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CASN Experiential Learning Guidelines – Validation Survey
Seeking input from educators, leaders, and partners of undergraduate nursing education programs in Canada!
Make your voice count by participating in the CASN Experiential Learning Guidelines validation survey today!
In the fall of 2024, CASN convened an Advisory Committee and Working Group to update the Practice Domain for Baccalaureate Nursing Education: Guidelines for Clinical Placements and Simulation. The changes to this document aim to provide guidance on pressing challenges related to clinical- and simulation-based learning in undergraduate nursing education, guided by values of equity, intentionality, and deliberate practice.
As part of our collaborative process, CASN invites you to provide feedback on the changes to this national resource, which now holds a broader focus on experiential learning in undergraduate nursing education.
The validation survey will be open until April 20, 2026.
For more information about the project, please contact Andrea Harvey at aharvey@casn.ca.
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Lignes directrices de l’ACESI sur l’apprentissage expérientiel – Sondage de validation
Nous sollicitons l’apport des personnes enseignantes, des leaders et des partenaires des programmes de formation infirmière de premier cycle au Canada !
Faites entendre votre voix en participant dès aujourd’hui au sondage de validation des Lignes directrices de l’ACESI sur l’apprentissage expérientiel !
À l’automne 2024, l’ACESI a réuni un comité consultatif et un groupe de travail afin de mettre à jour le document Domaine de pratique au niveau du baccalauréat en sciences infirmières : lignes directrices pour les stages cliniques et la simulation. Les modifications apportées à ce document visent à offrir des orientations en réponse aux défis pressants liés à l’apprentissage en milieu clinique et en simulation dans les programmes de formation infirmière de premier cycle, en s’appuyant sur des valeurs d’équité, d’intentionnalité et de pratique délibérée.
Dans le cadre de ce processus collaboratif, l’ACESI vous invite à faire part de vos commentaires sur les modifications apportées à cette ressource nationale, qui adopte désormais une approche élargie de l’apprentissage expérientiel en formation infirmière de premier cycle.
Le sondage de validation sera ouvert jusqu’au 20 avril 2026.
Pour obtenir de plus amples renseignements sur le projet, veuillez communiquer avec Andrea Harvey à l’adresse suivante : aharvey@casn.ca.
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Free webinar session
Incorporating AI Tools into NP Education and Practice
Presented by the CASN Nurse Practitioner Education Interest Group
**Ce webinaire est offert en anglais seulement.**
Please join our panel for a broad discussion about the use of AI in NP clinical teaching and practice. The hour-long session will briefly explore literature regarding how to manage AI tools within advanced clinical education, interview a policy advisor within nursing regulation about AI practice advice, discuss how NPs in practice are using AI tools, and delve into student use of AI within NP programs. Following brief discussions on each topic, there will be time for Q&A with attendees.
Date: April 28, 2026
Time: 12:00 p.m. to 1:00 p.m. ET (Ontario/Quebec)
Language: English
***The views and opinions expressed by the members of the Nurse Educator Interest Groups (CASN) do not necessarily reflect the views of CASN.
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CASN Biennial Canadian Nursing Education Conference 2026
Theme – Rising to Responsibility: Educating the Nurses for the Future
📍 Location: Hilton Mississauga/Meadowvale, Mississauga, Ontario
📅 Dates: May 31 (evening) to June 2, 2026
Registration: Secure your spot today!
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Conférence biennale 2026 sur l’enseignement des sciences infirmières au Canada, de l’ACESI
Thème – Assumer nos responsabilités : Former les infirmières et infirmiers pour l'avenir
📍 Lieu : Hilton Mississauga/Meadowvale, Mississauga (Ontario)
📅 Dates : du 31 mai (soirée) au 2 juin 2026
Inscription : Réservez votre place dès aujourd’hui !
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Seeking: Reviewers of Research Grant Submissions
CASN is developing a roster of reviewers who will assess submissions for research grants administered by CASN. Please fill out the Information for Reviewers of Research Grant Submissions document if you are interested in becoming a reviewer. Please consider becoming a reviewer yourself and distribute to anyone else you know who might be interested.
