septiembre del 2023

Fechas importantes

Martes 19 de septiembre - Evento del PTG para socializar con helados 5:30-7pm Patio de la escuela Marquette.

Viernes 22 de septiembre, 6:00 - 8:30pm Noche de peliculas gratis en East YMCA (mirar el volante abajo)

Martes 26 de septiembre - Dia para tomarse fotos con Lifetouch

Viernes 27 de octubre - Dia para volver a tomarse fotografias

Biblioteca, medios y tecnología

Lectura comunitaria

Este mes de octubre haremos nuestra lectura comunitaria anual en Marquette. La lectura comunitaria de este año es el libro, Stuntboy, In the Meantime, de Jason Reynolds e ilustrado por Raul the Third. Pronto habrá más información sobre esto.

ESCUELAS ACOGEDORAS

Marquette es una escuela acogedora. El tema escolar de bienvenida de este año es Prevenir el acoso basado en prejuicios. Esto significa que su estudiante recibirá lecciones específicas sobre este tema. Los estudiantes aprenderán lo siguiente: comprender el comportamiento de intimidación, fomentar comportamientos de aliados y comprender el comportamiento de los espectadores. ¡Marquette ha sido una escuela acogedora durante 3 años! Nuestros temas anteriores fueron abrazar a todas las familias y crear escuelas con inclusión de género.


Durante la primera semana de clases, todos los estudiantes trabajaron en una exhibición de figuras de manos con mensajes de bienvenida para hacer nuestra escuela más acogedora. Esta exhibición estará abierta todo el año. Compruébelo la próxima vez que esté en el edificio. Durante el mes de septiembre, los estudiantes completarán biopoemas sobre sí mismos para explorar más sus identidades personales. Estos poemas se publicarán en los casilleros de los estudiantes y los estudiantes tendrán la oportunidad de compartir sus poemas durante el almuerzo. 

EQUIPO DE INSTRUCCIÓN DEL COMPORTAMIENTO POSITIVO


Saludos, comunidad de Marquette!

Ms. Ada y Mrs. Hawthorne, del equipo de apoyo a estudiantes, se dedican a apoyar el desarrollo académico, social y emocional de su hija/hijo. Nuestro boletín semanal está diseñado para fortalecer las relaciones entre padres e hijos y mejorar la comunicación entre el hogar y la escuela mediante recursos y actualizaciones que lo capacitan para participar activamente en la educación de su estudiante. ¡No dude en sugerir cualquier tema específico que le gustaría que cubramos!

Model Mustangs

Las aulas dedicaron la primera semana de clases a aprender las expectativas y rutinas de Marquette. Estas rutinas se basan en PBIS (intervenciones y apoyos de comportamientos positivos) y prácticas restaurativas. Nuestra escuela participará en estas prácticas durante todo el año escolar para garantizar una comunidad segura, responsable, amable y solidaria. Junto con las expectativas y rutinas de Marquette, nuestra escuela utilizará el programa Marquette Mustangs. Los estudiantes recibirán tickets de Marquette Mustangs en reconocimiento por seguir las expectativas y rutinas de toda la escuela. Los ultimos viernes de mes entre septiembre y abril, los estudiantes podrán cambiar sus tickets de Marquette Mustangs por artículos en la tienda de la escuela. El primer dia de la tienda de la escuela sera el 29 de septiembre

¡DIEZ PREGUNTAS PARA CONECTARSE CON SU ESTUDIANTE CUANDO VUELVA A CASA DE LA ESCUELA!

  1. ¿Qué escuchaste que te sorprendió?
  2. ¿Qué viste que te hizo pensar en algo?
  3. Cuéntame algo que sepas hoy y que no sabías ayer.
  4. ¿Qué es algo que te desafió?
  5. ¿Cómo alguien te hizo sentir bien hoy? ¿A quién hiciste sentir bien hoy?
  6. ¿Hiciste algo hoy en lo que usaste valentía?
  7. ¿Qué preguntas hiciste hoy en la escuela?
  8. Enséñame algo que no sé.
  9. ¿Aprendiste alguna palabra nueva hoy?
  10. Si mañana cambiaras de lugar con tu maestra, ¿qué enseñarías en la clase?

CONTACTO

Clare Hawthorne: cahawthorne@madison.k12.wi.us

Ada Zhang: azhang@madison.k12.wi.us


DESDE LA OFICINA DE SALUD

Se necesita donacion de ropa

¡Es el cambio de estaciones y el momento en que la estación más fría se acerca! Mientras su hogar ordenan la ropa, considere donar ropa que ya no usan a la Primaria Marquette.


