September 2026 | Septembre 2026 | | | |
National Day for Truth and Reconciliation
September 30 marks Canada’s National Day for Truth and Reconciliation, established in response to the Truth and Reconciliation Commission (TRC) Call to Action #94. On this day, CASN honours the Survivors of the residential school system, as well as the children, families, and communities who continue to be affected by this traumatic legacy.
On September 30, CASN’s office will be closed to support staff participation in commemorative and educational activities.
We encourage everyone to reflect, learn, and honour the resilience of Indigenous Peoples.
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Journée nationale de la vérité et de la réconciliation
Le 30 septembre marque la Journée nationale de la vérité et de la réconciliation au Canada, instaurée en réponse à l’appel à l’action no 94 de la Commission de vérité et réconciliation (CVR). En cette journée, l’ACESI rend hommage aux survivantes et survivants du système des pensionnats autochtones, ainsi qu’aux enfants, aux familles et aux communautés qui continuent d’être affectés par cet héritage traumatique.
Le bureau de l’ACESI sera fermé le 30 septembre afin de permettre au personnel de participer à des activités commémoratives et éducatives.
Nous encourageons toutes et tous à réfléchir, apprendre et rendre hommage à la résilience des peuples autochtones.
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Join Us for the 2026 CASN Council Meeting!
Join nursing education leaders from across Canada in Ottawa on November 16 and 17, 2026 for the annual CASN Council Meeting and Annual General Meeting. Engage in meaningful discussions on emerging trends and issues in nursing education, build valuable connections with colleagues, and help shape the future of nursing education in Canada.
Organizations and institutions can also take advantage of limited sponsorship and exhibit opportunities to showcase their offerings, increase visibility, and connect directly with Canada's nursing education decision-makers.
Spaces are limited. Secure your registration, sponsorship, or exhibit opportunity today.
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Soyez des nôtres à la réunion du Conseil de l’ACESI 2026
Joignez-vous aux leaders de la formation infirmière de partout au Canada à Ottawa, les 16 et 17 novembre 2026, à l’occasion de la réunion annuelle du Conseil et de l’assemblée générale annuelle de l’ACESI. Participez à des discussions enrichissantes sur les tendances et les enjeux émergents en formation infirmière, établissez des liens précieux avec vos collègues et contribuez à façonner l’avenir de la formation infirmière au Canada.
Les organisations et les établissements peuvent également profiter d’un nombre limité de possibilités de commandite et d’exposition pour faire connaître leurs produits et services, accroître leur visibilité et échanger directement avec les décideuses et décideurs du secteur de la formation infirmière au Canada.
Les places sont limitées. Réservez dès aujourd’hui votre inscription, votre commandite ou votre espace d’exposition.
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Nominations for CASN Elections 2026
Nominations for CASN Board of Directors:
- President-Elect – any region (1)
- Treasurer – not region specific (1)
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Director – Western & Northwestern Region (1)
- Director – Ontario Region (1)
- Director – Québec Region (2)
Nominations for CASN Awards & Nominations Committee:
Nominations for CASN Accreditation Bureau (CAB – BScN)
- Faculty Representative – from a college (1)
Deadline: 12:00 p.m. (noon) ET on Friday, October 23, 2026
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Mises en candidature pour les élections de l’ACESI 2026
Mises en candidature au conseil d’administration de l’ACESI :
- Présidente-désignée/Président-désigné – toutes régions (1)
- Trésorière/Trésorier – toutes régions (1)
- Administratrice/Administrateur, Région de l’Ouest et du Nord-Ouest (1)
- Administratrice/Administrateur, Région de l’Ontario (1)
- Administratrice/Administrateur, Région du Québec (2)
Mises en candidature au Comité des mises en candidatures et prix d'excellence de l'ACESI :
- Membre, Région de l’Ontario (1)
- Membre, Région du Québec (1)
- Directrice ou directeur général des élections – toutes régions (1)
Mises en candidature au Bureau de l’agrément de l’ACESI (BAA - B.Sc.inf.)
- Porte-parole du corps professoral d’un collège (1)
Date limite : 12 h (midi), heure de l’Est, le vendredi 23 octobre 2026
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New Climate Change and Vector-Borne Disease E-Resource
CASN is pleased to announce the launch of an enhanced suite of educational resources designed to equip future nurses with the knowledge and skills needed to address the growing burden of infectious diseases linked to planetary health decline.
The VBD E-Resource is now live and freely accessible in English and French.
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Nouvelle ressource électronique sur les maladies à transmission vectorielle liées à la variabilité climatique
L’ACESI est heureuse d’annoncer le lancement d’un ensemble bonifié de ressources pédagogiques conçues pour doter les futures infirmières et futurs infirmiers des connaissances et des compétences nécessaires pour faire face au fardeau croissant des maladies infectieuses liées à la dégradation de la santé planétaire.
La ressource électronique sur les maladies à transmission vectorielle est maintenant accessible en ligne, gratuitement, en anglais et en français.
