Diciembre 2025

Seguimos avanzando hacia nuestro Disparo a la Luna (Moonshot).

Cuando comenzamos en agosto de 2024, involucramos a nuestra comunidad para construir juntos nuestros próximos pasos.

Cientos de voces del personal, de las familias, estudiantes y de la comunidad forman parte de nuestro aprendizaje, reflexión y planificación.

Esta edición de Inside OPS te lleva al interior de nuestros grupos de trabajo de Disparo a la Luna. Es la siguiente etapa de nuestro enfoque conjunto en la alfabetización.

Los equipos de personal están utilizando las aportaciones de las partes interesadas, las mejores prácticas comprobadas y la ciencia de la mejora para centrarse en la enseñanza y el aprendizaje, los vínculos familiares y comunitarios, el aprendizaje profesional y más.

Hay conexiones con otros dos eventos importantes que están sucediendo ahora:

• La publicación anual de los datos estatales sobre pruebas y rendición de cuentas
• El desarrollo del próximo plan estratégico por nuestra Junta Directiva Escolar

Los datos estatales sobre pruebas y rendición de cuentas son un reflejo importante de nuestro crecimiento y de dónde debemos mejorar.

Nuestro próximo plan estratégico guía las prioridades del distrito y establece cómo medimos el progreso.

El mes pasado, recibimos la muy difícil y frustrante noticia de que un error en la financiación estatal nos deja con un déficit presupuestario significativo para el próximo año escolar. El personal trabaja a diario para elaborar recomendaciones que aborden el déficit. A medida que enfrentamos los retos, nuestra misión, visión, valores y Disparo a la Luna constituyen una base sólida y compartida.

Sabemos por qué estamos aquí. Sabemos hacia dónde nos dirigimos.

Cada estudiante, cada día, preparado para el éxito.

Matthew Ray

Superintendente

Escuelas Públicas de Omaha

Equipos de las Escuelas Públicas de Omaha impulsan el trabajo para mejorar

Mejorar es más que una palabra de moda para las Escuelas Públicas de Omaha. Es la base de nuestro objetivo Disparo a la Luna: que todos los estudiantes lean en su nivel de grado para 2030.

Lograrlo requiere un enfoque multinivel: recopilar comentarios y buscar maneras de aprovechar lo que funciona y ajustar lo que no. En todo nuestro distrito, los equipos se reúnen regularmente para avanzar en este trabajo.

"Todos trabajamos por el mismo objetivo: mejorar la alfabetización de todos nuestros estudiantes", afirmó John Crowe, Ph.D., director de estrategia empresarial e innovación de las Escuelas Públicas de Omaha.

Los grupos de trabajo se formaron este otoño para guiar nuestros esfuerzos de mejora continua.

"Es una nueva forma innovadora de facilitar el trabajo y, con suerte, dará lugar a un sistema que permitirá abordar las preguntas y los problemas con mayor rapidez", explicó el Dr. Crowe.

Los grupos de trabajo, que incluyen aportaciones de todos los departamentos de nuestro distrito, se centran en ideas o temas importantes y centralizados.

“Todos los equipos están trabajando en la construcción del cohete que nos llevará a la Luna”, dijo Jaimie Cogua, directora de educación para estudiantes de inglés, doble lenguaje y de refugiados y migrantes de las Escuelas Públicas de Omaha.

Si bien cada grupo de trabajo tiene un área de enfoque específico, juntos apoyarán la mejora de la experiencia de aprendizaje. Un grupo puede estar discutiendo cómo construir y mantener alianzas con las familias y la comunidad, mientras que otro se asegura de que los maestros cuenten con los materiales necesarios para apoyar a los estudiantes.

“El objetivo es empoderar a los grupos de trabajo para resolver problemas, facilitar la comunicación y no abordar las cosas como un cuello de botella”, dijo el Dr. Crowe. “Hacen avanzar nuestro sistema de la estrategia a la acción”.

En el centro de estos grupos se encuentra el compromiso de mejorar como sistema, lo cual beneficiará a todos nuestros estudiantes.

“Es emocionante tener la oportunidad de implementar las tácticas necesarias y avanzar en el trabajo”, dijo Cogua. “Sabe que uno es responsable de liderar el trabajo de todo el distrito y que esto impactará a todos los maestros, estudiantes y familias de nuestro distrito”.

