October 2022 | Octobre 2022 | |
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CASN's Certification
Advisory Board
CALLING individuals who have experience and/or an interest in certification exam to sit on CASN’s Certification Advisory Board!
The CASN Certification Advisory Board is currently seeking four members, with full-time faculty positions in each of CASN’s regions who are not certified by CASN.
The mandate of the Advisory Board is to establish and regularly review (every 5 years) policies for the CASN Certification Exams in accordance with international standards.
This is a great leadership opportunity to be involved with the development of CASNs certification program!
Please contact Leah Watts at lwatts@casn.ca for the nominations form and committee Terms of Reference.
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Conseil de certification
de l’ACESI
APPEL de candidatures aux personnes qui possèdent de l’expérience ou un intérêt dans le domaine des examens de certification pour siéger au sein du conseil de certification de l’ACESI !
Le conseil de certification de l’ACESI cherche actuellement quatre professeures, membres du corps professoral à temps plein qui ne sont pas certifiées par l’ACESI, dans chacune des régions de l’ACESI.
Le mandat du conseil de certification est d’établir et réviser régulièrement (tous les cinq ans) les politiques du programme de certification de l’ACESI conformément aux normes internationales.
Ceci est une excellente occasion d’exercer votre leadership et de vous impliquer dans le développement du programme de certification de l’ACESI !
Veuillez communiquer avec Leah Watts (lwatts@casn.ca) afin d’obtenir le formulaire de mise en candidature et le mandat du comité.
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2023 CASN Biennial Canadian Nursing
Education Conference
Save the Date!
Join us for the 2023 CASN Biennial Nursing Education Conference at the Delta Hotel St. John’s Conference Centre, St. John’s Newfoundland, Canada from May 29-30, 2023. A virtual option will be available.
Theme: Anti-discriminatory pedagogy in nursing education
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Conférence biennale 2023 sur l’enseignement des sciences infirmières au Canada, de l’ACESI
Date à retenir !
Joignez-vous à nous pour la conférence biennale 2023 sur l’enseignement des sciences infirmières au Canada, de l’ACESI, à l’hôtel Delta St. John's Conference Centre, Saint-Jean, Terre-Neuve, du 29 au 30 mai 2023.
Une option virtuelle sera offerte.
Thème : Pédagogie antidiscriminatoire en formation infirmière
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CALL FOR ABSTRACTS
Submission Deadline: Tuesday, January 3, 2023
You are invited to submit an abstract for the Canadian Nursing Education Conference. Abstracts are welcome from nursing educators, researchers, and students. This is an opportunity to share your research, innovations, and best practices and network with colleagues from across the country and globally.
Abstract submission instructions
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Abstract submission link: https://events.decorporate.ca/2023CNEC/abstract/login.php
- Submitters need to first set up an account with a login and password to submit their abstract
- Once you log in, click on “I am an Author” on top left-hand side of page
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SOUMISSION DES RÉSUMÉS
Date Limite: le mardi 3 janvier 2023
Nous vous invitons à soumettre un résumé dans le cadre de la conférence sur l’enseignement des sciences infirmières au Canada. Les résumés de la part d’enseignantes, de chercheuses et d’étudiantes en sciences infirmières sont les bienvenus. Profitez de l’occasion pour partager vos recherches, innovations et meilleures pratiques et pour établir un réseau avec des collègues de partout au pays et ailleurs dans le monde.
Instructions pour soumettre un résumé
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Les résumés doivent être soumis en ligne : https://events.decorporate.ca/2023CNEC/abstract/login.php
- Il est nécessaire de créer un compte avec identifiant et mot de passe pour soumettre votre résumé.
