January 2026 | Janvier 2026 | | | |
Happy New Year from CASN!
"As we welcome 2026, I want to take a moment to celebrate the incredible year we’ve had together. From advancing nursing education to strengthening collaboration across Canada, your dedication and expertise have been at the heart of every success. Thank you for your unwavering support and commitment to excellence. Wishing you a year filled with health, happiness, and continued achievements!"
—Jean Daniel Jacob, CASN Executive Director
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Bonne année de la part de l’ACESI !
"Alors que nous accueillons 2026, je souhaite prendre un moment pour célébrer l’année incroyable que nous avons vécue ensemble. Qu’il s’agisse de faire progresser la formation infirmière ou de renforcer la collaboration à travers le Canada, votre dévouement et votre expertise ont été au cœur de chaque réussite. Merci pour votre soutien indéfectible et votre engagement envers l’excellence. Je vous souhaite une année remplie de santé, de bonheur et de succès continus !"
—Jean Daniel Jacob, directeur général de l’ACESI
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Informative Virtual Seminar on Academic Resilience and Leadership
Join us for an informative virtual seminar (February 4, 2026) and an optional virtual interactive workshop (February 11, 2026) focused on academic resilience, leadership, and the development of essential cognitive and non-cognitive skills to support student success, presented by Louis Volante (PhD), a leading researcher in student development and academic resilience. Tailored for educators, staff, and professionals supporting student success in higher education.
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Inscrivez-vous dès maintenant !
Séminaire informatif virtuel sur la résilience scolaire et le leadership
Participez à un séminaire informatif virtuel (4 février 2026) et à un atelier interactif virtuel facultatif (11 février 2026) axés sur la résilience scolaire, le leadership, et le développement de compétences cognitives et non cognitives essentielles pour favoriser la réussite étudiante. Ces activités seront animées par Louis Volante (Ph. D.), chercheur de premier plan dans le domaine du développement étudiant et de la résilience scolaire. L’événement est conçu spécialement pour les pédagogues, le personnel et les professionnels œuvrant à soutenir la réussite étudiante dans l’enseignement supérieur.
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Grant Applications 2026
Grant applications for the Pat Griffin Research Grant and the Kirsten Woodend Clinical Education Research Grant will officially open during the upcoming winter 2026 term. In preparation, CASN is reviewing our submission and evaluation processes. We will continue to accept submissions focused on, but not limited to, the National Research Priorities for Nursing.
Updates are currently being finalized with respect to the grant evaluation process. These revisions will be shared prior to the submission window to support clarity and fairness in the review process.
Research applicants are encouraged to begin planning proposals early and stay tuned for detailed guidance on the updated criteria and process. The Pat Griffin and the Kirsten Woodend Clinical Education Research Grants are excellent opportunities to advance impactful nursing research and contribute to the growth of evidence-informed practice in nursing education.
Stay alert for further announcements regarding timelines and submission requirements.
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Demandes de subvention 2026
La période de présentation des demandes pour la subvention de recherche Pat Griffin et la subvention de recherche en formation clinique Woodend ouvre officiellement au cours du trimestre d’hiver 2026. En prévision, l’ACESI procède à un examen de nos processus de présentation et d’évaluation. Nous continuerons d’accepter des propositions axées, mais non limitées, sur les priorités nationales en matière de recherche infirmière.
Des mises à jour concernant le processus d’évaluation des subventions sont en voie d’être finalisées. Ces révisions seront communiquées avant l’ouverture de la période de présentation des demandes afin de favoriser la clarté et l’équité dans le processus d’examen.
Les demandeuses et demandeurs de subventions de recherche sont encouragés à commencer à planifier leurs propositions dès maintenant et à rester à l’affût des directives détaillées concernant les critères et le processus mis à jour. La subvention de recherche Pat Griffin et la subvention de recherche en formation clinique Woodend représentent d’excellentes occasions de faire progresser la recherche infirmière ayant un impact et de contribuer à l’essor des pratiques fondées sur des données probantes dans la formation infirmière.
Restez à l’affût des prochaines annonces concernant les échéanciers et les exigences de présentation.
