Aprender ♦ Experimentar ♦ Prosperar
Septiembre 2020 | Águilas #29
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Este boletín fue traducido electrónicamente por un ordenador
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La estudiante del CSD Johnte Haggins sostiene con orgullo su bolsa de útiles escolares, entregados por los consejeros de cabañas Dako Tiku y Gwen Tsujimoto con el programa "SLED" de Student Life Express Delivery.
Para ayudar a los estudiantes a estudiar durante el año escolar 2020-2021, el personal de vida estudiantil va a los hogares de los estudiantes para entregar útiles escolares, como libros de texto con notas de sus maestros, todos los jueves.
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Mensaje del Superintendente Escolar |
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¡Saludos desde la tierra
de anaranjado y negro!
Aunque este verano pasado fue inusual, seguimos siendo resistentes. Este semestre (o año) será uno de los momentos más desafiantes en la historia de nuestra escuela, ya que trabajamos juntos virtualmente. ¡podemos HACERLO!
Me gustaría reconocer a todos en la Escuela para Sordos de California por toda su dedicación y compromiso para crear un ambiente de aprendizaje virtual eficiente y beneficioso para nuestros estudiantes y familias, mientras que mantiene la escuela operativa. Usted debe ser apreciado por su apoyo inquebrantable.
Comenzamos el verano con el primer programa virtual de año Escolar extendido. Nuestra planificación comenzó con muchas preguntas sobre cómo integrar nuestro componente de vida estudiantil en el programa virtual de verano. Decidimos experimentar asignando nuestro personal de vida estudiantil a pequeñas cohortes que consistían en un maestro y un asistente de enseñanza/proveedores de servicios. Como este concepto ha tenido éxito, ahora estamos aplicando estrategias logísticas similares en nuestro ambiente de aprendizaje a distancia este semestre. Estoy orgulloso de informar que este modelo ha sido bastante exitoso hasta ahora, y el 95% de nuestros estudiantes están conectados y reciben apoyo de la Noche de vida Estudiantil. Quiero agradecer personalmente a nuestro personal de vida estudiantil por su flexibilidad al abordar este experimento a través de la prueba y el error.
Seguimos "tomando el control" en el movimiento nacional las vidas negras importan al tomar medidas en la CSD. Hubo varios anuncios durante el verano sobre este esfuerzo. Seguimos construyendo recursos en línea de Black Lives Matter en nuestro canal de aprendizaje. Con confianza, esperamos que nuestra fuerza laboral participe en esta serie de temas de equidad, diversidad e inclusión. En el futuro inmediato, nuestra meta es educar a nuestra comunidad escolar a través de la capacitación. Eventualmente, continuaremos fortaleciendo nuestro plan de acción existente para asegurar un entorno y cultura Equitativos, Diversos e Inclusivos en el CSD.
Nuestra comunidad escolar es afortunada de dar la bienvenida a un fantástico grupo de nuevos empleados este año, ya que han elegido trabajar en CSD. Comenzamos nuestros esfuerzos de reclutamiento muy temprano en el año y llenamos exitosamente los puestos con individuos de alto calibre. Le invitamos a conocer a nuestro nuevo personal de alto nivel y aprender más sobre cada uno de ellos. Apreciamos su confianza en la escuela y la dedicación que han demostrado hasta ahora. ¿Te imaginas hacer cambios en tu vida en medio de una pandemia? Lo hicieron; por lo tanto, todo es posible en CSD!
Por favor, disfrute de este boletín. Esperamos un semestre lleno de innovaciones virtuales.
Con orgullo de águila,
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Clark Brooke, Ed.S.
Superintendente
California School for the Deaf, Fremont
39350 Gallaudet Drive
Fremont, CA 94538
510-344-6010 Video Teléfono
510-823-6071 Llamadas en español
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Felicidades a nuestros ganadores
de la Trivia Cup
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Nuestros estudiantes ganaron la Trivia Cup de Gallaudet centrándose en “Geografía”. ¡saben que la georgrafía no se perderá! ¡Felantos a Donovan Holmes (izquierda) y al estudiante Chang-May tan (derecha) por colocar el 2do y 4to respectivamente! 🦅🏆🌎
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Obtenga
la perspectiva de los estudiantes sobre las noticias con Talon Media
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Presentamos a los nuevos miembros del 2020-2021 Talon Media
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La primera vez que el CSD ofreció un programa de verano para estudiantes con aprendizaje a distancia virtual
Por Ron Bye, Año Escolar Extendido - Director de la Escuela de Verano
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Con la pandemia COVID-19 en todos los Estados Unidos y en todo el mundo, nuestro programa de año Escolar extendido no era un salón de clases tradicional. En cambio, el programa era virtual a distancia. El nuevo ambiente de aprendizaje a distancia presentó varios desafíos para que nuestros maestros prepararan sus lecciones porque los estudiantes estaban deseando tener actividades en el aula, ir de viaje y jugar afuera en la escuela. Nuestros maestros hicieron una experiencia significativa con las reuniones de Zoom que incluyó la planificación creativa de la lección para mantener a los estudiantes interesados, todos los días durante tres semanas, del 6 al 24 de julio.
Educación de la primera infancia entregó bolsas de equipo de actividades a nuestras familias de ECE para trabajar con sus hijos durante las reuniones diarias de Zoom. Historias traducidas al lenguaje de señas también se ofrecieron a las familias de nuestro bibliotecario asistente.
La Escuela Primaria, la Escuela Secundaria y la Preparatoria tenían 1:1 y sesiones grupales (diariamente), con educación física (dos veces por semana) a través de Zoom.
Aproximadamente 64 estudiantes, desde la educación de la primera infancia hasta la escuela preparatoria, asistieron a nuestra escuela virtual de verano este año. Eso es dos tercios de los 92 estudiantes que originalmente se matricularon en mayo pasado. Esos estudiantes demostraron su afán de aprender e interactuar con otros compañeros de clase, maestros y asistentes de enseñanza durante las sesiones de clase de aprendizaje virtual a distancia.
