El entrenamiento es clave.
Un mentor que observa el área hace uso de la información y genera ideas para un enfoque nuevo. moviéndonos juntos hacia una meta en común.
La Junta Directiva de Educación de septiembre revisó la información que impulsan la enseñanza en nuestros salones de clases:
- Comprender el conocimiento de los estudiantes antes de una lección.
- Registro durante una lección.
- Medir el crecimiento después de la lección.
Cada evaluación puede verse diferente: una breve conversación o una prueba al final de la lección.
Nuestros directores se reúnen mensualmente para aprender y crecer como líderes. Octubre se centró en construir una cultura de aprendizaje a través del asesoramiento educativo. Ya sea una visita informal al salón de clases o una observación más prolongada, somos un equipo cuyo núcleo es la instrucción de alta calidad en el salón de clases.
Familias, su participació n es importante. Esperamos verlos en las conferencias. Las escuelas secundarias se reúnen esta semana y las primarias la siguiente. Si no puede asistir, el portal para padres y los correos electrónicos de los maestros siempre están disponibles en línea.
Basado en información, mejorando juntos y trabajando hacia nuestro Retrato de un Graduado, la colaboración nos convierte a todos en educadores más fuertes, en la escuela, el hogar y en nuestra comunidad.
Matthew Ray
Superintendente Provisional
Escuelas Públicas de Omaha
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Un Estanque con Propósito
Exalumno le retribuye al educador que lo inspiró
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Cuando Zak Hensley llegó a la secundaria King Science & Technology en una calurosa tarde de verano, planeó reparar el estanque del patio de la escuela. Ese trabajo se desvío cuando conoció a la directora de la escuela.
“La directora resultó ser mi profesora de inglés de séptimo grado, la Sra. Jane Laughlin”, dijo Hensley. “La reconocí de inmediato y pensé que era genial porque no sabía que ella era la directora. Así que ahora volvemos a trabajar juntos después de 10 años”.
Hensley dijo que después de volver a conectarse con su antigua maestra, supo que quería hacer más que reparar el estanque. Quería pagarle a la maestra que marcó una diferencia en su vida. Ofreció reconstruir completamente el estanque sin costo alguno para la escuela.
“Era mi forma de retribuir después de tener a Jane como maestra”, dijo. "Era una buena situación y estaba muy feliz de donar la construcción".
Laughlin conoció a Hensley en la secundaria Beveridge cuando enseñaba en séptimo grado. Incluso a través de un nuevo rol, valora las relaciones que construye con los estudiantes. El éxito y la generosidad de Hensley después de todos estos años significan mucho para Laughlin.
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"Nunca se sabe el impacto que puede tener y que harán", dijo Laughlin. "Es genial conocer a alguien cuando es joven y recién comienza, sin saber qué va a hacer con su vida y luego volver a encontrarlo cuando lo ha hecho y lo está haciendo".
Hensley y su equipo de Zak's Pond Service pasaron el verano trabajando para devolverle la vida al estanque. Diseñaron el estanque con plantas y un hábitat seguro para peces y tortugas. El estanque también proporciona un espacio educativo al aire libre para los estudiantes.
"Creo que podríamos aprender cómo funciona todo en conjunto para hacerlo estable y cómo las tortugas y los peces pueden vivir juntos sin chocar", dijo Jasmine O'Connor, estudiante de octavo grado de la secundaria King Science & Technology.
Hensley planea regresar a King Science & Technology este invierno para enseñar a los estudiantes sobre los beneficios de un ecosistema en el patio trasero de su escuela.
"Me gusta enseñar a la gente lo que hago porque me apasiona", dijo Hensley. “Poder mostrárselo a estos niños es lo que me entusiasma”.
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Laughlin dice que, aunque alguna vez fue maestra de Hensley, ahora él es quien le enseña.
“Ver su curiosidad, cómo impacta a los demás y cómo quiere retribuir ha sido una gran inspiración para mí”, dijo. “Este estanque que Zak ha instalado para los niños de la secundaria King Science and Technology es un legado que vivirá y perdurará incluso más allá de Zak y de mí. Ese tipo de comunidad es exactamente lo que debería ser la educación”.
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Conectando Familias y Escuelas para el éxito Estudiantil |
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Un murmullo de emoción recorrió los pasillos de la escuela primaria Pawnee. Estudiantes como las hermanas Cárdenas Díaz disfrutaron jugando juegos de palabras, leyendo libros y mostrando a su familia la escuela en la Noche de lectura y escritura Familiar.
“Fue una noche divertida porque estábamos con nuestra familia y nuestros maestros”, dijo Arlette Cárdenas Díaz, estudiante de tercer grado de la primaria Pawnee.
A la hermana menor de Arlette, Annette, estudiante de primer grado, le gustaba tener a su mamá y a su papá allí para jugar y conocer a su maestra.