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CASN Biennial Canadian Nursing Education Conference 2026
Theme: Rising to Responsibility: Educating the Nurses for the Future
📍 Location: Hilton Mississauga/Meadowvale, Mississauga, Ontario
📅 Dates: May 31 (evening) to June 2, 2026
Abstract Submissions: Now open!
Registration: Early-bird rates available—secure your spot today!
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Conférence biennale 2026 sur l’enseignement des sciences infirmières au Canada, de l’ACESI
Thème : Assumer nos responsabilités : Former les infirmières et infirmiers pour l'avenir
📍 Lieu : Hilton Mississauga/Meadowvale, Mississauga (Ontario)
📅 Dates : du 31 mai (soirée) au 2 juin 2026
Période de soumission des résumés : ouerte dès maintenant !
Inscription : Profitez des tarifs préférentiels — réservez votre place dès aujourd’hui !
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Course and Webinar Proposal
The Canadian Nurse Educators Institute (CNEI) offers professional development courses and webinars for nurse educators to further ongoing learning and professional development.
The CNEI Advisory Board is now accepting proposals from educators who wish to present a continuing education course or webinar through CNEI in the next academic year (August to June). The deadline to submit is March 2, 2026.
Continuing education courses consist of three to four live online sessions of 2 hours each presented over 2 to 4 weeks, with the Moodle LMS support for activities and content.
Live webinars are single 1 to 2 hour live Zoom events that are free for participants. All content is provided online. Courses and webinars can be presented in English or French, or both. Applicants must indicate which type of presentation (webinar or course) they are applying for and cannot select both options.
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Propositions de cours et de webinaires
L’Institut canadien des infirmières et infirmiers enseignants (ICIE) offre des cours de perfectionnement professionnel et des webinaires destinés aux infirmières et infirmiers enseignants afin de soutenir l’apprentissage continu et le développement professionnel.
Le conseil consultatif de l’ICIE accepte désormais les propositions de la part de pédagogues qui souhaitent offrir un cours ou un webinaire de formation continue par l’intermédiaire de l’ICIE au cours de la prochaine année universitaire (août à juin). La date limite pour soumettre une proposition est le 2 mars.
Les cours de formation continue comprennent de trois à quatre séances en ligne en direct de deux heures chacune, réparties sur une période de deux à quatre semaines, avec le soutien de la plateforme Moodle pour les activités et le contenu.
Les webinaires en direct sont des événements Zoom uniques d’une durée d'une à deux heures, offerts gratuitement aux participants. Tout le continu est fourni en ligne. Les cours et les webinaires peuvent être présentés en anglais ou en français, ou dans les deux langues. Les personnes qui soumettent une proposition doivent indiquer le type de présentation (webinaire ou cours) pour lequel elles postulent, et ne peuvent pas choisir les deux options.
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WANTED
Accreditation Reviewers
CASN is seeking accreditation reviewers for:
- Baccalaureate and Nurse Practitioner programs offered in French
- Baccalaureate programs offered in colleges
Eligibility criteria for potential reviewers:
- Full-time faculty currently or recently involved in teaching or administering the relevant program
- Recommended by the head of their school
- Minimum of 5 years of experience in the program area they wish to review
- Actively engaged in nursing scholarship
- Hold at least a master’s degree in nursing
If you are interested and would like to learn more, please contact: Layal Bou Abdo, Managing Director, Accreditation & Evaluation
Email: lbou-abdo@casn.ca
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APPEL DE CANDIDATURES
Évaluatrices et évaluateurs d’agrément
L’ACESI est à la recherche d’évaluatrices et d’évaluateurs d’agrément pour :
- Les programmes de baccalauréat et de formation des infirmières et infirmiers praticiens offerts en français
- Les programmes de baccalauréat offerts dans les collèges
Critères d’admissibilité pour les évaluatrices ou évaluateurs potentiels :
- Membre du corps professoral à temps plein, actuellement ou récemment engagé dans l’enseignement ou la gestion du programme concerné
- Recommandé par la direction de son école
- Minimum de cinq années d’expérience dans le domaine du programme à évaluer
- Engagement actif dans le scholarship infirmier
- Titulaire d’au moins une maîtrise en sciences infirmières
Si cela vous intéresse et que vous souhaitez en savoir davantage, veuillez communiquer avec :
Layal Bou Abdo, directrice principale, agrément et évaluation
Courriel : lbou-abdo@casn.ca
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Call for Submissions – Special Edition
Quality Advancement in Nursing Education - Avancées en formation infirmière (QANE-AFI) is inviting submissions for the upcoming special edition on the relationship between AI and knowledge in nursing education.