Los maestros de la escuela de verano, los asistentes de enseñanza y los asistentes de vida estudiantil demostraron un hermoso trabajo en equipo, dedicando su tiempo a trabajar con nuestros estudiantes. Su compromiso con nuestros estudiantes fue evidente durante las reuniones de Zoom, en sus boletines a las familias, y en las fotos que recibimos por correo electrónico.
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Historias educativas
traducidas al lenguaje de señas americano
Por estudiantes, personal y exalumnos de CSD
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“La persona extraña que no es bienvenida”
Narrador de lenguaje de señas:
Kiara Chapple
consejera de la escuela
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“Coronavirus: un libro para niños”
Narrador de lenguaje de señas:
Joann Ikeda
la bibliotecaria escolar
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“Goldy Luck y los tres osos panda”
Narrador de lenguaje de señas: Chang-May Tan
estudiante de la escuela preparatoria
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“Papá, hay un ruido afuera”
Narrador de lenguaje de señas:
Mirella Frijmersum-Di Pietro
el alumno de secundaria
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“Tengo una visión para el futuro”
Narrador de lenguaje de señas: Jayvon Harmon
estudiante de la escuela preparatoria
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“Las grandes palabras de Martin”
Narrador de lenguaje de señas: Samuel Brown
exalumno de la escuela
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“La voz que ganó el voto”
Narrador de lenguaje de señas:
Joann Ikeda
la bibliotecaria escolar
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“¡Incendios!”
Narrador de lenguaje de señas:
Pat Bernstein & Joann Ikeda
la bibliotecaria escolar
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CSD celebra el Mes del Patrimonio Latino |
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Nuestro propio club Raza de Sordx creó este video en honor al Mes de la Herencia Latinx.
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“La mujer que supera al sol”
Narrador de lenguaje de señas: Elizabeth Bravo
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“La historia de Ferdinand”
Narrador de lenguaje de señas: Susana Acosta
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“Mango, Abuela, and Me”
Narrador de lenguaje de señas: Martha Koetz
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“Just a Minute”
Narrador de lenguaje de señas: Cristal Duenas
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Aquí hay dos videos de storysigning en Lengua de Signos Mexicana "Lengua de Señas mexicana" (LSM); y el Lenguaje Americano de Signos (ASL) |
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Una historia sobre Frida
LSM (en el lado izquierdo)
ASL (en el lado derecho)
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“Serpiente voladora”
(Folklore mexicano)
LSM (primera historia)
ASL (segunda historia)
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“La montaña para fumadores”
Narrador de lenguaje de señas: Susana Acosta
profesor de estudios sociales en la escuela preparatoria
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Una era nueva: Aprendizaje a distancia en el CSD |
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¡Diversión del Viernes de Kindergarten! |
El tiempo de la historia y STEAM se ven un poco diferentes este año, pero estamos haciendo con entusiasmo lo mejor de ella. |
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Recursos en línea gratuitos para el aprendizaje a distancia con educación sorda |
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Conozca a nuestros nuevos profesores y personal de la División de Instrucción |
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Amy Bobich
maestra de preescolar /
pre-kindergarten
Historia sobre su pasado: Nací en Alemania y he vivido en los siguientes lugares: Alaska, Arizona, California, Colorado, Guam, Missouri y Montana. Antes de mudarse aquí para trabajar en CSD, enseñé en la Escuela para Sordos y Ciegos de Colorado, y en la Escuela Estatal para Sordos y con problemas de audición de Alaska. Recibí mi licenciatura en estudios liberales en la Universidad Estatal de California, Northridge, y también recibí mi credencial de enseñanza preliminar. Terminé mi maestría en ciencias en Educación Para Sordos en McDaniel College (en Maryland).
Hice una de mis prácticas en el departamento de educación de la primera Infancia de CSD, hace unos años, y pensé que sería una ‘escuela de la primera infancia’ para trabajar en (en el departamento de educación de la primera infancia). ¡Nunca pensé que estaría aquí! ¡Ay!
Las aficiones: Ver películas en el teatro, nadar y hacer tubing. He estado queriendo aprender a hacer kayak, así que espero que esto se convierta en un nuevo pasatiempo para mí algún día. También me encanta beber café y comer galletas, pastelitos y dulces.
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Nathan Boyes
profesor de inglés y lenguaje de señas americano de la secundaria
Historia sobre su pasado: Soy de Vancouver, Washington. Nací y crié en Salem, Oregon, me gradué de la Escuela de Sordos de Oregon. Fui a la Universidad Gallaudet y a la Universidad Western Oregon donde obtuve una licenciatura en educación física y una maestría en ciencias en educación de sordos K-12.
Mi esposa Tracey y yo disfrutamos construyendo cosas con nuestras manos, y hemos comenzado un negocio secundario. Tenemos dos chicos. Un chico está en noveno grado y el otro está en quinto grado.
CSD es líder en educación para sordos. Siempre he pensado en aprovechar la oportunidad para aprender y crecer en el entorno de los CSD, así que aquí estoy: aprender, crecer y prosperar con el equipo de CSD.
Las aficiones: Juegos (interior y exterior); en este momento estoy haciendo golf de disco, golf de pelota, y agujero de maíz.
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Colette Fernandes
profesora de inglés y lenguaje de señas americano de la preparatoria
Historia sobre su pasado: Nací y me crié en Huntington Beach, que está en el sur de California. Obtuve una licenciatura en Artes, con una licenciatura en Estudios Sordos y una licenciatura en estudios religiosos, de la Universidad Estatal de California, Northridge en 2018. Recientemente obtuve mi maestría en ciencias en educación de sordos de la Universidad de Western Oregon, graduándome en junio de 2020.
La filosofía de la enseñanza de la CSD se alinea directamente con la mía, con su enfoque en la educación bilingüe. Durante mi pasantía en CSD, en el departamento de la la escuela secundaria, fui recibida muy calurosamente por toda la comunidad, desde el personal y los estudiantes, hasta los miembros de la comunidad externa. Desde ese momento, sabía que quería ser parte de ella.
Las aficiones: Lectura, ejercicio, skateboarding, viajes, senderismo y explorar el aire libre.
