la bienvenida a nuestros estudiantes de día de vuelta al campus. La reapertura en primavera nos dio la oportunidad de probar nuestros protocolos y el programa de pruebas rápidas. La reapertura parcial del año pasado realmente nos ayudó a prepararnos para la reapertura completa de este año. Finalmente, durante el verano, incluimos el programa residencial en nuestro programa de Año Escolar Extendido para probar nuestros protocolos específicos de la cabaña, y lo hicimos muy bien.
La mayor parte de nuestra reapertura completa en agosto ha sido la implementación de nuestro programa formal de pruebas rápidas, donde proporcionamos a nuestros estudiantes, familias y personal acceso a los kits de pruebas COVID-19. Quiero dar las gracias al Departamento de Salud Pública de California; la aplicación Reabrir Escuelas Seguramente; la Salud Primaria; y Vestra Labs. Estos socios nos proporcionaron kits de pruebas y una plataforma basada en la web para introducir los resultados de las pruebas con fines de monitoreo, así como las enfermeras que prueban a nuestros estudiantes residenciales los domingos y miércoles por la noche. El programa de pruebas nos ha permitido detectar cualquier potencial para el virus y gestionarlo lo más rápidamente posible para evitar una ruptura.
Finalmente nos estamos sentando cómodos con nuestra rutina en la escuela. Todo el mundo ha necesitado tiempo para adaptarse a las nuevas rutinas después de estar protegido en su lugar durante tanto tiempo. ¡El cambio no es fácil, pero lo estamos haciendo un éxito!
¡Celebremos la reapertura de California School for the Deaf disfrutando de este boletín!
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Clark Brooke, Ed.S.
Superintendente
California School for the Deaf, Fremont
39350 Gallaudet Drive
Fremont, CA 94538
510-344-6010 Video Teléfono
510-823-6071 Llamadas en español
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La ex alumna de CSD Clara Baldwin seleccionada como supervisora interina de la Escuela para Sordos de Alaska
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La Escuela para Sordos de California se enorgullece de reconocer que nuestra alumna, Clara Baldwin, ha superado el reto de dirigir la Escuela para Sordos de Alaska. La madre de Clara, Gillian, es actualmente una empleada en nuestra escuela y ha estado con nosotros durante mucho tiempo. ¡Le deseamos a Clara lo mejor en su nuevo papel de líder de la escuela para los sordos en Alaska! |
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La biblioteca CSD presenta la firma de historias al aire libre
Foto por JAC Cook | la coordinadora de recursos escolares y comunitarios
Historia de Joann Ikeda | la bibliotecaria de la escuela
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Cuando la escuela comenzó para el semestre de otoño y los estudiantes regresaron al salón de clases, la bibliotecaria de CSD Joann Ikeda había previsto originalmente ofrecer la firma de cuentos dentro de la biblioteca; pero para hacerlo más seguro para los estudiantes, se acordó que ofrecer la firma de cuentos al aire libre sería una alternativa más segura. Joann encontró la ubicación perfecta, usando el mural de alfabetización del lenguaje de señas americano, junto con el banco de mosaicos, como telón de fondo. (Ambas obras de arte fueron creadas años anteriores por estudiantes de CSD).
Joann lleva un protector facial transparente mientras presenta su firma de cuentos. El protector facial permite a los estudiantes ver las expresiones faciales de Joann durante su presentación, mientras que permanece seguro para COVID. Después de que ella termine de presentar su historia, Joann cambia a usar una máscara facial para que ella pueda interactuar directamente con los estudiantes.