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Free workshop
Integrating Gender-Affirming Care Concepts Across Nursing Curriculum
**offert en anglais seulement**
This workshop explores practical approaches to scaffolding gender-affirming care concepts throughout undergraduate nursing education. Building on inclusive language, we will discuss how educators can integrate content on social and medical transition, gender-affirming medications, surgical care, fertility, health assessment, mental health, and advocacy into existing courses such as health assessment, medical-surgical nursing, and pharmacology, rather than treating gender affirming care as a stand-alone topic. Participants will leave with foundational concepts, practical strategies, and teaching resources to support this work in their own contexts. The session is intended for nurse educators, curriculum developers, and academic leaders seeking to strengthen nursing education on transgender health.
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📅Date: October 28, 2026
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⏱️Time: 12:00 p.m. to 2:00 p.m. ET
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💬Language: English
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Article Spotlight
Rethinking Quality in Nursing Education
Pepin & Duncan
At the inception of the nursing education accreditation program in Canada were concerns for the protection of the public’s interests and the establishment of a commission on accreditation for the health professions. The vision of quality in nursing education remains significant even if the situations, means, tools, and strategies have changed over time. Today, we ask: How was quality conceptualized in the past, and what are current views in higher education? Why is it so crucial to maintain an open dialogue on this issue of quality in nursing education?
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Article en vedette
Repenser la qualité en formation infirmière
Pepin et Duncan
Le programme d’agrément de la formation en sciences infirmières au Canada a été créé dans un contexte de préoccupations pour la protection des intérêts du public et d’établissement d’une commission sur l’agrément des professions de la santé. La vision de qualité en formation en sciences infirmières demeure marquante malgré l’évolution des circonstances, des moyens, des outils et des stratégies. Aujourd’hui, on pose les questions suivantes: comment avons-nous conçu la qualité dans le passé, et quelles sont les perspectives actuelles au regard de la qualité en formation supérieure? Pourquoi est-il si essentiel de maintenir un dialogue ouvert sur la question de la qualité en formation infirmière?
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Upcoming CNEI Professional Development Opportunities
Occasions de perfectionnement professionnel de l’ICIE à venir
| | Nursing Notices 📣 Avis en sciences infirmières | | |
Neurodiversity in Nursing:
A National Study of the Experiences of Neurodiverse Students
Come and share your teaching experience!
Study purpose: This study seeks to better understand the experiences of neurodiverse students in nursing studies (Group A). The study also seeks to collect data regarding Faculty (teacher) knowledge, experience and comfort in providing optimal instruction and supervision (Group B). The ultimate goal of the study is to make recommendations to institutions that offer nursing education programs to improve the lived experience of neurodiverse students.
The student learning experience is important—our approaches must be inclusive!
If you are interested in sharing your story through a 45- to 60-minute interview, please contact Suzanne Harrison, PhD., Research Professor by email at: suzanne.harrison@umoncton.ca or by phone at 506-874-4820.
This study received the approval of the Université de Moncton's Ethics and Research Committee in addition to the support of the Canadian Association of Schools of Nursing and the Canadian Association of Nursing Students.
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Neurodiversité en science infirmière : une étude nationale explorant le vécu de personnes étudiantes neurodiverses
Venez partager votre expéerience d’enseignement !
But de l’étude : Cette étude vise à mieux comprendre l’expérience vécue de personnes étudiantes neurodivergentes en science infirmière (Groupe A). L'étude vise également à recueillir des données concernant les connaissances, l'expérience et l'aisance des membres du personnel enseignant à offrir un enseignement et un encadrement optimaux (Groupe B). L'objectif ultime de l'étude est de formuler des recommandations aux établissements offrant des programmes de formation en science infirmière afin d'améliorer l'expérience vécue des personnes étudiantes neurodivergentes.
L’expérience d’apprentissage étudiante est importante — nos approches doivent être inclusives !
Si vous êtes intéressé à partager votre histoire à l’aide d’une entrevue de 45 à 60 minutes, SVP rejoindre, Suzanne Harrison, PhD., professeure chercheuse par courriel au : suzanne.harrison@umoncton.ca ou par téléphone au 506-874-4820.
Cette étude a reçu l’approbation du comité d’éthique et de la recherche de l’Université de Moncton en plus du soutien de l’Association canadienne des écoles de sciences infirmières et l’Association canadienne des étudiantes et étudiants en sciences infirmières.
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The 5th International Indigenous Nursing Research for Health Empowerment Summit, taking place October 6–9, 2026, brings together Indigenous nurses, healthcare professionals, researchers, community knowledge holders, students, and leaders to share Indigenous-led research and advance wellness across Indigenous communities.
Theme: Indigenous Wellness: Transforming Nursing & Health Research Impacts
Format: In-person
Organized by: Indigenous Global Research Alliance in Nursing (IGRAIN) and I-Chair Alliance CIHR Indigenous Health Research Chairs in Nursing
The Summit promotes culturally safe research partnerships, intergenerational mentorship, cross-disciplinary collaboration, and relationship-building among healthcare providers, policymakers, and communities.
Register today!
Why Sponsor? Sponsorship offers an opportunity to demonstrate your commitment to Indigenous health, education, and justice; connect with Indigenous nurses and leaders; support Indigenous-led research and knowledge mobilization; and contribute to stronger, self-determining Indigenous health systems.
For more information, contact the Conference Coordinator at ihnrchair@uvic.ca.
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L'Association canadienne des écoles de sciences infirmières
613.235.3150 | inquire@casn.ca | www.casn.ca
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