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Michael Foust
profesor de ciencias de séptimo grado
Historia sobre su pasado: Crecí en el corazón de California. En la edad adulta, me fui a Nueva York para comenzar mi carrera de pregrado. Rápidamente me di cuenta de mi error e hice todo lo posible para volver al Estado del Sol que, desafortunadamente, no sucedería hasta después de que yo recibiera mi título. Con eso dicho, estoy seguro de que estoy feliz de volver! Me especialicé en Ingeniería de envases en el Instituto de Tecnología de Rochester y actualmente estoy trabajando para obtener un título en educación para sordos.
El CSD es mi hogar. Esta fue la oportunidad perfecta para mí para devolver a mi alma mater y el complejo aquí después de todo lo que hizo para mí cuando yo era un estudiante.
Las aficiones: Ciclismo, jardinería, juegos de vídeo y de mesa, crear cosas y jugar con la electrónica.
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River Frank
profesora de 1o / 2o grado
Historia sobre su pasado: Nací y me crié en Maryland. Me gradué con una licenciatura en psicología y una maestría en educación de lenguaje de señas en la Universidad de Gallaudet. Recientemente me gradué de nuevo, con un maestría en ciencias en educación para sordos y con problemas auditivos de la Universidad de Western Oregon.
CSD es una comunidad de personas de corazón cálido que comparten el mismo objetivo final de querer ver a nuestros estudiantes prosperar!
Las aficiones: Skateboarding, hacer arte (dibujo, pintura y gardote en Procreate aplicación), leer libros, acampar, senderismo, y yoga.
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Megan Harris
3o / 4o currículo adaptado y profesora de 3o grado
Historia sobre su pasado: Nací y me crié en Buffalo, Nueva York. En el tercer grado, conocí a mi mejor amigo que es sordo y empecé a aprender el lenguaje de señas americano. Después de la escuela secundaria, seguí un título de interpretación en el Instituto Tecnológico de Rochester y el Instituto Técnico Nacional para Sordos. Sin embargo, después de graduarme, me di cuenta de que, aunque me gustaba la interpretación comunitaria, quería trabajar más con los niños. Decidí mudarme a Tennessee para trabajar en la Escuela para Sordos de Tennessee como personal de vida estudiantil e interpretar en la comunidad. Después de un año, comencé mi programa de maestría en la Universidad de Tennessee en Educación para Sordos. Tengo una licenciatura en interpretación ASL/Inglés y una maestría en Educación para Sordos con un endoso en Educación Primaria.
Durante mi tiempo en la Universidad de Tennessee, estuve constantemente expuesta a excelentes recursos creados por CSD. Luego, durante mi pasantía en CSD, me sentí apoyada y bienvenida por el personal y la administración. Pude ver que nuestras filosofías de la educación bilingüe estaban alineadas. Sabía que tener la oportunidad de trabajar en una escuela tan grande sería un privilegio.
Las aficiones: Senderismo, explorar nuevas ciudades y pueblos, nadar, acampar y pasar el rato con amigos.
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Shigehito Hashimoto
profesor de estudios sociales de la preparatoria
Historia sobre su pasado: Soy de Japón. Enseñé en escuelas sordas en Japón durante 10 años. Vine a los Estados Unidos hace tres años y obtuve mi título de EdS (especialista en educación) en educación para sordos de la Universidad Gallaudet.
CSD es una escuela con diversidad y es de apoyo. Me alegra haberme convertido en personal en CSD.
Las aficiones: Cocinar y leer
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Tara Lanning
técnica de oficina para la educación temprana
Historia sobre su pasado: Yo fui criada, nacida y criada en NorCal, con mi corazón desgarrado y dejado atrás en Washington, D.C., soy una estudiante de por vida con una variedad de habilidades, siempre encontrar algo bueno en todo lo que veo. Obtuve una licenciatura en educación infantil y otra licenciatura en antropología cultural. Estoy considerando la posibilidad de obtener un máster en antropología cultural y/o educación especial.
Como exalumno del CSD, y tener el CSD como mi alma máter. Veo un sinfín de oportunidades para aprender, experimentar y prosperar juntos en la escuela.
Las aficiones: Leer, escribir, dibujar, pintar, investigar, observar, filosofar, auto-sanar, meditar, soñar, fotografía, cultivar plantas, criar mis dos animales pelados y basándome en la naturaleza con el objetivo de lograr un estilo de vida sin residuos.
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Shea Rasmus
coordinadora de atletismo juvenil
Historia sobre su pasado: Nací y me crié en Fremont, y en realidad soy un alumna de la CSD, clase de 2009 :) Me fui por un tiempo para estudiar, trabajar y viajar. Luego volví a California y me asenté en San Francisco, hace 2½ años, donde trabajé para varias organizaciones sin fines de lucro.
Encontré este puesto de trabajo ideal para mí en CSD. Me interesa el mejoramiento y la colaboración de las comunidades sordas. ¡Nuestros estudiantes son nuestro futuro!
Las aficiones: Mochila y voluntariado en países subdesarrollados y desfavorecidos. Probar nuevas recetas para cocinar y probar nuevas plantas para cuidar. También mantenerse activo de alguna manera!
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Jesse Steingieser
profesor de educación física
Historia sobre su pasado: Soy de Maryland. Nací y me crié allí. Con eso dicho, estoy tan emocionado de comenzar mi nuevo viaje aquí en California! Me gradué con una licenciatura en educación física y recreación de la Universidad de Gallaudet en 2018.
Elegí trabajar en CSD porque es una comunidad unida y no queremos nada más que lo mejor para los estudiantes. ¡Estoy deseando conocerlos a todos! ¡Vamos Eagles!
Las aficiones: Montar en bicicleta, jugar al baloncesto y dibujar.
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Leeza Williams
maestra de preescolar /
pre-kindergarten
Historia sobre su pasado: Nacido y criado en Fremont y yo soy una alumna de la CSD, clase de 2013. Obtuve mi licenciatura en trabajo social (de Gallaudet), y mi maestría en educación de lenguaje de señas (de Gallaudet), y actualmente estoy trabajando en mi segundo grado de maestría en educación para sordos (del Instituto de Tecnología de Rochester).