Joann firma historias apropiadas para la edad en el lenguaje de señas americano. Cada página del libro de cuentos se proyecta detrás de Joann sobre un monitor grande, de modo que el texto y las ilustraciones del libro sean visibles para todos los estudiantes. Los estudiantes ven el libro de cuentos al mismo tiempo que Joann está firmando, reforzando la bi-alfabetización en ASL e inglés. Joann adapta su estilo de firma para adaptarse a la edad de los niños en la audiencia. Por ejemplo, con un público más joven, podría inclinarse hacia adelante para estar más cerca de su nivel.... Ver más... (Leer historia completa)
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Narración virtual en lenguaje de señas americano de la Biblioteca CSD |
“Chicka Chicka Boom Boom”
Traducido por Joann Ikeda
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Nuestros ganadores de la Copa de Trivia
de la Escuela Secundaria
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Varios estudiantes participaron en cada ronda de materias de la Copa Trivia de Programas Juveniles de la Universidad Gallaudet. Nos encanta ver a nuestros estudiantes tomar riesgos académicos y probar cosas nuevas. Durante varias semanas, nuestra vaina de la Escuela Intermedia fue tomada por estudiantes debidamente distanciados con computadoras portátiles, participando en la competencia nacional de la Copa Trivia. ¡Estamos orgullosos de todos ellos! |
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¡Enhorabuena, Hayden Cervantes! Nosotros en la escuela intermedia estamos muy orgullosos de ustedes por ser LOS PRIMEROS en la Copa Trivia de Estudios Sociales de los Programas Juveniles de la Universidad Gallaudet. Realmente esperaba participar en este concurso, y su profundo amor por la historia dio buenos resultados.
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¡Felicitaciones a Quentin Ertoz por obtener el cuarto lugar en la categoría de matemáticas, y gracias a todos los estudiantes que participaron!
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Escuela Secundaria recibe carta del Vicepresidente de los Estados Unidos
La historia es de Adele Ann Eberwein | la directora de la escuela secundaria
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Nuestra clase le escribió a Kamala Harris, nuestra Vicepresidenta, y ella le escribió de vuelta!!! ¡Qué emocionante! Nuestros estudiantes, con Adele Ann Eberwein como su maestra, escribieron a la Sra. Harris la primavera pasada, pasando por el proceso de escritura. La Sra. Eberwein, que ahora es nuestra directora, recibió la carta y la compartió emocionado con sus antiguos alumnos. Todos estamos orgullosos de nuestros estudiantes por alcanzar y tomar en serio su deber cívico. ¡Estamos encantados de obtener la amable y atenta respuesta del vicepresidente! |
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Alumnos de secundaria realizan vídeos en apoyo al uso de mascarillas para protegerse del COVID
Estos videos son de Adele Ann Eberwein | la directora de la escuela secundaria
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Maestro del condado de Marin caso covid (noticia traducida al lenguaje de señas estadounidense por estudiantes de secundaria de CSD)
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usar mascarillas (noticia traducida al lenguaje de señas estadounidense por estudiantes de secundaria de CSD)
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Alumnos de Primaria celebran
el Día Internacional de la Lengua de Señas
Fotos de Carley Carbin | la profesora de literatura en lenguaje de señas americano
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Los estudiantes de primaria están aprendiendo sobre la Bandera Global de la Comunidad Sorda mientras celebran el Día Internacional de las Lenguas de Señas al mismo tiempo. |
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Noticias de Educación Temprana
Por Michele Berke, PhD | la directora de educación temprana
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Estamos muy emocionados de dar la bienvenida a los estudiantes al departamento de Educación Temprana. Nuestros jóvenes estudiantes (así como nuestro personal) están encantados de estar conectados con viejos amigos, conocer a nuevos compañeros de clase y aprender en un ambiente educativo bilingüe.
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El preescolar se prepara para el día de la foto. |
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El departamento de Educación Temprana está compuesto por un Programa de Comienzo Temprano, clases preescolares, pre-kindergarten y clases de Kindergarten. Además de seguir el marco estatal para los estudiantes jóvenes (Fundaciones de Aprendizaje Pre-Escolar de California y las Normas Comunes del Estado para K), proporcionamos aprendizaje social-emocional a través del uso de las Zonas de Regulación.
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La clase de kindergarten construye estructuras al aire libre. |
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PreKindergarten practica la escritura. |
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Este año, hemos implementado una nueva clase de cuidador para familias que tienen recién identificados bebés sordos de hasta 14 meses (ver folleto).
Además, hemos abierto nuestra clase del niño para niños de entre 14 meses y 3 años de edad para todas las familias (ver folleto).
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Debido a COVID, nuestro grupo de juego del viernes está en espera, pero esperamos organizarlo cuando sea seguro hacerlo.
