april | avril 2021
News | Nouvelles
The CASN Virtual Nursing Education Conference is scheduled for May 3-5, 2021.
Theme: Responding to the Complexity of Nursing Education and Practice


La conférence virtuelle sur l’enseignement des sciences infirmières au Canada, de l’ACESI est prévue du 3-5 mai 2021.
Thème: Réagir à la complexité de la formation infirmière et de la pratique


WANTED
CASN ACCREDITATION REVIEWERS

CASN is seeking full time nursing faculty members to fulfill this important role for baccalaureate, nurse practitioner, internationally educated and practical nurse accreditation programs. Potential accreditation reviewers for this call are:
  • recommended by the Heads of their respective school;
  • recently involved in teaching or administering the respective programs;
  •  experienced teachers with at least five years in a program in nursing;
  • actively involved in nursing scholarship (if applying for a role with baccalaureate, internationally educated nurse and nurse practitioner programs);
  • comfortable working in French or English; and,
  • educated with at least a Master’s degree in nursing.

To apply, please review the information and complete the application form in the accreditation section of the CASN website and send it with your CV to Joni Boyd, Managing Director, Accreditation & Evaluation. Orientation sessions will occur in the winter of 2021.

Click on the heading above to access the application form.
APPEL DE CANDIDATURES 
Appel aux évaluatrices pour les programmes d’agrément de l’ACESI

L’ACESI est à la recherche de professeures, membres à plein temps du corps professoral infirmier pour combler ce rôle important lié aux programmes d’agrément de baccalauréat, d’infirmières praticiennes, d’infirmières formées à l’étranger et d’infirmières auxiliaires.
 
Les évaluatrices doivent :
  • être recommandé pour ce rôle par la principale responsable de leur école ;
  • avoir récemment pris part à l’enseignement ou à l’administration des programmes respectifs ;
  • être enseignantes chevronnées et détenir au moins cinq (5) années d’expérience au sein d’un programme de sciences infirmières ;
  • participer activement à l’avancement des connaissances infirmières (pour les demandes liées au programme d’agrément de baccalauréat, d’infirmières formées à l’étranger ou d’infirmières praticiennes) ;
  • être à l’aise à l’idée de travailler/communiquer en anglais ou en français, et
  • être titulaire d’au moins une maîtrise en sciences infirmières. 
Pour soumettre votre candidature, veuillez remplir le formulaire qui se trouve à la section Agrément du site web de l’ACESI, et le faire parvenir avec votre CV à l’attention de Joni Boyd, directrice principale, agrément et évaluation. Les séances d’orientation auront lieu à l’hiver 2021.

Cliquez sur l’en-tête ci-dessus pour accéder au formulaire de demande. 
CASN Digital Health Interest Group

The Digital Health Interest Group would like to invite you to join an upcoming webinar titled "Canadian Nurse Educators Shaping the Future of Digital Health" on April 7 from 12:00 to 13:00 PM EST.

This presentation will focus on the results of a 2018 study of digital health in Canadian undergraduate nursing curricula. Specifically, the session will address: (1) the current state of integration of digital health content in nursing education and curricula as reported by Canadian nurse administrators and educators, (2) the needs of nurse educators in promoting their capacity and future development of digital health integration, and (3) recommendations for advancing the development of informatics and digital health in nursing education. 
Groupe d’intérêt de l’ACESI sur la santé numérique

Le groupe d’intérêt de l’ACESI sur la santé numérique vous invite à vous joindre au prochain webinaire (offert en anglais) intitulé « Les infirmières enseignantes canadiennes qui façonnent l’avenir de la santé numérique », qui aura lieu le 7 avril de midi à 15 h, HNE.

Cette présentation portera sur les résultats d’une étude menée en 2018 sur la santé numérique au sein des programmes d’études de premier cycle en sciences infirmières au Canada. Plus précisément, la séance abordera : (1) l’intégration actuelle du contenu en santé numérique en formation infirmière et aux programmes d’études, tel que reporté par les enseignantes et les administratrices canadiennes; (2) les besoins des infirmières enseignantes en ce qui concerne le perfectionnement de leurs compétences et le développement de leur capacité future à l’intégration de la santé numérique, et (3) les recommandations pour faire progresser le développement de l’informatique et de la santé numérique en formation infirmière. 
Have you completed a COVID-19 essential skills virtual simulation game? We’d like to hear from you! 

