Happy New Year from CASN!
As we begin 2022, I wanted to take this as an opportunity to extend my heartfelt greetings for the season and my appreciation to the many dedicated nursing faculty and administrators across Canada who contribute their valuable time and significant expertise to CASN initiatives. I am confident that the nursing education community will continue to foster high quality nursing education in the interest of healthier Canadians, despite the significant challenges ahead - which we will work together to overcome. May you have a spectacular New Year!
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Bonne année de l’ACESI!
Je profite de ce début d’année 2022 pour vous transmettre mes voeux les plus sincères pour la nouvelle année et pour exprimer ma reconnaissance envers les membres du corps professoral en sciences infirmières dévoués et les administratrices à travers le Canada qui consacrent de leur temps précieux et qui offrent leur expertise aux initiatives de l’ACESI. Je suis certaine que le milieu de la formation infirmière continuera à favoriser une formation infirmière de grande qualité dans l’intérêt d’une meilleure santé des Canadiens et Canadiennes, malgré les défis considérables qui nous attendent – nous travaillerons ensemble afin de les surmonter. Je vous souhaite une nouvelle année spectaculaire !
- Cynthia Baker, inf. aut., Ph. D., directrice générale de l’ACESI
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CNEI is hosting a free webinar on Violence in Nursing Education: Promoting Respectful Interactions
Wednesday, February 23, 2022
11 am to 1 pm EST
This two-hour webinar will include four short presentations by experts in the study of violence and bullying in nursing education, followed by a workshop period. Participants will learn about violence in nursing education in three areas: between faculty and administration, between faculty members, and between students and faculty. During the workshop period, participants will break out into groups and discuss two case studies with guidance from one of the experts. The session will end with a commitment from participants to work towards ending violence in nursing education and promoting respectful interactions.
Ce webinaire est offert en anglais seulement.
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Join us for CASN's Nursing Leadership,
Management, and Policy Virtual Forum
Save the date: Tuesday, April 5, 2022
More information and registration coming soon!
Ce forum est offert en anglais seulement.
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Join us for CASN's Simulation
Professional Development Virtual Forum
Save the date: Wednesday, May 4, 2022
More information and registration coming soon!
Ce forum est offert en anglais seulement.
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Annual Report - Registered Nurses Education in Canada Statistics 2019–2020
The Canadian Association of Schools of Nursing (CASN) is pleased to present Registered Nurses Education in Canada Statistics, 2019–2020 — Registered Nurse Workforce, Canadian Production: Potential New Supply.
The report provides data and statistical analysis of:
- the number of pre-licensure graduates eligible to apply for initial licensure/registration and enter the registered nurse (RN) workforce;
- the number of RNs obtaining graduate qualifications;
- the number of nurse practitioner (NP) graduates;
- innovations in nursing education program access and delivery;
- the composition of faculty delivering nursing education; and
- faculty retention and recruitment.
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Rapport annuel - Statistiques sur la formation des infirmières et infirmiers au Canada, 2019–2020
L’Association canadienne des écoles de sciences infirmières (ACESI) est ravie de présenter Statistiques sur la formation des infirmières et infirmiers au Canada, 2019–2020 — effectifs infirmières et infirmiers autorisés, production canadienne : nouvelle offre potentielle.
Le rapport fournit des données et une analyse statistique des aspects suivants :
- le nombre de diplômées admissibles à l’autorisation initiale et à l’admission à la profession infirmière (PAP);
- le nombre d’infirmières autorisées (inf. aut.) qui obtiennent des titres d’études supérieures;
- le nombre d’infirmières praticiennes (IP) diplômées;
- les innovations dans l’accès aux programmes de formation en sciences infirmières et la prestation de ceux-ci;
- la composition des effectifs professoraux qui donnent la formation en sciences infirmières;
- le maintien en poste et le recrutement des effectifs professoraux.
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Announcement:
Integration of Indigenous Nursing Student and Faculty Survey Questions into CASN’s 2020-2021 National Student and Faculty Survey
Each year, CASN invites schools of nursing to participate in its National Student and Faculty Survey in order to collect and publish data on the total numbers of nursing faculty and students across Canada. This year, CASN, in partnership with the Canadian Indigenous Nurses Association, has added questions to collect data on the number of Indigenous students, graduates, and faculty members. There will also be a new section related to the recruitment and retention of Indigenous nursing faculty and students.