As we navigate this transitional time in human history, it behooves us to question and imagine how the future of nursing education and nursing education scholarship might look with AI integration—or the lack thereof. AI can have many different definitions, types, and classifications. For example, according to UNESCO, “AI allows machines to mimic human intelligence such as perception, problem solving, linguistic interaction or creativity.” AI technologies bring about both opportunities and challenges, particularly in their implications for nursing knowledge development and the quality of nursing education. Knowledge, too, has different meanings, such as that which is apprehended with the mind, is systematically organized for different purposes, and can be acquired through education. Nursing education programs offer specific knowledge of the nursing domain.
By examining practical and philosophical questions and implications surrounding this relationship, this edition seeks to foster scholarly discourse and inform pedagogical practices and policies that aim to ensure the ethical and responsible application of these technologies.
Deadline: March 30, 2026
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Appel de textes – édition spéciale
Quality Advancement in Nursing Education – Avancées en formation infirmière (QANE-AFI) vous invite à soumettre vos textes dans le cadre de cette édition spéciale sur la relation entre l’intelligence artificielle et le savoir dans la formation infirmière.
Alors que nous traversons une période de transition dans l’histoire de l’humanité, il nous incombe de remettre en question et d’imaginer à quoi pourrait ressembler l’avenir de la formation infirmière et de la recherche en formation infirmière avec l’intégration de l’IA — ou en son absence. L’IA peut avoir de nombreuses définitions, formes et classifications. Par exemple, selon l’UNESCO, « l’IA permet aux machines d’imiter l’intelligence humaine, comme la perception, la résolution de problèmes, l’interaction linguistique ou la créativité. » Les technologies de l’IA apportent à la fois des opportunités et des défis, notamment en ce qui concerne le développement des savoirs infirmiers et la qualité de la formation en sciences infirmières. Le savoir, lui aussi, peut avoir différentes significations, référant à ce qui peut être capté par l’esprit, être organisé de manière systématique à des fins diverses, et être acquis par la formation. Les programmes de formation en sciences infirmières offrent un savoir spécifique au domaine infirmier.
En examinant des questions et implications pratiques et philosophiques entourant cette relation, cette édition vise à favoriser le discours scientifique et à éclairer les pratiques pédagogiques et les politiques qui visent à assurer une application éthique et responsable de ces technologies.
Date limite : 30 mars 2026
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Upcoming CNEI Professional Development Opportunities
Occasions de perfectionnement professionnel
de l'ICIE à venir
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CASN National Office Holiday closure
December 24 to January 2
Fermeture du secrétariat national de l’ACESI pour les Fêtes
24 décembre au 2 janvier
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Nursing Notices | Avis en sciences infirmières
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We are researchers from the University of Calgary interested in exploring adaptive expertise in the context of the work of academic nurse educators. Adaptive expertise has been recognized as an important ability of health professions educators and we would like to explore if, and how, adaptive expertise plays a role in the teaching practices of nurse educators within the context of postsecondary education in Canada. You are invited to be in this study because you are either:
- a faculty/staff member teaching in an undergraduate nursing program, or
- a faculty developer supporting nurse educators from your institution.
Your participation in this study is voluntary and confidential. This study involves participating in a 30 to 60 minute individual interview conducted over Zoom where you will be invited to answer questions related to your role as a nurse educator and/or faculty developer.
For questions or more information about the research study, please contact Carla Ferreira at mcferrei@ucalgary.ca.
