22 Octubre 2018
A+ News


EN ESTA EDICIÓN:
  • Recursos para Abordar el Acoso Sexual y “Bullying”
  • Cultura Escolar Positiva
  • Momentos más Destacados del Día de Capacitación y Adiestramiento del Personal Docente
  • Los Estudiantes Cuentan Historias con Flipgrid
  • Serie de Oradores Invitados por el Superintendente - Dr. Frank Worrell
  • Orientación de los Comités de la Escuela y el Distrito y Otros Eventos/Próximas Reuniones
Recursos para Abordar el Acoso Sexual y “Bullying”
Con las historias de acoso sexual nuevamente en los titulares nacionales sirviendo como doloroso recuerdo de cuan común es la experiencia del acoso sexual y asaltos en la preparatoria y la universidad, el 3 de octubre el Superintendente Evans envió por correo electrónico una carta para las familias de secundaria y preparatoria la cual reiteraba el compromiso de Berkeley Unified School District para proteger a los estudiantes del acoso sexual, “bullying” y discriminación. Él presentó a nuestra nueva Coordinadora del Title IX, Chelsea Yogerst, y a nuestro Director de Student Services, James Wogan, y compartió algunos valiosos recursos escolares, del distrito y externos que están disponibles para nuestra comunidad, Usted puede leer toda la carta y la lista de recursos en nuestra página web .
Desarrollando y Reforzando una Cultura Escolar Positiva
Las investigaciones demuestran que un comportamiento “bullying” puede ser detenido cuando los padres de familia, el personal docente, y otros adultos en la comunidad envían un mensaje rápido y consistente acerca de que dicho comportamiento no es aceptable.

Cada día nuestros directores y personal docente trabajan en crear un ambiente escolar positivo de manera que nuestros estudiantes se sientan seguros, respaldados y listos para aprender. Welcoming Schools  y  Toollbox   son dos programas claves que se han convertido en una parte integral del plan de estudio para el aprendizaje socio-emocional en nuestras escuelas primarias. Aprendiendo lo que significa “Be an Ally” (Se un Aliado) se convierte en algo específicamente importante en los años venideros de primaria y secundaria cuando los estudiantes comienzan a poner más atención a lo que sus compañeros piensan, dicen y como ellos responden.
Este video del 2017, producido por el personal de consejería de la Escuela Secundaria Longfellow, destaca muchos de los componentes de la intervención de comportamiento positivo y el programa de respaldo que están siendo usados de forma eficaz para desarrollar comunidad, crear vínculos sólidos, y respaldar a los estudiantes.

En reconocimiento de Octubre como el Mes de la Prevención del “Bullying”, en la próxima edición del A+ News observaremos con atención el trabajo de “restorative justice” que se está realizando en nuestras escuelas secundarias.
Un Día de Aprendizaje para el Personal Docente en un Día Libre para los Estudiantes
El 8 de octubre como parte del día de capacitación y adiestramiento del personal docente, los empleados asistieron a las sesiones ofrecidas por el orador Dr. Jaiya John, internacionalmente reconocido humanitario, autor, orador, poeta y mentor para los jóvenes. Hablando con compasión de una forma que fue tanto confiada como modesta, el Dr. John compartió historias de sus propios desafíos y su baja autoestima en su juventud como una forma de ilustrar algunos de los desafíos a los que se enfrentan nuestros estudiantes. Para crear un ambiente de regeneración y humanizar la experiencia del estudiante, él destacó la importancia de construir relaciones sólidas con los estudiantes usando mensajes positivos que ponen énfasis en las habilidades y dones únicos del estudiante en lugar de encontrar la culpa en las limitaciones del estudiante.

El día completo del programa de capacitación y adiestramiento del personal docente también incluyó talleres educativos especializados y oportunidades de entrenamiento en primeros auxilios, bienestar y seguridad, manejo de desperdicios, y entrenamiento especializado instruccional para el personal docente en educación especial. Los maestros se dividieron en áreas especializadas del plan de estudio para trabajar en estrategias de instrucción en fonética, educación física, ciencias y matemáticas, así como también el arte.
El personal docente se reunió en el Auditorio de la Escuela Secundaria King Middle para escuchar al Dr. Jaiya John durante su sesión oratoria, “Equity and Shared Vision” (Equidad y Visión Compartida).
Los Estudiantes Crean Fácilmente Videos Usando Chromebooks y “Flipgrid”
¿Alguna vez ha usted escuchado #FlipgridFever? ¿No?, usted podría escucharlo pronto. ¡El uso de Flipgrid en nuestras escuelas se está expandiendo!

Flipgrid es una plataforma en línea diseñada para que los estudiantes en la escuela puedan crear y capturar rápidamente sus ideas en videos cortos.

Los estudiantes usan Chromebooks para crear videos en respuesta a las indicaciones de los maestros. Los pasos pueden incluir la elaboración de un libreto, obtener opiniones/comentarios de otros estudiantes y revisar y editar antes de que el producto final sea publicado.  Se ha convertido en una forma divertida e interesante para que los estudiantes encuentren su propia voz y cuenten sus historias

Tal y como Ms. Gitlen escribe en su publicación en el DigiTechTeach blog, “Existen un sin fin de posibilidades para usar Flipgrid para provocar y capturar el pensamiento del estudiante”.
Próximos Eventos y Reuniones
Desarrollo del Talento para Todos los Estudiantes
“Rising to the Challenge”
Dr. Frank Worrell, jueves 1 de noviembre, 7:00 p.m.