CASN values your continued support of this important survey, and we look forward to receiving your responses.
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Avis : Intégration de questions relatives aux étudiantes et au corps professoral autochtones en sciences infirmières dans l’enquête nationale sur les effectifs étudiants et professoraux 2020-2021
Chaque année, l’ACESI invite les écoles de sciences infirmières à participer à l’enquête nationale sur les effectifs étudiants et professoraux afin de recueillir et publier des données sur le nombre total d’étudiantes et des membres du corps professoral en sciences infirmières dans l’ensemble du Canada. Cette année, l’ACESI, en partenariat avec l’Association des infirmiers et des infirmières autochtones du Canada (AIIAC), a ajouté des questions afin de recueillir des données sur le nombre d’étudiantes, de diplômées et de membres du corps professoral autochtones. Il y aura également une nouvelle section liée au recrutement et à la rétention d’étudiantes et de membres du corps professoral autochtones en sciences infirmières.
L’ACESI est reconnaissante de votre soutien continu dans le cadre de cette enquête importante, et nous attendons avec impatience vos réponses.
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Call for Submissions -
QANE-AFI Special Edition:
Indigenous Wellness and Equity with Communities, Students, and Faculty: A Critical Conversation in Nursing Education
This special issue seeks contributions specific to nursing education and Indigenous wellness in Canada and internationally.
Submission Deadline: March 28, 2022
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Appel de textes -
Édition spéciale (QANE/AFI) :
L’équité et le mieux-être autochtones du point de vue des communautés, des étudiantes et du corps professoral : un enjeu important dans la formation en sciences infirmières
Pour ce numéro spécial, nous cherchons des soumissions qui concernent spécifiquement la formation en sciences infirmières et le bien-être autochtone au Canada et à l’échelle de la planète.
Date limite pour soumettre : 28 mars 2022
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Volume 7, Issue 2 (2021)
The Co-Editors in Chief of QANE-AFI are pleased to announce the publication of issue 7.2!
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Volume 7, numéro 2 (2021)
C'est avec plaisir que les corédactrices en chef de la revue QANE-AFI vous annoncent la publication du numéro 7.2 !
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Dr. Pat L. Griffin Fund of CASN
The Dr. Pat L. Griffin Fund of CASN acknowledges the leadership contribution Pat Griffin made to nursing education, and nursing scholarship. This fund will support research in nursing education, including the Pat Griffin Research Grants and the QANE-AFI journal.
CASN welcomes donations to this fund. A charitable tax receipt will be issued for donations.
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Fonds Dre Pat L. Griffin, de l'ACESI
Le Fonds Dre Pat L. Griffin de l’ACESI souligne la contribution importante de Pat Griffin en matière de formation infirmière et d’avancement des connaissances infirmières. Ce fonds viendra appuyer la recherche en formation infirmière, incluant les subventions de recherche Pat Griffn et la revue bilingue QANE-AFI.
L’ACESI vous invite à faire un don. Un reçu officiel de dons pour fin d’impôt vous sera envoyé.
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Pat Griffin Research Grants
CASN is offering two Pat Griffin Research Grants to support research that addresses the research priority of “Nursing Education Outcomes” from the National Research Priorities for Nursing. There will be two grants available per calendar year each worth $15,000. The deadline for submission is March 1, 2022 and the start of funding date is July 1, 2022. The investigators must be faculty members at a CASN member school, and be ready to implement the project on July 1, 2022.
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Subventions de recherche Pat Griffin
L’ACESI offre deux subventions de recherche Pat Griffin pour soutenir la recherche qui aborde la priorité « Résultats de la formation infirmière » des Priorités nationales en matière de recherche infirmière. Deux subventions (chacune d’un montant de 15 000 $) seront offertes par année civile. La date limite pour les soumissions est le 1er mars 2022, et la date de début du financement est le 1er juillet 2022. Les chercheures doivent appartenir au corps professoral d’une école membre de l’ACESI et être en mesure de mettre en œuvre le projet le 1er juillet 2022.