He vuelto a casa. El CSD era el lugar donde me sentía como en casa cuando crecía. Siempre he querido ser profesor en el departamento de Educación Infantil. ¡Aquí estoy!
Las aficiones: ¡Tengo demasiados proyectos de artesanía! También disfruto del senderismo y de ser mamá vegetal.
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Los ex alumnos del CSD supervisan la apertura de un nuevo restaurante Mozzeria en Washington, D.C. |
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¡Felicidades a Amanda Mosher y Yordi Morales por su liderazgo con Mozzeria!
Yordi comenzó su carrera en Mozzeria hace más de 5 años a través del consejero de trabajo del Centro de Carreras de CSD. Después de terminar la escuela preparatoria, Yordi continuó trabajando para Mozzeria mientras asistía al Ohlone College. Yordi participó en el Programa de preparación para el Trabajo en CSD, que ayudó a comenzar su carrera en Mozzeria.
Amanda fue líder en el programa de artes culinarias de CSD durante la escuela preparatoria. Tomar las artes culinarias en el programa de Educación Técnica profesional en CSD le dio las habilidades y el liderazgo que necesitaba para unirse a la tripulación en Mozzeria.
Durante los últimos años, Amanda y Yordi han asumido cada vez más responsabilidad en Mozzeria. Manejaron el camión de comida Mozzeria por todo el Área de la Bahía y entrenaron a nuevos empleados en el lugar de San Francisco Mozzeria. Recientemente, Amanda y Yordi utilizaron sus habilidades de liderazgo preparando y entrenando a los empleados en el nuevo restaurante Mozzeria en Washington, D.C. CSD ayudó a desarrollar sus habilidades de liderazgo que Amanda y Yordi impartían a futuros empleados sordos. ¡Estamos muy orgullosos de nuestros antiguos estudiantes!
Mozzeria fue creada con el objetivo de proporcionar un ambiente acogedor, memorable y visual para experimentar la cultura sorda mientras se trabaja para aumentar las oportunidades de carrera para los sordos. El nuevo restaurante de Mozzeria en Washington, D.C., está a sólo unas manzanas de la Universidad de Gallaudet.
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Alumnos de CSD en las noticias |
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Ex estudiante de CSD interpreta para el gobernador Gavin Newsom
Alexis Bravo interpretó para la conferencia de prensa del gobernador, el 26 de agosto, a través de Latent Interpreting Media.
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Alumna del CSD presentada en la serie de verano juvenil de la Asociación Nacional de Sordos sobre el tema de las organizaciones estudiantiles
¿Está involucrado en Jr. NAD o en una organización estudiantil? Si no, aprenda por qué debe de Liliana Ortiz, una recién graduada de la Escuela de California para Sordos.
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Ohlone College da reconocimiento a
California School for the Deaf
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Mes de Concienciación Sorda
Semana Internacional de sordos
Día Internacional del lenguaje de señas
Sepiembre 2020
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CONSIDERANDO, el Distrito Universitario Comunitario de Ohlone tiene una de las poblaciones más grandes de estudiantes sordos, profesores y personal entre colegios y universidades en el mundo; y
MIENTRAS que Fremont es también el hogar de una de las escuelas más grandes para los sordos en el mundo, la Escuela de California para los Sordos, y la comunidad de Sordos del Área de la Bahía es reconocida como una de las comunidades más vibrantes de los sordos en el mundo; y.
CONSIDERANDO que el mes de septiembre ha sido designado como Mes de la conciencia de los Sordos por la Asociación Nacional de Sordos, la última semana de septiembre ha sido designada como la Semana Internacional de los Sordos por la Federación Mundial de Sordos, Y el último domingo de septiembre ha sido designado como el día Internacional de las Lenguas firmadas por la Federación Mundial de Sordos; y.
WHEREAS, the Ohlone Community College District continues its commitment toward a fully inclusive community at Ohlone College, and the Ohlone Community College District recognizes and embraces the Deaf community as one of the unique cultural groups that contributes to the dynamic college environment on campus; and
CONSIDERANDO QUE, el Distrito de Colegios Comunitarios de Ohlone está orgulloso de su reputación mundial de excelencia en proporcionar oportunidades postsecundarias a los estudiantes sordos;
AHORA, POR LO TANTO, se RESUELVE que la Junta Directiva del Distrito de la Universidad comunitaria de Ohlone participa orgullosamente en la celebración del Mes de la conciencia de los Sordos, la Semana Internacional de los Sordos, y el día Internacional de las Lenguas firmadas y anima a todos los profesores, personal, Y los estudiantes para promover y unirse a las celebraciones y celebraciones apropiadas en todo el Distrito Escolar.
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Comentario por el ex alumno del CSD
Ken Norton
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It Takes a Village to Raise a Deaf Child
Requiere que un pueblo crie a un niño, y para los niños sordos, este pueblo se encuentra principalmente en escuelas residenciales como la Escuela para Sordos-Fremont de California. Un niño sordo en una escuela residencial está rodeado por un "pueblo" de compañeros y múltiples generaciones que se comunican en su idioma, le ayudan a desarrollar su potencial, y le enseñan cómo prosperar en el mundo mayor. Esta es, de hecho, una mejor manera de aprender.
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De la clase de 1945 en California School for the Deaf:
Kenneth Norton, Eleanor Elmassian, Betty Hartmann (Newman), Fred Collins
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Reflexiones por Kenneth Norton, MS
el Sr. Norton ha dedicado la mayor parte de su vida a la Escuela de California para Sordos-Berkeley y Fremont. Durante 73 años, ha sido estudiante, profesor, entrenador, decano de estudiantes y voluntario jubilado. Comenzó su carrera docente en la Escuela de Sordos de Oklahoma, donde fue maestro y entrenador durante 11 años. Entre los logros literarios del Sr. Norton se encuentran cuatro libros, uno de ellos los Aguilas Soares a la Ilustración, es una historia de la CDS, de 1860-2000. (Ken Norton se muestra aquí a los 17 años de edad.)