The Canadian Association of Schools of Nursing is conducting an evaluation of the five virtual simulation games developed in partnership with the Canadian Alliance of Nurse Educators Using Simulation (CAN-Sim). The games present five scenarios that include the use of personal protective equipment and practice modifications currently in use to prevent and control COVID-19 infections. Topics presented include care of a ventilated patient, multiple organ dysfunction, fluid volume deficit in a geriatric patient, respiratory distress, and cardiac arrest. Click here to access the COVID-19 skills games.

If you have completed at least one game, we would appreciate if you could take 15 minutes to share your feedback in an evaluation survey. The survey will be open until Monday, April 5, 2021.

Your feedback will help improve the games and future resources that CASN develops. Thank you!

Click here to complete the survey.
Avez-vous terminé un jeu de simulation virtuelle en lien avec la COVID-19? Si oui, nous aimerions obtenir vos commentaires! 

L’Association canadienne des écoles en sciences infirmières procède actuellement à l’évaluation des cinq jeux de simulation virtuelle créés en partenariat avec la Canadian Alliance of Nurse Educators Using Simulation (CAN-Sim). Ces jeux présentent cinq scénarios qui impliquent le port d’équipement de protection individuel (EPI) et des modifications aux pratiques usuelles en lien avec la pandémie de la COVID-19 et les infections associées. Les scénarios concernent diverses interventions, incluant : soigner un patient ventilé, syndrome de défaillance multiorganique (SDMO), déficit hydroélectrique en gériatrie, détérioration respiratoire et arrêt cardiaque. Cliquez ici pour accéder aux jeux virtuels en lien avec la COVID-19.
 
Si vous avez terminé au moins un jeu de simulation virtuelle, nous vous serions reconnaissants de prendre une quinzaine de minutes pour nous donner votre opinion dans le cadre d’un sondage. Le sondage sera ouverte jusqu’au lundi 5 avril 2021.
 
Merci infiniment; vos commentaires vont nous permettre d’améliorer non seulement les jeux, mais les ressources que l’ACESI vous offre. Encore une fois, merci!

Cliquez ici pour participer au sondage.
Notes on Nursing Scholarship Newsletter
New issue!
Bulletin d’information -Réflexions sur l’avancement des connaissances en sciences infirmières
Nouveau numéro!
E-Resource for Nursing Education on Climate-Driven Vector-Borne Disease

CASN is pleased to announce that a free, open-access e-resource that will address the learning outcomes contained in the Guidelines for Undergraduate Nursing Education on Climate-Driven Vector-Borne Diseases will be released this spring. Ultimately, CASN aims to support nurse educators in preparing future nurses to care for individuals, families, communities, and populations affected by, or at risk of being affected by, climate-driven VBDsMore...

Ressource électronique de formation infirmière sur les maladies à transmission vectorielle liées à la variabilité climatique

L’ACESI est heureuse d’annoncer qu’une ressource électronique gratuite à accès libre pour aborder les résultats d’apprentissage figurant dans les Lignes directrices de formation infirmière de premier cycle sur les maladies à transmission vectorielle liées à la variabilité climatique sera diffusée ce printemps. L’objectif de l’ACESI est de soutenir les infirmières enseignantes afin qu’elles puissent préparer les infirmières futures à soigner les individus, les familles, les communautés et les populations touchés ou risquant d’être touché par les MTV liées à la variabilité climatique. Suite...
Nominate an outstanding colleague!

Do you have a colleague who exemplifies excellence in nursing education? Nominate them for a CASN award! Their hard work and dedication can be recognized on a national level. Nominations are now open!

Deadline: June 4, 2021
  • Academic Administrative Excellence Award
  • Ethel Johns Award
  • Nursing Education Excellence Award (Tenured and Non-Tenured)
  • Nursing Research Excellence Award
  • Wendy McBride Award for Accreditation Reviewer Excellence

Mettez en candidature un(e) collègue remarquable!

Avez-vous un(e) collègue qui se démarque par son excellence en enseignement des sciences infirmières? Si oui, proposez sa candidature pour l'un des prix de l'ACESI afin que son dévouement et son travail acharné puissent être reconnus sur la scène nationale. Les mises en candidature sont acceptées dès maintenant!

Date limite : le 4 juin 2021
  • Prix d'excellence en gestion universitaire
  • Prix Ethel Johns
  • Prix d'excellence en enseignement des sciences infirmières (personnel enseignant permanent et non permanent)
  • Prix d'excellence en recherche infirmière
  • Prix Wendy McBride - prix d'excellence des évaluatrices et évaluateurs aux fins de l'agrément

Announcing the nomination period for the 2021 Annual Pat Griffin Scholar Award

The CASN Pat Griffin Nursing Education Research Scholar position awards a one-time $10,000 grant to the named Scholar, who will present a lecture at CASN Council in the year of selection. 