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We invite you to attend the upcoming WNRCASN 2026 Conference in Lethbridge, Alberta, April 26-28th, 2026
Venue: Sandman Signature Lodge Lethbridge
“Bridging Practice and Possibility: Advancing Nursing Education for the Future”
Like a bridge spanning the gap between tradition and innovation, this conference connects the essential foundations of nursing education with the emerging possibilities that will shape the future of health care. As nursing continues to evolve, educators and practitioners must be equipped with the tools, knowledge, and vision to navigate change and lead with confidence.
The upcoming conference will feature a dynamic two-day program of oral and poster presentations. Bridging together nursing educators, scholars, leaders, and students from across Western Canada to exchange ideas, showcase research, and engage in meaningful dialogue about the future of nursing education. On behalf of WNRCASN, we invite you to attend this years conference co-hosted by Lethbridge Polytechnic and the University of Lethbridge, in Lethbridge, Alberta on April 26th-28th, 2026.
Conference Dates & Outline:
- April 26th- 28th, 2026 April 26th- Arrival & Pre-Conference Activities
- April 27th – Opening remarks, Presentations, Posters Gala & Banquet
- April 28th -AGM, Presentations & Closing Remarks
Call for Abstracts:
We invite submissions showcasing completed research, ongoing projects, or innovative best practices. The conference will feature thought-provoking keynote presentations, oral and poster presentations, interactive activities, and opportunities to share innovative approaches to teaching, research, and practice. Call for abstracts is now open!
Please visit our webpage wnrcasn2026 for more information and details on abstract submission and guidelines.
Important Dates:
- Early bird registration opens: September 17th, 2025
- Abstract submission deadline: November 14th, 2025
- Conference dates: April 26th-28th, 2026
Visit wnrcasn2026 for full details and to register
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Nous vous invitons à assister à la prochaine Conférence WNRCASN 2026 à Lethbridge, en Alberta, du 26 au 28 avril 2026.
Lieu : Sandman Signature Lodge Lethbridge
“Relier la pratique et les possibilités: faire progresser la formation infirmière pour l’avenir”
À l’image d’un pont reliant la tradition et l’innovation, cette conférence établit un lien entre les fondements essentiels de la formation infirmière et les nouvelles possibilités qui façonneront l’avenir des soins de santé. Alors que la profession infirmière continue d’évoluer, les pédagogues ainsi que les praticiennes et praticiens doivent être outillés avec les connaissances, les compétences et la vision nécessaires pour naviguer dans le changement et exercer un leadership éclairé.
La conférence proposera un programme dynamique de deux jours comprenant des présentations orales et par affiches. Elle réunira des infirmières et infirmiers enseignants, des , chercheuses et chercheurs, des leaders et des étudiantes et étudiants en sciences infirmières de partout dans l’Ouest canadien afin d’échanger des idées, présenter des recherches et participer à des discussions significatives sur l’avenir de la formation infirmière. Au nom de WNRCASN, nous vous invitons à participer à cette conférence, coorganisée par Lethbridge Polytechnic et lUniversity of Lethbridge, à Lethbridge, en Alberta, du 26 au 28 avril 2026.
Dates et aperçu de la conférence :
- 26 avril : arrivée et activités préconférence
- 27 avril : allocutions d’ouverture, présentations, affiches, gala et banquet
- 28 avril : AGA, présentations et allocutions de clôture
Appel de résumés:
Nous invitons les soumissions présentant des recherches achevées, des projets en cours ou des pratiques exemplaires innovantes. La conférence comprendra des conférences principales stimulantes, des présentations orales et par affiches, des activités interactives et des occasions de partager des approches novatrices en matière d’enseignement, de recherche et de pratique.
L’appel de résumés est maintenant ouvert ! Veuillez consulter notre site web wnrcasn2026 pour plus d’informations et pour connaître les directives de soumission des résumés.
Dates importantes:
- Ouverture des inscriptions anticipées : 17 septembre 2025
- Date limite de soumission des résumés : 14 novembre 2025
- Dates de la conférence : 26 au 28 avril 2026
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Consultez wnrcasn2026 pour tous les détails et pour vous inscrire !
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L'Association canadienne des écoles de sciences infirmières
613.235.3150 | inquire@casn.ca | www.casn.ca
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