- Une fois connecté, appuyez sur la touche “Je suis un auteur
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Join us for CASN's Virtual Council Meeting 2022
REGISTER
Monday, November 21, 2022
- Annual General Meeting
- Online Elections
- Cross Country Check-up
- Awards Recognition Event
Tuesday, November 22, 2022
Graduate Education Forum
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Theme: Promoting Equity, Diversity and Inclusion in Master’s and Doctoral Nursing Education
Undergraduate Education Forum
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Theme: Rethinking Clinical Practice Models
Council Wrap-up
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Soyez des nôtres pour la réunion virtuelle du Conseil de l'ACESI 2022!
S'INSCRIRE
Lundi 21 novembre 2022
- Assemblée générale annuelle
- Élections en ligne (seulement pour les membres ayant droit de vote)
- Bilan pancanadien
- Activité de reconnaissance des prix
Mardi 22 novembre 2022
Forum sur la formation aux cycles supérieurs
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Thème : Promouvoir l’équité, la diversité et l’inclusion dans la formation infirmière au niveau de la maîtrise et du doctorat
Forum sur la formation de premier cycle
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Thème : Repenser les modèles de pratique clinique
Récapitulation du Conseil
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2022 CASN Elections
Nominations for CASN Board of Directors, Awards & Nominations Committee, and Accreditation Bureau
Deadline: Sunday, November 13, 2022
Note: The Council meeting will be virtual this year. Voting will be done electronically and there will be no nominations from the floor.
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Élections de l'ACESI 2022
Mises en candidature au conseil d'administration, au comité des mises en candidature et prix d'excellence, et au bureau de l’agrément, de l’ACESI
Date limite : dimanche 13 novembre 2022
Note: la réunion du Conseil sera virtuelle cette année. Les votes se feront par voie électronique et il n’y aura pas de mises en candidatures sur place.
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Free Webinar
Introduction to the Planetary Health
Education Framework (PHEF)
Ce forum est offert en anglais seulement.
Wednesday October 19, 2022
12:00 to 1:00 p.m. EST (Ontario/Quebec)
This webinar introduces the Planetary Health Education Framework (PHEF) to Nurse Educators.
The PHEF is a transdisciplinary effort that aims to guide the education of global citizens, health practitioners,
and professionals to address the complex Planetary Health challenges of our world today. The PHEF domains can be applied to inform education inclusive of nursing research, education, advocacy/policy, and practice. To learn more about the Planetary Health Education Framework , visit here.
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Digital Health Virtual Forum
Ce forum est offert en anglais seulement.
Tuesday, November 1, 2022
Time: 11 a.m. to 4:00 p.m. EST (Ontario/Quebec)
Theme: Digital Health in Canadian Nursing: Opportunities and Challenges
Digital Health is having an increasingly greater impact on the practice of Canadian nurses. Nurses in clinical
practice and nurse educators have encountered challenges and new opportunities in the digitalization
of health. To respond to these challenges and prepare for the future, nursing must transform into a
digitally enabled profession that responds to the increasing complexity of the healthcare ecosystem.
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WANTED
CASN Accreditation Reviewers
CASN is seeking full time nursing faculty members to fulfill this important role for baccalaureate, nurse practitioner, internationally educated and practical nurse accreditation programs.
Potential accreditation reviewers for this call are:
- recommended by the Heads of their respective school;
- recently involved in teaching or administering the respective programs;
- experienced teachers with at least five years in a program in nursing;
- actively involved in nursing scholarship (if applying for a role with baccalaureate, internationally educated nurse and nurse practitioner programs);
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comfortable working in French or English; and
- educated with at least a Master’s degree in nursing.
To apply, please review the information and complete the application form and send it with your CV to Joni Boyd, Managing Director, Accreditation & Evaluation.
Orientation sessions will occur in the fall of 2022.
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APPEL DE CANDIDATURES
Évaluatrices pour les programmes d’agrément de l’ACESI
L’ACESI est à la recherche de professeures, membres à plein temps du corps professoral infirmier pour combler ce rôle important lié aux programmes d’agrément de baccalauréat, d’infirmières praticiennes, d’infirmières formées à l’étranger et d’infirmières auxiliaires.