Podríamos utilizar especialmente los siguientes elementos:

Artículos para niñas/niños/género neutro


Camisetas,manga corta y larga ~Medium/Large/XL, 8/10/12/14/16


Shorts ~Medium/Large/XL, 8/10/12/14/16


Pantalones,jeans/pants/mallas 

~Medium/Large/XL, 8/10/12/14/16


Sudaderas ~

Small/Medium/Large/XL, 8/10/12/14/16


Si alguna familia quiere dfonar calcetines y ropa interior nuevos sin uso sera muy apreciado


Ropa interior ~Small/Medium/Large/XL (es lo que mas necesitamos)

Calcetines ~Small/Medium/Large/XL

(no tenemos ninguno en nuestra reserva)

Pautas de salud y asistencia

Las máscaras cubreboca son muy recomendables, pero no son obligatorias en las escuelas y los autobuses.

Las máscaras están disponibles para cualquier estudiante que las solicite.


Alentamos a las familias a enviar a los estudiantes a la escuela todos los días si la lesión o enfermedad no compromete significativamente la salud del estudiante y no hay riesgo de transmisión a la comunidad escolar.


Política del MMSD:

  • Un estudiante no debe regresar a la escuela hasta que esté libre de fiebre durante 24 horas sin medicamentos para reducir la fiebre.
  • Si un estudiante vomita, debe permanecer fuera de la escuela hasta 24 horas después de que cese el vómito.
  • Los estudiantes con diarrea deben esperar 24 horas después de su último incidente para regresar a la escuela.
  • Los estudiantes serán enviados a casa si la diarrea ensucia la ropa.
  • Si su estudiante ha estado tomando antibióticos durante 24 horas con un diagnóstico de faringitis estreptocócica, lo alentamos a que venga en la escuela.


Guía de salud y seguridad del MMSD

Evaluador de salud para estudiantes


Breeze esta de regreso

¡Estoy emocionada de informarles de la oportunidad de tener un perro de terapia clínica trabajando en Marquette! La Academia de Wisconsin para Perros de Servicio Graduados (WAGS por sus siglas en ingles) es una organización que entrena perros con el propósito específico de mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidades físicas, pero también con desafíos emocionales y de desarrollo. Si eres dueño o amante de los perros, también sabes que tienen la capacidad de levantarte la moral y mejorar tu estado de ánimo.

La investigación ha demostrado que los perros de terapia que se manejan adecuadamente en el entorno escolar no solo pueden marcar una diferencia medible en términos de adquirir diversas habilidades, como la mejora de la lectura, sino también en contribuir de manera crítica al desarrollo emocional y social. Las escuelas están descubriendo que la presencia de un perro de terapia puede disminuir la ansiedad y permitir a los estudiantes resolver problemas como el manejo de la ira, las tendencias de intimidación y otros desafíos sociales.

Este año, nuestra enfermera escolar Jill, continuará trayendo a su perro de terapia, Breeze, a Marquette para trabajar con los estudiantes. Esto podría incluir que los estudiantes se comuniquen con Breeze y/o interactúen con ella para ayudar con la empatía/compasión, reducir la ansiedad y mejorar la autoestima. Si bien todos los estudiantes estarán al tanto de la presencia de Breeze, no todos los estudiantes trabajarán directamente con ella.

Comuníquese conmigo si desea optar por que su estudiante no interactúe con Breeze. Además, después de que Breeze comience sus visitas, si su hija/hijo expresa alguna inquietud acerca de estar en presencia de Breeze, comuníquese conmigo de inmediato. Más información sobre la Academia de Wisconsin para Perros de Servicio Graduados está disponible en: https://wags.net/.

Sinceramente,
Dr. Peterson, Directora

APRENDIZAJE AVANZADO

Estimadas familias:

Esperamos que su año escolar haya tenido un gran comienzo y apreciamos el trabajo de colaboración

que tenemos con ustedes y sus estudiantes en torno al desarrollo y oportunidades del aprendizaje

avanzado. El Departamento de Aprendizaje Avanzado del Distrito Escolar Metropolitano de Madison (AL,

por sus siglas en inglés) reconoce la necesidad de apoyar y desarrollar las aptitudes y los talentos de

nuestros estudiantes. En este sentido, el Departamento de Aprendizaje Avanzado quiere asegurar de

que ustedes estén enterados del proceso de identificación de los estudiantes de aprendizaje avanzado y

que tengan la aseguranza de que una vez el estudiante sea identificado para recibir estos apoyos, se le

seguirán satisfaciendo sus necesidades según sea necesario en nuestro entorno de los grados kínder a

octavo. Igualmente estamos enfocados hacia nuestros objetivos de equidad y realmente esperamos

poder concentrarnos en el desarrollo de talento y el potencial de todos los alumnos.