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El evento extraescolar brinda a las familias una mejor comprensión de lo que los niños aprenden en el salón de clases. Las familias se van con nuevas formas de apoyar la lectura en casa. Los maestros, administradores, traductores y demás personal contribuyeron a que la visita fuera un éxito.
“Fue divertido verlos juntos e interactuar con nosotros, simplemente divertirse”, dijo Heather Logston, maestra de jardín de niños de la primaria Pawnee. "Es enriquecedor para los padres ver lo que hacemos en la escuela y cómo pueden ser parte de ello".
En los salones de clases, los maestros mostraron las habilidades de lectura y escritura en las que se están enfocando, estrategias de aprendizaje y recomendaciones para que las familias continúen el trabajo.
"El objetivo definitivamente es ayudar a los padres a ver cómo podemos hacer que el aprendizaje sea divertido en casa", dijo Cheryl Prine, directora de la escuela primaria Pawnee. “Hay muchas maneras de ayudar a nuestros niños a aprender a decodificar palabras para que comprendan los sonidos que hacen las letras. A medida que los estudiantes crecen y las palabras se hacen más grandes, ellos pueden entenderlas”.
En todo nuestro distrito, las escuelas organizan actividades centradas en la familia para garantizar el éxito de los estudiantes dentro y fuera de la escuela. Las oportunidades de participación familiar incluyen conferencias, recepción de bienvenida y más. Las escuelas de nuestro distrito que reciben fondos del Título I organizan dos eventos de participación familiar cada año para promover la coordinación entre las familias, los estudiantes y sus escuelas. |
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Formas de mantenerse involucrado en el aprendizaje de su estudiante |
Las familias pueden influir positivamente en el éxito de un niño en la escuela si se mantienen involucradas en su aprendizaje. Cuando las escuelas y las familias trabajan juntas para apoyar el aprendizaje, es más probable que los niños asistan regularmente, obtengan calificaciones más altas, se gradúen y continúen con la educación después de la preparatoria.
Aquí hay algunas maneras de mantenerse involucrado:
- Crear un ambiente hogareño que fomente el aprendizaje.
- Mantener abierta la comunicación entre la familia y el maestro.
- Asistir a conferencias de familia/maestros
- Leer las comunicaciones enviadas desde la escuela.
- Asistir a programas y eventos escolares
- Ayudar a su estudiante con la tarea
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“Las escuelas siempre hacen algo diferente y nunca es el mismo evento, lo cual me encanta”, dijo Tina Forte, directora del Título I de las Escuelas Públicas de Omaha. "Nuestras escuelas van más allá de las expectativas para lograr que los padres y los estudiantes piensen y sueñen en grande". |
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En la Noche de Lectura y Escritura Familiar de la primaria Pawnee, las familias se llevaron un libro gratis, una tarjeta nueva de la biblioteca pública y juegos de aprendizaje como los que jugaron esa noche, brindando a las familias una gran oportunidad para establecer contactos, acceder a los recursos disponibles y divertirse.
"Estamos invirtiendo en las habilidades de lectura, escritura y matemáticas de los estudiantes", dijo Prine. "Cerrar esa brecha entre el hogar y la escuela para que todos trabajemos juntos como socios".
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A lo largo de las últimas semanas, cientos de personas brindaron comentarios que guiaran los próximos pasos en la búsqueda del Superintendente de las Escuelas Públicas de Omaha.
Nuestro distrito recolectó información a través de encuestas en mayo y septiembre, y organizó docenas de foros comunitarios para recopilar opiniones de los estudiantes, el personal, las familias y nuestra comunidad. En cada encuesta y foro se preguntó sobre las fortalezas y oportunidades de nuestro distrito escolar y cuáles son las características de un superintendente ideal.
La Junta Directiva de Educación de las Escuelas Públicas de Omaha organizó los foros en asociación con nuestra firma de búsqueda de superintendentes. Hubo al menos un foro en cada sub-distrito de la Junta Directiva de Educación, con opciones durante el día, la noche y el fin de semana. Se podía acceder a varias ubicaciones mediante transporte público. En cada foro hubo enlaces bilingües disponibles. Las encuestas disponibles en mayo y septiembre plantearon las mismas preguntas en cinco idiomas hablados entre los miembros de la comunidad del distrito.
Los comentarios guían el trabajo de nuestra Junta Directiva de Educación a través del proceso de reclutamiento, solicitud y selección. Los miembros siempre agradecen sus comentarios. Continúe comunicándose con ellos directamente si tiene ideas, preguntas o inquietudes.
La información más reciente sobre la búsqueda del superintendente siempre se enviará directamente al personal y a las familias de las Escuelas Públicas de Omaha y se publicará en www.ops.org/superintendentsearch.