Nuestros preescolares se vuelven creativos.
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¡La Educación Temprana a menudo afirma ser el departamento más lindo del campus! Después de ver a los estudiantes de vuelta en la escuela, ¡sabemos que es verdad! 🙂
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Una estudiante de quinto grado de CSD
aparece en los medios de comunicación
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En nombre del Departamento de Primaria, queremos compartir con mucho orgullo que nuestro estudiante de 5th grados, Norah Pendergraft (su nombre de etapa es Norah Luna), y nuestra maestra de inmersión ASL, Bianca Hamilton-Miller, aparecen en la serie del Club de Valor y Bondad. Tanto Norah (centro derecho) como Bianca (abajo derecho) son nuestras estrellas! Los videos pueden servir muchos propósitos para nuestros estudiantes cuando se trata de coraje y amabilidad. Sin lugar a dudas, nuestro programa de Lenguaje de Señas Americano en el Departamento de Primaria, ha jugado un papel vital con la colocación de Norah en esta serie.
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Aprende sobre la determinación con Tiana
Con nuestra...
- Norah Pedergraft
- Bianca Hamilton Miller
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Cómo Cenicienta muestra amabilidad
Con nuestra...
- Norah Pedergraft
- Bianca Hamilton Miller
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¡Norah aparece en los medios de comunicación de nuevo! |
Norah y su madre aparecen en este comercial de Starbucks.
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Noticias y entretenimiento
por estudiantes de CSD
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¡Nuevo! Evaluaciones de lenguaje ASL GRATIS para niños sordos en California
Por el Dr. Marlon Kuntze | el especialista en resultados estudiantiles
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“Una familia me dijo lo complacida que estaban de tener los resultados de la evaluación del Lenguaje Americano de Señas, que ahora podrán traer a su reunión del Plan de Educación Individual para agregar a las metas del lenguaje de su niño sordo.”
—Dr. Julie Rems-Smario
Nuestros especialistas...
- Dr. Marlon Kuntze
- Dr. Julie Rems-Smario
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EL CORE en la Escuela para Sordos de California ahora provee evaluaciones del Lenguaje Americano de Signos (ASL) a niños sordos de 0 a 18 años de edad, quienes actualmente NO son estudiantes en CSD. Es un servicio para ayudar a las familias a entender el desarrollo del lenguaje y la alfabetización de sus hijos. El servicio está disponible sólo para niños sordos, de todos los niveles auditivos, que viven en California y que tienen un IFSP o IEP. ¡Los resultados de la evaluación darán a la familia información valiosa que pueden usar en su reunión de IFSP o IEP!
La escuela ofrece dos evaluaciones diferentes:
- Una es para edades de 0 a 5 años. Se centra en dónde se encuentra el niño de acuerdo con los hitos esperados por la edad en el desarrollo del lenguaje.
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El otro está diseñado para estudiantes en grados K-12. Está diseñado para evaluar la capacidad de los estudiantes para entender la narrativa en ASL. Su comprensión se evalúa en diferentes niveles cognitivos, y la narrativa se basa en el grado.
El primer paso para los padres es llenar un evaluación de admisión en línea. Luego serán contactados para programar una visita en persona a la Escuela para Sordos de California, en Fremont. Las familias se reunirán con un especialista en idiomas que guiará a su hijo a través del proceso de evaluación.
Los padres también se reunirán con un coordinador de educación familiar que se asegurará de que la familia esté conectada con recursos educativos, otras familias con niños sordos y el apoyo de la organización de la Comunidad Sorda en el área geográfica donde vive la familia. Mientras visita la escuela, la familia también puede solicitar una visita familiar que incluye la oportunidad para que el niño visite un salón de clases de sus compañeros. A las familias se les proporcionarán los resultados de la evaluación de sus hijos antes de que se vayan ese día.
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CORE ofrece la serie de seminarios web
2021-2022
1) Descargar Flyer 2) Toque cada ZOOM LINK para registrarse en ese seminario web
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CSD lamenta la pérdida de un querido empleado
De Clark Brooke | el superintendente de la escuela
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Es con gran tristeza que les informamos del fallecimiento de Russell Thexton. Fue un valioso miembro de nuestro equipo durante 20 años. Russell trabajó en CSD como asistente nocturno de la Escuela Intermedia y la Escuela Secundaria. Fue asignado a cualquiera de los departamentos dependiendo de las necesidades del programa de Vida Estudiantil.