Les évaluatrices doivent :
- être recommandé pour ce rôle par la principale responsable de leur école ;
- avoir récemment pris part à l’enseignement ou à l’administration des programmes respectifs ;
- être enseignantes chevronnées et détenir au moins cinq (5) années d’expérience au sein d’un programme de sciences infirmières ;
- participer activement à l’avancement des connaissances infirmières (pour les demandes liées au programme d’agrément de baccalauréat, d’infirmières formées à l’étranger ou d’infirmières praticiennes) ;
- être à l’aise à l’idée de travailler/communiquer en anglais ou en français, et
- être titulaire d’au moins une maîtrise en sciences infirmières.
Pour soumettre votre candidature, veuillez remplir le formulaire et le faire parvenir avec votre CV à l’attention de Joni Boyd, directrice principale, agrément et évaluation.
Les séances d’orientation auront lieu à l’automne 2022.
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Residency Program
From advanced beginner to competent registered nurse (RN) – CASN’s national residency program for RNs integrates nursing graduates into health care delivery, creating a more sustainable workforce.
- Reduce nursing shortages
- Grow a retainable nursing workforce
- Build nursing capacity and competence
Thank you to those who attended our Residency Program information session on. A recording of the session can be viewed here: https://www.youtube.com/watch?v=6hdg72S0bfI
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Programme de résidence
De débutante avancée à infirmière autorisée compétente : le programme national de résidence de l’ICIEI pour les infirmières autorisées assure l’intégration des infirmières diplômées dans la prestation des soins de santé et par le fait même, la création d’une main-d’œuvre plus durable.
- S’attaquer à la pénurie d’infirmières
- Développer une main-d’œuvre infirmière durable
- Renforcer la capacité et les compétences infirmières
Merci à tous ceux qui ont assisté à notre séance d’information du programme de résidence. L’enregistrement de la séance peut être visionné ici : https://www.youtube.com/watch?v=HkVvvHvgD4w
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Free Webinar!
2022 Lunch & Learn Series
Webinar 2: COVID-19: What Did We Learn About
Methodologies, Successes and Challenges
Encountered in Our Nursing Workforce Research?
Ce webinaire est offert en anglais seulement.
Date: Wednesday, October 12, 2022
Time: 12:00 PM- 1:00 PM EST (Ontario/Quebec)
Presenters:
Dr Mélanie Lavoie-Tremblay and Tina Gelsomin
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Upcoming CNEI Professional Development Opportunities
Occasions de perfectionnement professionnel
de l'ICIE à venir
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Start your course as early as September 15, 2022 ONLINE
Note: The program must be completed before December 15, 2022.
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Commencez votre cours dès le 15 septembre EN LIGNE
Note : Le programme doit être complété d’ici le 15 décembre 2022.
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Nursing Notices | Avis en sciences infirmières
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Nurse-Owned and Operated for 30+ Years
Nurse-owned and operated since 1992, Pocket Nurse offers thousands of educational products for impactful simulation-based learning. We’re proud to serve the Canadian market and its healthcare education programs. Pocket Nurse instructional products are curated by our in-house team of Registered Nurses and serve the diverse needs of healthcare education around the world.