El Dr. Frank Worrell es un profesor en la Escuela de Postgrado en Educación en UC Berkeley, donde sirve como Director del programa de Psicología Escolar, Director del Cuerpo Docente del Programa Académico de Desarrollo del Talento, y Director del Cuerpo Docente del California College Preparatory Academy.

El Dr. Worrell estudia los factores psicológicos en los contextos educacionales que promueven el desarrollo del talento. Él abordará el tema de como las escuelas y los distritos pueden ofrecer oportunidades equitativas de desarrollo del talento para todos. El programa de esa tarde incluirá una conversación con el Superintendente Evans acerca de la información presentada y una oportunidad para que usted presente sus preguntas al Dr. Worrell.

Este es el primer evento en la serie de oradores invitados por el superintendente, Onward and Upward.
Jueves, 1 de noviembre, a las 7:00 p.m. en el Auditorio de la Escuela Secundaria Longfellow, 1500 Derby St.

Agende la Fecha: Dr. Prudence L Carter, Decano de la Escuela de Postgrado en Educación, diciembre 11 a las 7:00 p.m.

¡Lo esperamos ahí!
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Agende la Fecha: Noviembre 15, 2018
 Informe Anual del Superintendente acerca del Distrito
Información mas Reciente acerca del Local Control y Accountability Plan (LCAP por sus siglas en ingles), Plan Responsable del Control de los Fondos Monetarios Locales, y Talleres Educativos de Liderazgo
Reunión del Comité Consejero del Superintendente acerca del Presupuesto (Superintendent Budget Advisory Committee) : Octubre 23
Octubre 23, 5-7 p.m

Una serie de condiciones económicas y factores fiscales continúan ejerciendo presión en los presupuestos de los distritos escolares en todo el Estado de California. El Comité consejero del Superintendente acerca del Presupuesto (SBAC por sus siglas en inglés) llevará a cabo su primera reunión de este año escolar para comenzar a discutir las prioridades de los gastos y el proceso para considerar los recortes en el presupuesto necesarios para mantener un presupuesto balanceado en BUSD para el año escolar 2019-20.
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Reuniones del School Board (Mesa Directiva de Educación)
Octubre 24, 7:30 p.m.
Noviembre 14, 7:30 p.m.

Todas las Reuniones regulares del Board se realizan en el Board Room,  1231 Addison St.  y son transmitidas en vivo y archivadas en el BUSD YouTube Channel .

Las agendas/materiales de la reunión del School Board se publican por lo menos 72 horas antes de las reuniones en la pagina de información de School Board Meeting en nuestro sitio web.
Por si Usted se lo Perdió
Servicios Estudiantiles (Student Services) y Lideres Title IX
James C. Wogan , LCSW, es el encargado del Departamento de Servicios Estudiantiles Student Services Department , se unió a BUSD este verano y supervisa un amplio rango de valiosos respaldos y servicios para los estudiantes y familias, incluyendo family engagement (involucramiento de las familias), positive behavior and intervention supports (respaldos de intervención y comportamiento positivo), attendance (asistencia), school discipline (disciplina escolar), supports for foster youth and homeless students (respaldo para jóvenes bajo crianza temporal y estudiantes en situación de calle), y la facilitación de las denuncias. El Sr. Wogan sirve como un importante enlace y proveedor de apoyo para los estudiantes, familias, educadores y personal docente.

Chelsea Yogerst  se unió a nuestro equipo la semana próximo pasada como la T itle IX Coordinator  and  Compliance Office r (Coordinadora del Titulo IX y Oficial encargado de Recibir las Denuncias). La Sra. Yogerst cuenta con significante experiencia ocupándose de asuntos confidenciales y acusaciones emocionales; su cargo más reciente fue como Investigadora Confidencial para la Oficina de Investigaciones Especiales del Departamento de Educación en NYC (Ciudad de Nueva York), donde trabajó con el personal y niños en situaciones complicadas. Ella coordinará nuestros esfuerzos , así como también estará a cargo de nuestras respuestas para los incidentes que se presentan.

Tanto James Wogan como Chelsea Yogerst cuentan con oficinas ubicadas en el primer piso del edificio del distrito escolar en 2020 Bonar Street , y frecuentemente pueden ser vistos en los planteles escolares.
James Wogan, Manager of Student Services (Director de Servicios para Estudiantes)
Chelsea Yogerst, Compliance Officer & Title IX Coordinator (Coordinadora del Titulo IX y Oficial encargado de Recibir las Denuncias)
No Habrá Clases:
Noviembre 12 (Día de los Veteranos)
Noviembre 19 al 23 (Descanso por el Día de Acción de Gracias)
Berkeley Unified School District | 2020 Bonar Street | 510-644-8764 | www.berkeleyschools.net