Jay Thexton, su hijo, compartió que su padre siempre hablaba muy bien de CSD y disfrutaba asistiendo a reuniones del personal.
Echaremos de menos a Russell. Recordaremos los años de servicio de Russell a nuestros estudiantes.
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Celebrando el Mes de la Herencia Hispana/Latina
De la biblioteca de la escuela
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“La abuela y los tres osos”
Traducido por Jeana Williams
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“En mi familia”
Traducido por Lorraine Flores
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5 Beneficios de las Organizaciones Estudiantiles
Presented by CSD Latinx Students
Desde Susana Acosta | asesora del Club Raza de Sordx
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¡Mira a nuestros líderes estudiantiles en acción! |
Convo presenta al Club Raza de Sordx de CSD en su Deaf Ecosystem Spotlight
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Líderes estudiantiles de escuelas preparatorias para 2021-22 |
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Daniel Girard | el enlace de apoyo estudiantil
Sulghi Hong | el director administrativo de la escuela preparatoria
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Clubes que representan
la unidad de
la diversidad estudiantil
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Celebrando la herencia latina e indígena |
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Ian Guzman y Omar Guzman, Ex alumnos de la Escuela para sordos de California, clase de 2007, comparten su historia en Convo - SoCal Stories
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Lenguaje de señas americano y lenguaje de señas indio de plains
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Programa extracurricular de Little Eagles (LEAP) |
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LEAP es para estudiantes de california School for the Deaf, desde kindergarten hasta quinto grado. El programa incluye tiempo social, juegos al aire libre y actividades recreativas.
Los estudiantes juegan 4 en fila como una de sus muchas actividades divertidas.
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Los estudiantes decoran calabazas en miniatura para la temporada de otoño. |
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Los estudiantes juegan divertidos juegos de pesca mientras aprenden colores, números, alfabeto y palabras a la vista, usando tarjetas con forma de pez. |
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Estudiantes de Estudios Internacionales
viajarán a Japón
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Nuestros creativos estudiantes de Estudios Internacionales diseñaron un tablón de anuncios para mostrar su próximo viaje a Japón que tendrá lugar en la primavera de 2022. |
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CSD History ~ Japanese American CSD Alumni
Por Ronald Hirano | Alumnado CSD
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La ex alumna del CSD Kikue Ukai, se convirtió en una innovadora escritora y editora sorda
En 1921, los padres de Kikue Ukai la inscribieron en la Escuela para Sordos de California, de la cual se graduó a la edad de 18 años.
En 1923, Kikue se matriculó en Gallaudet. Kikue ha contribuido con frecuencia a la revista literaria de Gallaudet, The Buff and Blue, y ha realizado una serie de ensayos sobre moda femenina y comentarios sociales.
Kikue salió de Gallaudet en 1928 y regresó a Oakland, donde entró en la Escuela para Sordos de California en la cercana Berkeley. En 1934, ella aprobó un examen de servicio civil que le permitió trabajar como bibliotecaria, la primera Nisei en hacerlo, y luego fue contratada por la Biblioteca Pública de Oakland.
En 1936, Ukai comenzó a escribir una columna literaria titulada “Los caminos literarios” para la sección en inglés del periódico de San Francisco New World Sun, o Shin Sekai Asahi.