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CSD agrega las vidas negras importan en nuestro programas escolares |
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Victorica Monroe, de la Pedagogía de Monroe, hizo una presentación durante el día de desarrollo del personal de la CSD. Esta presentación fue parte de la promesa de nuestra escuela de promover un ambiente anti-racista / anti-prejuicio, en todos los aspectos de nuestro programa, para asegurar que nuestros estudiantes prosperen.
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Conociendo nuestra Constitución |
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Narrador de lenguaje de señas: Pat Bernstein
la bibliotecaria escolar asistente
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Conozca a nuestro personal nuevo de administración
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Kevin Carpenter
asistente de recursos humanos
Historia sobre su pasado: Me crio con orgullo desde el Área de la Bahía, donde nací y me crié. Fui estudiante de CSD por 15 años, comenzando a la edad de 3 años, y me gradué con la clase de 2009. Algunos de mis recuerdos favoritos de ser un estudiante de CSD involucraron tener muchas oportunidades—tales como participar en actividades deportivas y organizaciones estudiantiles—que fueron geniales para amistades y crecimiento personal. Después de graduarme de CSD, estudié en la Universidad de Gallaudet.
Ahora que estoy de vuelta en CSD, realmente me siento "como en casa" de nuevo. Quería trabajar aquí porque quería devolver a la escuela que me ayudó a criarme.
Las aficiones: Actividad al aire libre.
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Jennie Homberg
técnico de oficina
Historia sobre su pasado: Soy de Chicago, Illinois. Trabajé bajo la víctima/testigo de servicios de violencia doméstica y agresión sexual durante 7 años, mientras me ofrecí como voluntario para proporcionar servicios a las personas sin hogar.
También fui el presidente de un club sordo donde creé un equipo de voleibol sordo que ganó el tercer lugar en el Harper Volleyball Tournament.
Elegí trabajar en el CSD debido a su gran liderazgo. Me siento muy afortunada de ser parte del increíble sistema de soporte del CSD.
Las aficiones: Senderismo, ciclismo, camping, pesca, viajes, pintura, fotografía y filmografía, ver programas documentales históricos en Netflix o Disney Plus, y por supuesto, LEER UN BUEN LIBRO!!
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Del periódico Los Angeles Times
Granville Redmond, sordo desde los 2 años, se convirtió en el pintor favorito de Charlie Chaplin
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Resumen del artículo de Los Angeles Times:
Como artista extravagante y talentoso, una cuya instalación con un pincel es obvia desde el primer vistazo, Granville Redmond (1871-1935) es un caso peculiar. Sus coloridos paisajes y sus escenas nocturnas y de penumbra moody son a menudo encantadores, aunque anticuados para su tiempo. Pero su extraordinaria biografía finalmente le llama más atención que sus lienzos.
Lo creas o no, sin Redmond, Charlie Chaplin podría no ser exactamente el genio de las películas mudas que conocemos hoy.
Lo que destaca de la biografía de Redmond es su tenacidad personal y su creatividad intrépida para hacer una vida plena para sí mismo. Golpeado con escarlatina a la edad de 2 años, había sido hecho sordo y mudo.
En la Escuela para Sordos de California, entonces en Berkeley, ahora en Fremont, encontró un personal de apoyo, incluso por sus habilidades artísticas en ciernes. Cuando se puso a cruzar un continente y un océano para un estudio ambicioso en París, se fue solo. Él hizo su camino a través de la escuela de arte. Cuando regresó a los Ángeles, se casó, tuvo hijos y se convirtió en uno de los pintores más populares del estado.
También puso sus habilidades altamente desarrolladas en lenguaje de señas y pantomima a buen uso en la industria de cine mudo, recientemente floreciente. Chaplin estaba impresionado. Se convirtieron en amigos rápidos. El actor compró las pinturas de Redmond y las presentó a otros pesos pesados de Hollywood.
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Historias infantiles
en el lenguaje de señas americano
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“El atajo secreto”
Narrador de lenguaje de señas:
Joann Ikeda
la bibliotecaria escolar
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“El columpio”
Narrador de lenguaje de señas:
Joann Ikeda
la bibliotecaria escolar
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“Mi tortuga no se moverá”
Narrador de lenguaje de señas:
Pat Bernstein
la bibliotecaria escolar asistente
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“El perro de granja tonto”
Narrador de lenguaje de señas: Joann Ikeda
la bibliotecaria escolar
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“Palo y piedra”
Narrador de lenguaje de señas:
Pat Bernstein
la bibliotecaria escolar asistente
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“¡No me toques el pelo!”
Narrador de lenguaje de señas:
Zarya Miller
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Noticias de nuestros Consejeros de Orientación
Por Nancy Moser, Supervisora de Servicios de Consejería
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Programa mochila
El programa anual de mochila de regreso a la Escuela de Family Giving Tree nos proporcionó 30 mochilas nuevas, con suministros escolares STEM, para estudiantes de kindergarten al 12º grado. El programa es coordinado por nuestro supervisora de consejería y nuestro asistente social, este año, con la colaboración del Departamento de instrucción y vida estudiantil. La mayoría de las mochilas se entregaron a los estudiantes a través del programa Student Life Express Delivery. Fue emocionante ver grandes sonrisas y gratitud por estas mochilas.
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Apoyos de asesoramiento y servicios
de trabajadores sociales escolares
Estamos muy contentos de tener dos nuevos consejeros escolares que se unan al Equipo de Consejería este año—Jayne Spaeth y Katiryna Baldiviez. También tenemos la suerte de tener un pasante de Consejería de la Universidad Estatal de San Francisco, que se una a nuestro Equipo de Consejería. Bonnie Jo Morrision tiene un nuevo papel, este año, como nuestro asistente social.
Los consejeros escolares continúan proporcionando apoyo de orientación a los estudiantes a través de Zoom, y colaboran con las familias y el personal escolar. También hemos estado proporcionando apoyo adicional relacionado con las habilidades de afrontamiento para abordar la fatiga del Zoom, la motivación y el aislamiento social durante estos tiempos.
Si tiene alguna inquietud sobre el bienestar emocional de su hijo, comuníquese con Nancy Moser, supervisora de servicios de consejería o llame al 510‑344‑6054 (videoteléfono).