El aprendizaje avanzado incluye los dominios académicos específicos que incluyen la

alfabetización, matemáticas, estudios sociales y ciencias, y también incluye el liderazgo, la

creatividad y las artes visuales y escénicas. El aprendizaje avanzado ofrece oportunidades de

aprendizaje que amplían, profundizan y se extienden más allá de las expectativas del nivel de grado

académico cuando los estudiantes están listos para desafíos adicionales a través de servicios dentro y

fuera del salón de clases o apoyo en el salón donde se imparte el contenido principal. Los estudiantes

identificados para recibir estos apoyos demuestran altas capacidades o potencial para un alto

rendimiento. Adicionalmente, debido a la proporción de estudiantes de algunas escuelas y la asignación

dividida de los Especialistas de aprendizaje avanzado, algunos servicios podrían ser ofrecidos en las

escuelas a través de Zoom o en maneras no tradicionales.


Los servicios que su estudiante podría recibir este ciclo escolar:

Primer nivel- Instrucción diferenciada en el entorno básico (planeación conjunta, enseñanza

colaborativa y colaboración entre el personal de aprendizaje avanzado y los maestros)

● La diferenciación: adaptar la instrucción en el salón de clases para satisfacer las necesidades

de aprendizaje de un estudiante ajustando lo que se aprende y cómo se aprende (por ejemplo,

temas más desafiantes para tareas similares; tareas más desafiantes para el mismo tema). Esto

ocurre cuando el Especialista en aprendizaje avanzado colabora y planea con los maestros de

materias esenciales en la planeación o entran al salón de clases durante las lecciones para

compartir material adicional.

● Desarrollo de talento: diferenciación proporcionada con apoyo para nutrir una motivación más

intensa y un mayor logro o actividades como competencias o el Centro de estudios avanzados.

Segundo Nivel- Intervención en grupos pequeños- apoyo dentro de los salones de clases

Tercer Nivel - Aceleración de la materia o de todo el grado académico - el estudiante avanza un grado

académico para recibir los servicios de instrucción


¿Qué novedades hay en el aprendizaje avanzado?

● El plan estratégico del aprendizaje avanzado se enfoca en la equidad, desarrollo de talento y el

monitoreo de las metas de logro.

● Los Especialistas en aprendizaje avanzado revisan con regularidad los datos estadísticos de la

escuela. Este es el primer paso para identificar a los estudiantes que podrían beneficiarse de

apoyos de aprendizaje avanzado. El Especialista de aprendizaje avanzado de su escuela se

pondrá en contacto con ustedes para recabar más información sobre su hijo(a) si es que las

fuentes de información de la escuela indican que a su hijo(a) le convendría recibir servicios y

apoyos de aprendizaje avanzado.

● Nuevas evaluaciones Naglieri de inteligencia no verbal para los estudiantes de 2 o grado

● Nuevo enfoque de creatividad a través del currículo P.E.T.S (Habilidades de razonamiento en la

educación primaria)


Únanse al Comité Asesor de Aprendizaje avanzado (ALAC, por sus siglas en inglés)

Nuestro comité está abierto a todos los padres, madres o tutores legales y al personal escolar.

Valoramos su apoyo y sus comentarios sobre el plan actual, así como sobre el desarrollo y la

programación a futuro del plan de aprendizaje avanzado. Las reuniones se llevan a cabo cada trimestre

durante el ciclo escolar 2023-24. Pueden consultar las fechas y ubicación de las reuniones en nuestra

página de internet: https://www.madison.k12.wi.us/curriculum-instruction/advanced-learning. En el otoño

se compartirán las solicitudes para el Grupo de Trabajo del Aprendizaje Avanzado cuyo objetivo será

ayudar a desarrollar el plan de 3 años del Aprendizaje Avanzado.


¿Quiere saber más?

Me pongo a su disposición para cualquier ayuda que necesiten, por favor envíen un correo electrónico a

syalexander@madison.k12.wi.us. Esperamos contar con procesos sistémicos que permitan que la

comunicación sea algo que puedan esperar y anticipar.

Sin embargo, su especialista en aprendizaje avanzado y su maestro líder siempre tienen que ser su

contacto inicial para preguntas e inquietudes y esperamos que esta carta sirva para compartirles lo que

deben de esperar y ver para su estudiante.


¡Les deseo un ciclo escolar fantástico!


Respetuosamente,

Dra. Sharon Y. Alexander

Directora de aprendizaje avanzado

Distrito Escolar Metropolitano de Madison

Grupo de padres y maestros de Lapham-Marquette (PTG)

* Marquen sus calendarios

Junta del PTG por Zoom el segundo martes de cada mes

ENLACE para la junta. Proxima junta el 10 de octubre

* Para saber mas sobre el Grupo de Padres y Maestros de Lapham & Marquette , pueden visitar nuestro website y/o Facebook.