Los grupos de trabajo comenzarán a reunirse durante el año escolar y brindarán recomendaciones que ayudarán a avanzar en nuestras prioridades estratégicas.

Los estudiantes participan activamente en el monitoreo de datos para impulsar la mejora

Koomtes Xiong, estudiante de noveno grado, analiza números y estadísticas, pero no es para una clase de matemáticas. Este trabajo forma parte del esfuerzo de la preparatoria Westview para ayudar a los estudiantes a comprender sus datos académicos y usarlos como herramienta para mejorar.

"Hoy revisamos las preguntas del PreACT", dijo Xiong. "Podremos entender en qué necesitamos mejorar y en qué somos buenos”.

Xiong y sus compañeros del noveno grado revisan las calificaciones recientes y usan los datos para reflexionar sobre los resultados e identificar áreas de crecimiento. Llaman a esta actividad "martes de preparación para exámenes".

"Es muy importante que nuestros estudiantes sepan dónde deben ir y cómo llegar allí", dijo Hoa Pham, subdirector de la preparatoria Westview. "Comenzamos el año pasado cuando nos dimos cuenta de que, como personal y como escuela, conocemos nuestros datos, pero ¿conocen los estudiantes los suyos?"

Los resultados del PreACT se encuentran entre los datos que se comparten regularmente con los estudiantes. La preparatoria Westview también revisa la asistencia, las calificaciones, la puntuación del ACT y los indicadores de progreso con todos los estudiantes.

Los datos de progreso muestran si los estudiantes están alcanzando los logros clave necesarios para graduarse a tiempo, incluyendo la asistencia, las calificaciones de los cursos y los créditos. La especialista en currículo de la preparatoria Westview, Rachael Arens, doctora en educación, afirma que la escuela registra un crecimiento constante en sus datos de progreso.

El trabajo en la preparatoria Westview forma parte de nuestro enfoque distrital para mejorar continuamente. Las escuelas están utilizando los datos para mejorar la participación, guiar la instrucción y optimizar los resultados de los estudiantes.

"Esto no es algo que sucedió de la noche a la mañana. Ha sido una implementación de conversaciones continuas entre el equipo de liderazgo, el personal y los alumnos", dijo Arens. "Esta es una cultura en la que realmente hay que creer para que funcione".

Los estudiantes revisan sus propios datos de progreso y las tendencias en todos los grados y salones de clase. Los datos de toda la escuela forman parte de la conversación en las sesiones de orientación, de las presentaciones escolares, de los anuncios y del boletín informativo escolar.

"Los compartimos siempre que tenemos la oportunidad", dijo Pham. “Los estudiantes están muy entusiasmados y muestran gran interés por sus datos”.

Amber Myers, especialista en currículo de la preparatoria Westview, afirma que los profesores están utilizando los datos para orientar la instrucción.

“Me gusta centrar los datos en el nivel de habilidad para que los profesores puedan tener conversaciones reales sobre cómo mejorar las habilidades de los estudiantes, en lugar de simplemente decir que nuestros estudiantes no tienen un buen rendimiento en matemáticas”, dijo Myers. “Realmente nos está generando transparencia y nos ayuda a mantener conversaciones sólidas sobre el rendimiento académico”.

Al compartir esta información de forma constante, la preparatoria Westview cree que esto empoderará a los estudiantes para identificar retos y mantenerse enfocados en alcanzar sus metas de graduación.

“Creo que es importante que la información esté disponible”, dijo Xiong. “La escuela quiere que los estudiantes tengan éxito y queremos dar lo mejor de nosotros”.

¡La selección de escuela está a la vuelta de la esquina!

El periodo de selección de escuelas comienza en enero. Las familias de los estudiantes en grados de transición recibirán un correo electrónico con un enlace para elegir una escuela para el próximo año, incluyendo opciones fuera de su vecindario.

Los estudiantes de grado que no son de transición pueden solicitar una escuela nueva presentando una solicitud impresa en la oficina de orientación de su escuela antes del 31 de enero de 2026.

Conozca lo que ofrecen nuestras escuelas preparatorias en el video a continuación.