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Demo Dose® Simulated Medication
Demo Dose simulated medications offer a safe yet realistic approach for practicing medication administration, featuring an authentic appearance but consisting of inert ingredients. Demo Dose products are vital for teaching medication management in a wide range of simulations. Demo Dose simulated medications are for educational use only and are not for human or animal use. Learn More
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Medication Management Solutions
Pocket Nurse distributes automated dispensing cabinets integral to creating compelling medication administration scenarios. These medication management solutions provide secure storage, increased efficiency, and time saved on medication counting, among other benefits. Learn More
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Totes Simulation Supply Bags
Each Tote is a pre-filled or custom-filled bag containing supplies for learning a specific medical discipline. Contents are selected by our Nurse Educators (or may be customer-selected) to enable realistic simulations for students in Nursing, EMS, Allied Health, and more. Bags can also be customized with your school logo! Learn More
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Additional Pocket Nurse Products Include:
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Canadian Educators Think Tank- NCLEX Exam
In Winter 2022, a learning community called the Canadian Educators Think Tank was formed to connect nursing educators in anticipation of upcoming changes to the NCLEX exam in April 2023. The purpose of this community is to:
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Create an environment of collaboration, shared experiences and resources, and common purpose of NCLEX-NGN for individual and national collegial development
- Develop item-writing skills and quality assessment strategies
- Support and mentor faculty at various stages of item-writing experience for all styles of NCLEX questions
- To collaboratively create resources and address clinical judgment in theory, lab, and clinical courses
- Develop and share strategies to support clinical instructors when teaching clinical judgement
Since the first writing of the NCLEX-NGN is in April 2023, two meetings will be held in the fall. Winter meetings will follow (dates TBD).
First fall meeting: October 13, 2022 at 1400h MST (zoom information to follow)
Second fall meeting: November 17, 2022 at 1400 MST
Please send your interest to can.edu.thinktank@gmail.com by October 10, 2022.
Sincerely,
Dr. Kara Sealock, Associate Professor (Teaching), University of Calgary
Joanne Bouma, Associate Professor, Mount Royal University
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Projet de recherche sur l’enseignement des réalités autochtones dans les programmes universitaires du Québec
Depuis le dépôt du rapport de la Commission de vérité et réconciliation du Canada (2015), plusieurs instances recommandent d’inclure dans le cursus des infirmières une formation sur la santé des Autochtones et la sécurisation culturelle, axée sur le développement de compétences (ACESI, 2020; OIIQ, 2021). À ce jour, l’intégration de ces recommandations dans les différents programmes de baccalauréat en sciences infirmières au Canada semble insuffisante (Metheny & Fletcher, 2021). Plusieurs enjeux sont associés à ce constat, notamment en ce qui concerne la pédagogie, où de la résistance et de l’inconfort sont parfois rapportés par le personnel enseignant lors de la dispensation de cours sur les réalités autochtones. L’objectif de cette recherche est d’explorer les expériences d’enseignement des réalités autochtones dans les programmes universitaires en sciences infirmières au Québec. Des entretiens semi-dirigés d’environ une heure seront réalisés (à distance) auprès d’enseignant(e)s en sciences infirmières afin de mieux connaître le contenu, les éléments facilitants et les obstacles reliés à cette thématique de cours. Vous êtes donc sollicité à participer à ce projet s’il s’agit de votre expertise d’enseignement. Les retombées de cette étude serviront à soutenir le travail du personnel enseignant dans le contenu et la dispensation d’une formation culturellement pertinente pour l’ensemble des étudiant(e)s et, à la fois, sécurisante à l’égard des Autochtones. Pour participer : Anne-Marie.Leclerc@uqtr.ca ou 819-376-5011 poste 3448
Affiche du projet : https://www.casn.ca/fr/2022/09/projet-de-recherche-enseignement-des-realites-autochtones/
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Questionnaire: NCCMT's Rapid Evidence Service Reviews
The National Collaborating Centre for Methods and Tools (NCCMT) invites you to complete a brief online questionnaire to provide feedback on the NCCMT’s Rapid Evidence Service (RES) reviews (https://www.nccmt.ca/rapid-evidence-service). This study will formally evaluate the uptake, use and impact of RES rapid reviews on public health decisions at federal, provincial/territorial and regional levels in Canada. Study findings will be synthesized with findings from a parallel study by partners at the Monash Sustainable Development Institute (MSDI) Evidence Review Service in Australia to inform improvements to the reach, usefulness and accessibility of rapid reviews.
Please visit https://surveys.mcmaster.ca/limesurvey/index.php/925726?lang=en to access the consent form and questionnaire. The questionnaire should take approximately 10 minutes.
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Nous sommes à l’écoute !
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