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Recherche : évaluatrices et évaluateurs de demandes de subvention de recherche
L’ACESI élabore actuellement une liste d’évaluatrices et d’évaluateurs pour évaluer les demandes de subvention de recherche administrées par l’ACESI. Veuillez remplir le document « Renseignements pour les évaluatrices et évaluateurs de demandes de subvention de recherche » si vous souhaitez devenir évaluatrice ou évaluateur. Nous vous invitons à envisager de devenir vous-même évaluatrice ou évaluateur et à transmettre cette information à toute autre personne susceptible d’être intéressée.
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Free webinar
Emerging Technologies in Nursing Education and Practice –Practical Strategies and Teaching Resources for Nurse Educators
Presented by the CASN Digital Health Nurse Educator Interest Group
**Ce webinaire est offert en anglais seulement.**
On behalf of the CASN Digital Health Interest Group, we invite you to join our webinar focused on how emerging technologies, such as artificial intelligence (AI), virtual reality (VR) and educational electronic health records (EHRs) are shaping nursing education and practice.
Date: April 10, 2026
Time: 2:30 p.m. to 4:00 p.m. ET (Ontario/Quebec)
Language: English
***The views and opinions expressed by the members of the Nurse Educator Interest Groups (CASN) do not necessarily reflect the views of CASN.
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CASN Planetary Health Interest Group Infographic
Integrating Planetary Health in Canadian Nursing Curriculum Survey Insights
**Cette infographie est offerte en anglais seulement**
This infographic highlights the results of a national survey (Astle et al., 2025) that explored how planetary health is being integrated into nursing programs across Canada, including barriers and facilitators. The findings reveal how nursing education is responding to the urgent call to prepare nurse leaders in planetary health.
For more information, please contact Agnes Black at aggieblack1@gmail.com.
***The views and opinions expressed by the members of the Nurse Educator Interest Groups (CASN) do not necessarily reflect the views of CASN.
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Upcoming CNEI Professional Development Opportunities
Occasions de perfectionnement professionnel
de l'ICIE à venir
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Nursing Notices | Avis en sciences infirmières
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Connexion par Zoom
ID zoom: 893 7035 4156 Code secret: 043838
Branchement par téléphone: +1 438 809 7799 ID zoom: 893 7035 4156
Titre : Pratique et science infirmière à l’ère des hypertrucages (deepfakes)
Nadia Naffi, PhD, Professeure agrégée, Faculté des sciences de l’éducation, l’Université Laval
Comment avoir confiance dans les preuves, les personnes et les systèmes à l’ère des hypertrucages, de leurs capacités de générativité et de leurs dynamiques de diffusion? Qu’en est il de la connaissance scientifique, lorsque le faux se standardise, s’auto-référence et alimente la défiance envers la science? Comment soigner dans un espace informationnel où circulent des informations parfois falsifiées, manipulées ou dangereusement trompeuses; et lorsque des contenus synthétiques influencent le raisonnement clinique, la relation thérapeutique, l’adhésion aux traitements, l’éducation à la santé ou la santé mentale, avec des effets possibles sur la sécurité, la réputation professionnelle et la morbidité évitable? Ce webinaire mettra en discussion des leviers de défense et de résilience, des solutions technologiques émergentes et leurs limites, ainsi que les besoins et limites de formation pour soutenir l’agentivité épistémique en contexte de soins.
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The National Collaborating Centres for Public Health (NCCPH), with funding from the Public Health Agency of Canada, engaged extensively with the Canadian public health community to develop the Core Competencies for Public Health in Canada: Release 2.0. Core competencies are the essential knowledge, skills and attitudes necessary for the practice of public health.
Access the core competencies.
The National Collaborating Centre for Methods and Tools (NCCMT)’s Competency Mapping Tool was developed to help busy practitioners find the many resources that support the Core Competencies for Public Health in Canada: Release 2.0.
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Canadian Association of Schools of Nursing
L'Association canadienne des écoles de sciences infirmières
613.235.3150 | inquire@casn.ca | www.casn.ca
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