* Ropa de Lapham y Marquette: ¡Aquí está el enlace para pedir camisetas, sudaderas y otras prendas para toda la familia!

 https://laphammarquette.threadless.com/

Patio de la escuela después de clases
Red Caboose utiliza la estructura de juego y los cuatro cuadrados como parte de su programa. Siga sus reglas y respete su espacio.

No hay supervisión después de la escuela a menos que su hija/hijo esté inscrito en Red Caboose. Los niños acompañados de un adulto pueden jugar durante el horario de Red Caboose.

Los lunes:
O'Keeffe tiene recreo hasta la 1:15. Ningún niño de Marquette debe estar en el patio de recreo hasta después de esa hora. Familias, si salen de la escuela por el patio de recreo, tengan cuidado de usar los pasillos y no atravesar las canchas de baloncesto o de fútbol.
Voluntarios en Marquette
Todos los voluntarios y chaperones de excursiones deben tener:
Verificación de vacunación COVID-19: realizada como parte de la aplicación Volunteer Tracker
Verificación de antecedentes: realizada como parte de la aplicación Volunteer Tracker
Capacitación requerida: seguridad y protección de edificios, protocolos de seguridad de Covid 19 y Leaning Forward Together: capacitación basada en el compromiso del MMSD con el antirracismo, la importancia de la identidad y las relaciones. Estas capacitaciones se rastrean para cada persona individual en Volunteer Tracker y son aproximadamente 3 horas en total.
Recibirá un correo electrónico cuando su solicitud de voluntario haya sido aprobada.
Una vez que haya sido aprobado para ser voluntario, comuníquese con nosotros para informarnos su disponibilidad e interés.
DESDE LA OFICINA
Aclaración sobre tardanzas y ausencias justificadas
NUEVA HORA DE TARDANZA
La escuela comienza a las 7:30 am. Su HIJA/hijo llega tarde después de las 7:30, durante el covid y el año pasado, estábamos dando un período de gracia de 15 minutos. Ese período de gracia ha sido eliminado. Tenga a su hijo en la escuela entre las 7:15 y las 7:25.

Razones por las que su hija/hijo puede ser excusado de la escuela.

  • Citas médicas y legales
  • Enfermedad: consulte las pautas anteriores
  • Fiestas religiosas
  • Duelo de un familiar cercano
  • Clima inclemente: avisos de sensación térmica, advertencias de nieve y hielo, advertencias de calor.
  • 10 días de ausencia preaprobada: vacaciones, día libre especial con los padres, etc.
  • Emergencia familiar: un incidente importante que afecta la capacidad de una familia para traer/enviar a un estudiante a la escuela o recogerlo a la hora habitual de salida/parada de autobús.
Debe informar la ausencia de su hija/hijo el día que permanecerá en casa.
Para reportar una ausencia:
Llamar 608-204-3233 
Google text 608- 616-5106
Email: marquette@madison.k12.wi.us.
Llegar tarde
Si su hija/hijo va a llegar tarde a la escuela: Llame al 608-204-3233 para excusar la tardanza. Si deja un mensaje, incluya si su hija/hijo necesitará el almuerzo escolar.
Cuando llegue a la escuela, puede tocar el timbre en la puerta del lado derecho de la entrada de la Puerta 5. El personal hará entrar a su hija/hijo y lo registrará en la escuela.







Recoger estudiantes mas temprano 
Si debe recoger a su estudiante temprano, siga las pautas a continuación:
  • Antes de las 12:40 los lunes / 2:10 de martes a viernes.
  • Llame al 608-204-3225 y díganos a qué hora recogerá a su hija/hijo.
  • Use el timbre en la Puerta 5. El timbre está en la puerta más a la derecha.
  • Hay una carpeta en el carrito. Por favor firme la salida de su hija/hijo.
  • Los padres/tutores deben esperar junto a la puerta. Los estudiantes vendrán a la oficina y el personal los llevará a la puerta.
  • Si recoge a su hija/hijo para una cita y planea regresar a la escuela, dígale al personal la hora aproximada de regreso.
Horarios:
Oficina: 7:00am - 3:15
Desayuno: 7:15-7:30
Clases: 7:30-2:27
Salida los lunes 12:55
Salida de martes a viernes 2:27

Escuela: 204-3220
Oficina: 204-3225
Linea de reporte de asistencia: 204-3233
Fax: 204-0467 
Marquette Elementary
1501 Jenifer St Madison, WI 53703

Dr. Becky Peterson, Directora rlpeterson@madison.k12.wi.us

Monica Piper, Asistente Administrativa