Acompáñenos el 16 de enero para la inscripción de kínder

Acompáñenos el 16 de enero de 2026 para la inscripción de kínder. Este emocionante evento reúne a las familias de los nuevos alumnos de kínder en la escuela de su vecindario para prepararse para el próximo año. Durante la visita, las familias conocerán a los maestros, explorarán el salón de clases, aprenderán sobre la escuela e inscribirán a sus hijos.

Se ofrecerán dos sesiones:

• Sesión 1: 2-3 p.m.
• Sesión 2: 4:30-5:30 p.m.

Los alumnos de kínder no asistirán a clases el 16 de enero.

Los resultados de la evaluación NSCAS de las Escuelas Públicas de Omaha destacan los esfuerzos de mejora escolar

Las Escuelas Públicas de Omaha se unen para centrarse en las mejoras, ya que los resultados de las evaluaciones estatales muestran crecimiento y señalan áreas de mejora.

Para obtener más información sobre los resultados del Sistema de Evaluación Centrada en el Estudiante (NSCAS) de Nebraska 2024-25 del Departamento de Educación de Nebraska, haga clic aquí.

Recordatorio del calendario de vacaciones de invierno

No habrá clases para los estudiantes del 22 de diciembre al 2 de enero debido a las vacaciones de invierno. Las oficinas del distrito estarán cerradas los días 25, 26, 31 de diciembre y 1 de enero.

Si las familias planean tomar un descanso prolongado, por favor, notifiquen a su escuela lo antes posible para asegurar que se implemente el mejor plan para sus estudiantes.

Consulte o descargue una copia de nuestro calendario del distrito en nuestro sitio web.

Safe2Help

Nuestro distrito y comunidad cuentan con recursos para apoyar a estudiantes y personal, incluyendo la Línea Directa Safe2Help Nebraska.

Safe2Help Nebraska es una línea directa confidencial y anónima para que estudiantes, familias, personal o miembros de la comunidad reporten inquietudes.

Si usted o alguien que conoce necesita apoyo o desea reportar un problema de seguridad, la Línea Directa Safe2Help Nebraska está disponible las 24 horas, los 7 días de la semana, al (531) 299-SAFE. La aplicación está instalada en todos los iPads de las Escuelas Públicas de Omaha, lo que proporciona acceso fácil e inmediato.

Nuestra sección de Oportunidades Comunitarias es nuestro tablón de anuncios digital donde las familias pueden encontrar información sobre los próximos eventos y actividades en nuestra zona. Publicamos nuevos folletos a principios de cada mes. Los folletos de este mes incluyen:

• UNO Aim For The Stars Summer Camp 2026 registration

Nuestro distrito extiende sus felicitaciones...

...a Chad Wilcox, profesor de estudios sociales de la Preparatoria Westview, por recibir el Premio a la Excelencia Docente 2025 de la Sociedad Churchill de Omaha.

...a Katie Czerwiec, profesora de lengua y literatura de la Escuela Secundaria Beveridge, por ser galardonada con el Premio a la Excelencia de Nebraska del Departamento de Educación de Nebraska.

...a Keairra Watson, profesora de segundo grado de la Escuela Primaria King, por ser galardonada con el Premio a la Excelencia de Nebraska del Departamento de Educación de Nebraska.

...a todos los estudiantes de las Escuelas Públicas de Omaha seleccionados para participar en el Festival de Música de la Ciudad.

Las Escuelas Públicas de Omaha no discrimina por motivos de raza, color, origen nacionalidad, religión, sexo (incluyendo el embarazo), estado civil, orientación sexual, discapacidad, edad, información genética, identidad de género, expresión de género, estatus de ciudadanía, condición de veterano, afiliación política o condición económica en sus programas, actividades y empleo y se proporciona un acceso equitativo a los niños exploradores (Boy Scouts) y otros grupos juveniles. La siguiente persona ha sido designada para aceptar las alegaciones en relación con las políticas de no discriminación: el superintendente de escuelas, 3215 Cuming Street, Omaha, NE 68131 (531-299-9822). La siguiente persona ha sido designada para manejar las preguntas con respecto a las políticas de no discriminación: el director de la Oficina de Equidad y Diversidad (equityanddiversity@ops.org), 3215 Cuming St, Omaha, NE 68131 (531-299-0307).