Seminarios para estudiantes
Los consejeros escolares proveirán talleres y actividades divertidas para los estudiantes de escuela intermedia y secundaria en colaboración con los maestros. Los temas del taller estarán relacionados con la salud mental, las habilidades para hacer frente a la enfermedad, las relaciones saludables y las habilidades de autocuidado durante el año. Nuestro trabajador social escolar trabajará con nuestros maestros de educación física para proveer talleres de seguridad personal para estudiantes de primaria este otoño.
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Septiembre fue el mes de la prevención del suicidio
El 30 de septiembre, hicimos una presentación para los estudiantes de secundaria. Nuestra presentación ASL, firmada por Katryna Baldiviez, se refirió al suicidio; cómo pedir ayuda; recursos disponibles de la línea directa; cómo apoyar a otros que pueden estar luchando con la depresión y/o los sentimientos suicidas, y cómo informar a un adulto de confianza cuando alguien hace comentarios suicidas. La presentación fue facilitada por los maestros de la escuela secundaria, en grupos pequeños, durante la clase.
Seminarios de seguridad personal para estudiantes de primaria
En colaboración con nuestros maestros de educación física, estamos proporcionando nuestros talleres anuales de seguridad personal para estudiantes de primaria. Bonnie Jo Morrison, nuestra asistente social, se une a las clases de educación física para la salud para proporcionar información importante sobre seguridad personal para los estudiantes, incluyendo la enseñanza de las habilidades de "no, ir, decir" cuando un estudiante está en una situación incómoda o potencialmente insegura.
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Octubre es el mes de la prevención del acoso
Estamos trabajando en estrecha colaboración con cada departamento para desarrollar información, historias firmadas y discusiones relacionadas con el bullying. ¡Estén atentos al próximo número de CalNews para obtener más detalles!
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Octubre es también el mes para la concienciación y prevención de la violencia doméstica
Este mes, presentaremos presentaciones sobre Relaciones Saludables y Violencia Doméstica para estudiantes de secundaria, de nuevo en colaboración con maestros de secundaria en grupos pequeños.
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El extraño que no es bienvenido
El extraño que no es bienvenido es una historia sobre COVID-19. El objetivo de esta historia es proporcionar datos sobre COVID-19 para niños. Es importante que los niños tengan información clara para ayudar a reducir la ansiedad y las preocupaciones. Nos complace que uno de nuestros consejeros escolares, Kiara Chapple, que tiene un fuerte interés en abordar la ansiedad y las preocupaciones, hizo un hermoso trabajo firmando el extraño Stranger en colaboración con el personal de la biblioteca de nuestra escuela. Le animamos a ver este video con su hijo.
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Protéjase a sí mismo y a su familia de la gripe |
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El Departamento de Salud Pública del Condado de Alameda, junto con los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC), recomienda una vacuna anual contra la gripe para todos los niños de 6 meses de edad o mayores. Todas las formulaciones están disponibles: Pulverizadores nasales, jeringas precargadas, viales de dosis múltiples (en las diferentes marcas). La vacuna en aerosol nasal está disponible durante la temporada de influenza 2020-21 pero puede ser más difícil de encontrar debido a un suministro limitado. El mejor lugar para recibir una vacuna contra la gripe es en el consultorio de su médico, pero hay otras opciones, lcomo farmacias, clínicas o utilizar este sitio web: localizador de vacunas contra la gripe.
- Lávese las manos con agua y jabón durante al menos 20 segundos.
- Si no dispone de agua ni jabón, utilice un desinfectante para manos que contenga al menos un 60% de alcohol. Cubra todas las superficies de sus manos y frótelas juntas hasta que se sientan secas.
- Evite tocarse los ojos, la nariz y la boca.
- Cubra la boca cuando estornude o tosa. Levante el brazo y estornude en su manga, o codo.
- Use pañuelos desechables y tire de ellos a la basura de inmediato
- No comparta artículos personales que vayan a la boca como cepillos de dientes o bebidas.
- Limpie los objetos y superficies que se tocan con frecuencia con agua y jabón.
- Trate de mantener una distancia de 6 pies entre usted y los demás.
- Consuma una dieta saludable, descanse lo suficiente y haga del ejercicio una parte regular de su vida.
- Duerma lo suficiente cada noche
- Reduzca el estrés
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Conozca a nuestro nuevo personal
de Servicios de Personal para Alumnos
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Katryna Baldiviez
consejera de la escuela
Historia sobre su pasado: Nací y me crié en Riverside, California. He vivido en Washington, D.C. durante los últimos 10 años. ¡Oh, cuánto me perdí de este lado del país! Durante mi estancia en D.C., obtuve mi licenciatura en psicología y mi maestría en artes en consejería escolar.
Estoy muy emocionado de estar uniéndo al equipo de CSD Eagles este año. No he oído nada más que cosas buenas sobre la supervivencia y el desarrollo del nińo. Realmente aprecio lo diversa y acogedora que ha sido la comunidad de CSD. ¡Estoy deseando conocer a todos ustedes estudiantes, personal, padres, alumnos, y el resto de la comunidad!
Las aficiones: Me encanta cocinar y probar nuevas recetas. La mejor parte de probar nuevas recetas es que se llega a comerlos al final!
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Bex Clark
enfermera durante la noche
para los estudiantes
Historia sobre su pasado: Mi familia vive en el área de Miami, Florida. Mi formación es en salud de la mujer, con 8.5 años en Planned Parenthood Northern California, y me he entrenado como doula. (¡Casi me convertí en partera en vez de enfermera!) Desde abril, he estado ayudando durante la pandemia en el Departamento de Salud Pública de Berkeley con una línea de triage de enfermeras para pruebas, y actualmente soy investigador de casos de COVID.
Escuché cosas buenas sobre el CSD de mi amiga Kimberly Jennery, que es enfermera, y he tomado algunas clases iniciales de lenguaje de señas americano.
Las aficiones: Me gustan muchos tipos de baile. Me encantan los mosaicos, y el arte callejero!