The nomination period is now open, and CASN is seeking individuals with a strong program of nursing education research. If you have any colleagues who meet these criteria, CASN invites you to forward their name for consideration to be the Pat Griffin Scholar for 2021. Nomination forms are available from CASN’s website. The deadline for nominations is June 4, 2021.

Ouverture de la période de mise en candidature pour le poste de recherche en formation infirmière Pat Griffin 2021

Une subvention unique de 10,000$ dollars est accordée à la chercheuse récipiendaire de ce poste de recherche en formation infirmière Pat Griffin, qui présentera une conférence magistrale à la réunion annuelle du Conseil de l’ACESI. 

La période de mise en candidature est maintenant ouverte. L’ACESI est à la recherche d’individus qui détiennent un programme solide de recherche en formation infirmière. Si vous avez des collègues qui rencontrent ces exigences, l’ACESI vous invite à nous faire parvenir leurs noms pour considération pour le poste de recherche en formation infirmière Pat Griffin 2021. Les formulaires de mise en candidature sont disponibles sur le site web de l’ACESI. La date limite pour les mises en candidature est le 4 juin 2021.

The Role of the Nurse Educator in Canada

A new textbook published by CASN!
Co-edited by Dr. Karin Page Cutrara and Dr. Patricia Bradley

This comprehensive text offers essential information for excelling in the Canadian academic nurse educator role. Experienced academic educators, as well as novice instructors in nursing education, will find foundational and current practice concepts that include philosophy, learning theories, course and curriculum development, program evaluation, teaching-learning strategies, simulation, interprofessional and intraprofessional approaches, diversity and the indigenous learner, assessment and evaluation techniques, leadership, mentorship, and scholarship. The content reflects the Canadian Association Schools of Nuring (CASN) standards for excellence for undergraduate and undergraduate academic nurse educators and assists the reader with preparing for the Canadian Certified Nurse Educator (CCNE) Certification examination.

The respected contributors from across Canada share research and evidence and provide essential teaching approaches in this landmark text. Each chapter includes learning outcomes and helpful graphics and tables. The theoretical and practice-focused content recognizes the specialized practice of nursing education knowledge and expertise. The text supports the achievement of nurse educator competencies and fosters excellence in this role in Canada.

This text is available in PDF for purchase on CASN's website.
Upcoming CNEI Courses
Cours à venir à l'ICIE
Nursing Notices | Avis infirmière
Nursing the Future

This is our first opportunity to update CASN members about what is happening at Nursing the Future (NTF)! NTF provides a national support platform for newly graduated practical, psychiatric and registered nurses, and those who support their educational and occupational needs! Funded by the Canadian Nurses Foundation COVID19 Nurses Fund, and with administrative support from the Canadian Nurses Association, we are able to offer all our resources FREE of charge to subscribers! Our mandate is to have students, graduates, and supporters understand the experience of professional role transition for new nurses and feel supported in overcoming the challenges of professional role transition, especially given the barriers of COVID-19.
 
Since our launch in November 2020, we have worked to engage our subscribers with over a dozen distinct support strategies. To date, one of our most popular strategies with students and new graduates has been our synchronous CONNECT sessions on the topic of licensing exam preparation, with hundreds of students from all scopes of practice in attendance each session! Upcoming sessions include optimizing resilience and dealing with stress as a student and new nurse and NCLEX and CPNRE examination preparation (including licensing preparation for Quebec graduates). These sessions, presented by industry professionals and facilitated by NTF, are available for practical and registered nurses. Attendees have reported high levels of satisfaction with all the sessions, emphasizing their appreciation for the ability to ask questions of those in the know. Finally, please NOMINATE a new graduate supporter for the TORCH Award (click on above poster to see enlarged version)!!!
 
For more information, please visit www.nursingthefuture.ca to explore our full range of resources, get involved, and subscribe!
Comprehensive Systematic Review Training Workshops by the Queen’s Collaboration for Health Care Quality (Queen’s University)

These 5-days workshops are designed to prepare health sciences researchers, clinicians, librarians, graduate students and other individuals involved in quality and practice portfolios to develop, conduct, and report systematic reviews of evidence. The two workshops will be offered online, in April and in June.

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613.235.3150 | inquire@casn.ca | www.casn.ca