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Upcoming CNEI Professional Development Opportunities
Occasions de perfectionnement professionnel
de l'ICIE à venir
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*Ce cours est offert en anglais seulement.
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Starts January 20, 2022 ONLINE
*Ce cours est offert en anglais seulement.
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Starts January 25, 2022 ONLINE
*Ce cours est offert en anglais seulement.
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February 23, 2022
*Ce webinaire est offert en anglais seulement.
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Starts March 16, 2022 ONLINE
*Ce cours est offert en anglais seulement.
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Starts March 30, 2022 ONLINE
*Ce cours est offert en anglais seulement.
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We want to hear from you!
To better understand our readers’ needs, we want to hear from you and what you are interested in reading in our monthly newsletters. Fill out our Newsletter Content Survey so we can continue to provide you with relevant content.
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Nous sommes à l’écoute !
Afin de mieux cerner les besoins de nos lecteurs, nous désirons savoir ce que vous pensez au sujet de certaines questions qui, selon vous, méritent l'attention dans nos bulletins mensuels. Remplir notre sondage sur le contenu des bulletins d’information afin que nous puissions continuer à vous fournir du contenu pertinent.
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The Role of the Nurse Educator in Canada
Now available in print and pdf
This text is available for purchase in English (en anglais seulement) in PDF and paperback format. For more information, visit CASN's website.
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Clinical Teaching in Canadian Nursing
Coming in February 2022
Coming in February 2022, the Clinical Teaching in Canadian Nursing textbook (en anglais seulement) will provide essential theoretical and practice-focused information for clinical instructors teaching in nursing programs in Canada as they learn to navigate this multifaceted role.
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E-Resource for Nursing Education on Climate-Driven Vector-Borne Disease
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Ressource électronique de formation infirmière sur les maladies à transmission vectorielle liées à la variabilité climatique
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Nursing Notices | Avis en sciences infirmières
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Le Centre de collaboration nationale des méthodes et outils (CCNMO) a mis à jour deux ressources clés de son Centre d’apprentissage : les modules d’apprentissage en ligne (https://www.nccmt.ca/fr/modules-d-apprentissage) ainsi que l’Évaluation des besoins en matière d’apprentissage pour la prise de décision éclairée par des données probantes (qui s’appelait autrefois l’Outil d’évaluation des compétences) https://www.nccmt.ca/fr/learning-centre/evaluation-des-competences. Consultez ces outils et ces ressources dès aujourd’hui pour une expérience d’apprentissage conçue sur mesure!
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Canadian Nurses Foundation Scholarship Update
The Canadian Nurses Foundation scholarship applications will be opening January 2022. After careful evaluation, CNF has changed scholarship application dates. Applications will now run January to March, and awards will still be distributed in September and December of each year. This will allow our scholarship cycle to be open, reviewed and awarded within one calendar year. These changes are to create a more inclusive and accessible scholarship program for all nursing students across Canada. As nursing program timelines continue to change, CNF will continue to evaluate our eligibility to ensure we are providing an accessible awards program to all students.
Please review new award eligibility and timelines on the Canadian Nurses Foundation website at: www.cnf-fiic.ca
CNF’s scholarship applications are reviewed by our talented and accredited Merit Review Panel. These volunteer nurses review, evaluate, and participate in awarding over 80 scholarships each year. If you are a Masters or PhD level nurse and would like to participate in the important work of the Canadian Nurses Foundation Merit Review Panel, please contact Rachel Groskopf at rgroskopf@cnf-fiic.ca for more information.
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February 23, 2022
ONLINE | EN LIGNE
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CASN's Simulation Professional Development Virtual Forum
May 4, 2022
ONLINE | EN LIGNE
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CASN Nursing Leadership, Management, and Policy Virtual Forum
April 5, 2022
ONLINE | EN LIGNE
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CASN Websites | Sites Web de l'ACESI |
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Canadian Association of Schools of Nursing
L'Association canadienne des écoles de sciences infirmières
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