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Bienvenidos al nuevo personal, profesores y administradores |
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AJ O'Donnell
Profesor
de Artes del Lenguaje
la escuela secundaria
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Amanda Medina Padilla
Especialista
en Habla y Lenguaje
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Andre Bulatao
Asistente de Noche
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Blaine Call
Profesor
de Educación Física
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Brian Morrison
Supervisor
del Dormitorio
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Brianne Catron
Maestra
de Primer Grado
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Claudia
Cortez-Valdez
Asistente
de Enseñanza
educación de la primera infancia
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Conor Blackmer
El Auxiliar de Oficina
unidad de salud estudiantil
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Cynthia Marquez
Asistente
de Enseñanza
la escuela primaria
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Dalena Vo
Especialista
en Tecnología
de la Información
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David Cruser
Técnico de Servicio de Alimentos
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Desiree Cartmell
Secretario de Admisiones
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Emily Sidansky
Profesora
de Matemáticas
y Ciencias
escuela preparatoria
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Eric Seoane
Especialista en Cocina
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Gurpreet Rai
Asistente de Noche
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Holly Bullard
Supervisora Principal de Cabañas de Escuelas Secundarias
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James Parker
Supervisor
del Dormitorio
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Janele Mae Alarcon
Maestra
de Quinto Grado
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Jeana Williams
Asistente de Enseñanza
centro de la carrera
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Jennifer Savage
Supervisora
del Dormitorio
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Jennifer Torre
Supervisora de Personal
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Jeremy Hua
Técnico de Oficina
la escuela primariasu
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Jeremy Warshaw
Coordinador
de Atletismo Juvenil
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Jesse "JJ" Bailey
Director Deportivo
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Juan Pablo Fuertes
Intérprete de Español
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Julie Copeland
Thereapista Ocupacional
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Kevin Blackmer
Especialista
en Tecnología
de la Información
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Dr. Marlon Kuntze
Especialista
en Resultados Estudiantiles
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Michele Bergeron
Maestra de Preescolar
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Noelle Wilder
Maestra
de Jardín de Infantes
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Selman Jawed
Técnico de Oficina
la educación física
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Susana Flores
Técnica de Oficina
cabañas
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Las familias con niños sordos aprenden
el lenguaje de señas americano desde casa
Por Lilly Benedict | la coordinadora de educación familiar
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¿Se aplica "Sordo" a aquellos niños con problemas de audición? Sordo es un término general para varios niveles de audición, que incorpora un punto de vista de niño completo.
¿Sabía usted que la Escuela para Sordos de California sirve a estudiantes con niveles de audición variados? Los niños sordos tienen el derecho humano al lenguaje de señas americano. Esto se refiere a los niños sordos del espectro de niveles auditivos. Las familias que aprenden ASL proporcionan el mejor regalo que pueden otorgar a su hijo sordo. Nuestras clases están disponibles para familias con niños sordos, desde bebés hasta la edad escolar, que viven en el norte de California.
¿Qué nivel de clases están disponibles para las familias con niños sordos? Inicial, Intermedio, Conversacional y Hermanos
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La clase de nivel inicial de lenguaje de señas americano es adecuada para aquellos que no tienen conocimientos previos de ASL y aquellos que poseen un nivel de señas muy básico.
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La clase de nivel intermedio del Lenguaje Americano de Signos es para aquellos que están entre los niveles de inicio y conversación, o han tomado nuestra clase de comienzo y se sienten listos para avanzar, o han practicado a través de la interacción con individuos sordos.
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La clase de nivel conversacional del Lenguaje Americano de Signos es para aquellos que se sienten cómodos conversando con individuos sordos y están listos para una experiencia de conversación conceptual e interactiva en profundidad en ASL receptivo y expresivo.
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La clase de hermanos para el lenguaje de señas americano es para niños de 5 a 12 años. Tanto los niños sordos como sus hermanos oyentes son bienvenidos a asistir.
A las familias les encanta esta oportunidad de aprender ASL virtualmente.
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Los resultados de nuestra encuesta
- 100 por ciento de las familias estuvieron de acuerdo en que nuestros instructores eran pacientes y serviciales;
- 100 por ciento de las familias dijeron que aprender ASL a través de Zoom era una nueva experiencia para ellos;
- el 91 por ciento de las familias estuvo de acuerdo en que las lecciones se enseñaban a su ritmo de aprendizaje.
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Muchas gracias a los maravillosos instructores que enseñaron nuestras clases familiares de ASL. Tener estos instructores hace posible ofrecer clases de ASL sin costo a familias con niños sordos.
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Desiree Cartmell
Maestra Sustituta
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Natasha Chirkin
Maestra Sustituta
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California School for the Deaf
39350 Gallaudet Drive,
Fremont, CA 94538
(510) 794-3666
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