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Melissa "Melly" Flushman
asistente de oficina, a tiempo parcial, en el centro de salud para estudiantes
Historia sobre su pasado: Nací y me crié cerca de San Diego. Tengo una licenciatura en Ciencias en Recreación terapéutica y he completado los niveles ASL 1, 2, y la mayoría de 3, así como la Cultura sorda, Historia sorda, y Educación sorda en Ohlone Community College y Vista Community College. Empecé a trabajar como consejero de casa en CSD desde 2006-2007, y trabajé como secretario del decano, para Ethan Bernstein, desde 2012-2017. ¡Ahora estoy de vuelta!
El CSD es una escuela empoderadora, en tantos niveles, para los estudiantes y el personal. Es una experiencia educativa de la que estoy tan orgulloso de ser parte.
Las aficiones: Todo conectado al aire libre, especialmente a las montañas.
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Anna "Azaleah" Goose
consejera escolar interna
Historia sobre su pasado: Soy una consejera de la escuela interna del programa de posgrado de la Universidad Estatal de San Francisco en consejería clínica de salud mental. Originalmente de Ohio, he vivido en San Francisco por más de tres años y ahora lo llamo hogar.
CSD fue una elección natural para mí para mi sitio de pasantía final. Como alguien que ha estado estudiando consejería durante los últimos tres años, está interesado en trabajar dentro de la comunidad de sordos en el futuro, y quiere ganar experiencia trabajando con poblaciones en edad escolar, CSD parecía el complemento perfecto para mí. ¡Estoy emocionado de tener la oportunidad de unirme al equipo de consejería este año!
Las aficiones: Ver (demasiados) películas de Disney y Marvel, escribir creativamente y jugar a Animal Crossing.
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Maggie Mills-Kohler
la psicóloga educativa
Historia sobre su pasado: Nací y me crié en Greensboro, Carolina del Norte. Me mudé a Lynchburg, Virginia cuando era pequeño y vivía allí por 12 años. Lynchburg siempre ha sido uno de mis lugares favoritos para visitar, siempre que me echo de menos el ambiente pintoresco y pequeño de la ciudad. Fui a la Universidad de Gallaudet donde recibí mi licenciatura en educación; mi maestría en psicología del desarrollo; y mi grado de especialista en psicología escolar.
Elegí trabajar en CSD porque era todo lo que oiría de mi marido. (Él es un exalumno de CSD.) ¡Qué acogedor y amigable es el campus! Puedo atestiguarlo completamente. Es verdaderamente un hogar lejos de casa.
Las aficiones: Disfruto haciendo actividades con mi esposo y mi perro. Me gusta visitar cafeterías locales. Me gusta renovar mi casa. Soy un suscriptor entusiasta de Netflix.
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Ted Rossini
enfermero registrado
Historia sobre su pasado: Crecí en Modesto, California, pero he vivido en Alaska, Maryland, Colorado, Texas, Dakota del Sur, Nuevo México e Indiana. Aprendí ASL básico en el Western Maryland College. Tengo mi licenciatura en artes en inglés-escritura creativa de la Universidad de Indiana-Universidad Purdue de Indianápolis, y mi licenciatura en ciencias en enfermería de la Universidad Samuel Merritt.
Elegí trabajar en CSD porque me encanta trabajar con niños y quiero seguir aprendiendo Lenguaje de Señas Americano.
Las aficiones: Me gusta jugar softball y hockey sobre hielo. Actualmente estoy jugando una gran cantidad de juegos de cartas; mi favorito es un juego colaborativo llamado Hanabi.
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Jayne Spaeth
consejera de la escuela
Historia sobre su pasado: Soy de Sacramento, y crecí en un programa educativo integrado. Fui al Instituto de Tecnología de Rochester para mi licenciatura en artes, luego asistí a Gallaudet para mi maestría en artes en consejería clínica de salud mental.
Elegí servir en el CSD porque quiero "pagarlo adelante" a nuestros estudiantes sordos. Quiero apoyarlos mientras se esfuerzan por sus propias estrellas, como muchas personas hicieron por mí cuando era estudiante.
Las aficiones: Creación de proyectos de tie dye, pintura, lectura y senderismo.
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Los consejeros de cabaña
apoyan a los estudiantes
a través de divertidas actividades de Zoom
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As soon as CSD opened for the 2020-2021 school year, our dedicated Student Life counselors from Cottage 1 and Cottage 2 began providing activities for both the cottage students and the day students. We host daily Zoom meetings, where we play games, dance, and chat, as well as offer help with homework after school. Our counselors are there, not only to lead activities and monitor behavior, but also to give our students non-judgmental, emotional support in a rapidly changing world. |
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Los estudiantes se unen para jugar un juego de palabras durante una reunión de Zoom |
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Los estudiantes se unen para hacer un dibujo durante una reunión de Zoom |
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Entrega de Vida Estudiantil Expreso
El personal entrega útiles escolares a las familias
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Los consejeros de cabaña Dako Tiku y Gwen Tsujimoto entregan libros y otros materiales de aprendizaje a Ofelia y Alvin Evans. Muchos de nuestros empleados de vida estudiantil se impulsan a entregar materiales de aprendizaje esenciales, como libros de texto y proyectos, a los estudiantes que viven a distancia cada jueves.
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Marcelle Esezobor y Tami Gonzalez, ambos asistentes nocturnos, recogen materiales didácticos, en el centro de actividades de la escuela secundaria, antes de entregarlos a los estudiantes que viven de forma remota.
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El asistente nocturno Jeff Dunn entrega materiales de aprendizaje a Josefina Orozco para Cesar Casillas Orozco (estudiante). El conductor de SLED es el consejero de la cabaña Adnan Jawed.
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El asistente nocturno Jeff Dunn entrega materiales de aprendizaje a Cynthia & John Klobuchar para Caleb Klobuchar (estudiante). El conductor de SLED es el consejero de la cabaña Adnan Jawed.
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El asistente nocturno Jeff Dunn entrega materiales de aprendizaje a Michael y Amina Burrell para Ava Adofoadom Burrell (estudiante). El conductor de SLED es el consejero de la cabaña Adnan Jawed.
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Conozca a nuestro personal nuevo
de Vida Estudiantil
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Xavier Chin
consejero de la cabaña
para los niños de la secundaria
¡Los niños son nuestro futuro!
Las aficiones: Cabalgando cualquier cosa con dos ruedas y viviendo el momento.
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Adnan Jawed
consejero de la cabaña
para los niños de la secundaria
Historia sobre su pasado: Nací en Pakistán. Me mudé a los Estados Unidos cuando tenía 8 años de edad.
Elegí trabajar en el CSD porque quería trabajar dentro de la comunidad sorda, y contribuir con mi experiencia, conocimiento y tiempo para ayudar a los estudiantes sordos.
Las aficiones: Baloncesto (me encanta ver y jugar al baloncesto); videojuegos (he estado loco por los videojuegos desde que era niño); y la construcción de ordenadores (me encanta aprender sobre las computadoras y construirlas con las partes).
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Raymond Nelson
consejero de la cabaña
para los niños de la preparatoria
Historia sobre su pasado: Soy de California. Tengo una licenciatura en ciencias en educación física y recreación.
Elegí trabajar en CSD para mi desarrollo personal.
Las aficiones: Fitness y recreación
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Ruan Poindexter
consejero de la cabaña
para los niños de la secundaria
Historia sobre su pasado: Soy de Nueva Orleans, Luisiana, y tengo una licenciatura en estudios de comunicación.
Me encanta la energía de trabajar en un campus, alrededor de todos estos estudiantes. Siento que estoy haciendo más de una diferencia aquí. Los niños en CSD van a hacer maravilloso, no importa qué. Pero puedo ayudar a un niño sordo a graduarse y a ir a la universidad. ¡eso podría cambiar completamente el resultado de su vida!
Las aficiones: Viajes, deportes, voluntariado, servicio comunitario y cocina.
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La Escuela para Sordos de California quiere agradecer a Sorenson Communications por su generosa donación de desinfectantes, junto con algunos portátiles inalámbricos para nuestros estudiantes. Sorenson ha sido un firme defensor de nuestra querida escuela mientras que proporciona acceso comunicativo para nuestro personal que realiza frecuentes llamadas salientes.
Recientemente, Sorenson coordinó un esfuerzo para reunir a los administradores de las escuelas sordas para que estudiaran un nuevo programa de aprendizaje a distancia. Este programa permitirá a los estudiantes de varias escuelas aprender juntos en línea. Este programa debería estar en marcha tan pronto como se complete la logística necesaria que lo haga realidad.
Si necesita acceso de comunicación, puede ponerse en contacto con Sorenson para recibir un número de teléfono que le permita conectarse con un intérprete. También ofrecen servicios de interpretación en español. Recientemente, Sorenson lanzó Wavello que le permite comunicarse con cualquier persona directamente usando un intérprete.
Gracias, Sorenson.
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Conozca a nuestro personal nuevo
de Servicios de Soporte
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Rebecca Barron-Murguia
supervisora de cocinera
Historia sobre su pasado: Nacido y criado en San Francisco, he trabajado como cocinero correccional para el Departamento de Correcciones durante los últimos 13 años.
Elegí CSD porque escuché grandes cosas sobre la escuela.
Las aficiones: Jardinería y compras con mi hija.
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Robert Hawley
mecánico de mantenimiento
Historia sobre su pasado: Crecí en Whitter, California. Cuando tenía 10 años, mis padres compraron una granja en Linden, que también está en California. Fui a una escuela pública donde tenían un pequeño programa de educación especial. Estaba ansioso por aprender sobre electrónica, que mi escuela secundaria no tenía, así que me transfirieron a la universidad comunitaria San Joaquín Delta, en lugar de ir al 12mo grado en la escuela preparatoria Linden. Mi promedio de calificaciones fue tan alto que el Departamento de Rehabilitación me envió al Instituto Técnico Nacional para Sordos y el Instituto Tecnológico de Rochester. Me gradué de RIT con un título asociado de ciencias aplicadas en electromecánica.
Creo que este trabajo es genial porque tiene mejor comunicación, gente amable, y un ambiente limpio.
Las aficiones: A mi esposa Barbara y a yo nos encanta pasear en bote, nadar, hacer senderismo en el bosque, montar en bicicleta y acampar. ¡Y me encantan las motos!
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Robin Jones
técnica de servicios de alimentos
Historia sobre su pasado: Soy orignially de St. Louis, Missouri, pero actualmente resido en Oakland, California.
Trabajaré tanto en la escuela sorda como en los campus escolares ciegos haciendo lo que amo, que es trabajar en el servicio de comida.
Las aficiones: Leer, disfrutar de la compañía y ver la televisión.
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Caligor Thy
analista de servicios de personal
Historia sobre su pasado: Nací en Berkeley y crecí en Oakland. Fui asistente de enseñanza en Laney College para mi primera pasantía. Ahí es donde me di cuenta de que tenía interés en enseñar cosas a la gente y compartir conocimientos. He estado haciendo trabajo de negocios desde 2015.
Disfruto trabajando en CSD debido a la cultura de cuidado y la presencia comunitaria.
Las aficiones: Jardinería, juegos MOBA y agujas (ganchillo, bordado y tejido).
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Clint Wade
jefe de mantenimiento de instalaciones
Historia sobre su pasado: Nací y crecí en el área de la bahía. He sido un fanático de los deportes de Oakland toda mi vida: Raiders, Warriors y A's.
Estoy en el CSD debido a la gente hermosa aquí.
Las aficiones: Snowboard, golf y tenis. ¡Me gustan todos los deportes!
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Christina Wong
técnica de servicios de alimentos
Historia sobre su pasado: Crecí en Canton, China y emigré a California hace más de 30 años, donde he trabajado como costurera y en la industria de la restauración.
Elegí trabajar para CSD porque quería continuar mi carrera en la industria de servicios de alimentos. En el pasado, me ofrecí como voluntario para trabajar en Servicios de Alimentos en la escuela primaria de mi hijo, y realmente disfruté de ese ambiente. Así que cuando mi amigo me informó de la apertura de la posición del técnico de servicio de alimentos, tuve que solicitar.
Las aficiones: Cocinar, coser ropa y jardinería.
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California School for the Deaf
39350 Gallaudet Drive,
Fremont, CA 94538
(510) 794-3666
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