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Únase a las conferencias escolares en octubre |
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Las conferencias de familias y maestros de las Escuelas Públicas de Omaha se llevan a cabo en octubre. Las conferencias permiten a nuestras familias interactuar con su comunidad escolar y mantenerse involucradas en la vida académica de sus estudiantes.
“Nos brinda información sobre qué clases puedo tomar el próximo año o qué puedo hacer para mi trayectoria educativa en general”, compartió Sims.
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Las escuelas públicas de Omaha estrenan una serie de episodios (podcast) en KIOS |
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Este mes, los líderes estudiantiles de las Escuelas Públicas de Omaha se unieron al superintendente provisional Matthew Ray para lanzar More tan hashtags: OPSProud Podcast.
El episodio se transmitió por KIOS - Omaha Public Radio. Los estudiantes de las preparatorias Bryan y Buena Vista participaron en el primer episodio, destacando nuestro Plan Estratégico de Acción.
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Sea un Modelo a Seguir en Tecnología |
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Del 16 al 20 de octubre de 2023 es la Semana de la Ciudadanía Digital. Es una oportunidad para reflexionar sobre nuestros hábitos mediáticos y tecnológicos y considerar cuidadosamente cómo afecta a nuestra familia y amigos.
Aquí hay cuatro consejos para desempeñar un rol tecnológico: promover experiencias positivas para sus vidas en línea y fuera de línea:
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Hábitos digitales. Todos somos culpables de revisar un correo electrónico en el parque o desplazarnos por nuestras redes sociales en un semáforo en el automóvil. Los jóvenes lo notan y queremos dar ejemplo de cómo utilizar nuestros dispositivos de forma adecuada.
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Establecer zonas libres de tecnología. Los constantes zumbidos, pings y notificaciones nos mantienen revisando nuestros dispositivos con frecuencia. Internet conecta más que nunca, a veces a costa de conexiones significativas en persona. Considere buscar lugares en su hogar para mantener alejada la tecnología, como la mesa del comedor o los dormitorios. Proteja el tiempo valioso que pasa con sus seres queridos.
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La experiencia tecnológica. Mire una película o un programa con su estudiante o jueguen un videojuego juntos. Haga preguntas como, ¿qué crees que pasará a continuación? Para los estudiantes mayores, exploren juntos las redes sociales o miren un video de YouTube y comenten lo que ven y cómo les hace sentir. Las investigaciones muestran que pasar tiempo significativo usando la tecnología juntos como familia puede generar experiencias en línea más positivas y promover un mayor bienestar.
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Establezca expectativas en el hogar. Cada familia es diferente y no existe un enfoque único para el consumo de internet en casa. Las expectativas sobre el tiempo frente a la pantalla, el uso de las redes sociales y las interacciones en línea son temas importantes para discutir.
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Línea Directa Safe2Help Nebraska
La seguridad es nuestra máxima prioridad en las Escuelas Públicas de Omaha. Hay recursos en nuestro distrito y comunidad para apoyar a los estudiantes y al personal, incluida la línea directa Safe2Help Nebraska.
Safe2Help Nebraska es una línea directa de información confidencial y anónima para estudiantes, familias, personal o miembros de la comunidad para informar inquietudes.
Si usted o alguien que conoce necesita ayuda o desea informar un problema de seguridad, la línea directa de Safe2Help Nebraska está disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana en el 531-299-SAFE. La aplicación está instalada en todos los iPads de las Escuelas Públicas de Omaha, lo que brinda acceso fácil e inmediato para informar inquietudes.
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Celebrando a nuestros directores |
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Octubre es el mes nacional de los directores. Únase a nosotros mientras celebramos a los directores de nuestro distrito por su dedicación a nuestros estudiantes y todo lo que hacen para apoyar a nuestras escuelas. |
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Consulte las Oportunidades comunitarias de este mes. Nuestra sección de Oportunidades para la comunidad ofrece una ventanilla única para eventos juveniles y familiares.
Las Escuelas Públicas de Omaha no respaldan ningún negocio, producto o servicio.
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…. a todos los estudiantes de las Escuelas Públicas de Omaha que calificaron como semifinalistas en el Programa Nacional de Becas al Mérito de 2024.
… a todos los estudiantes de las Escuelas Públicas de Omaha que recibieron los premios AP Scholar Awards 2023, que reconocen a los estudiantes de preparatoria que demuestran logros ejemplares a nivel universitario en los exámenes AP.
.... a todos los estudiantes de las Escuelas Públicas de Omaha nombrados ganadores de escuelas locales de Believers & Achievers de 2023-24 por la Asociación de Actividades Escolares de Nebraska.
… a todos los estudiantes de las Escuelas Públicas de Omaha que recibieron un Sello de Alfabetización Bilingüe del Departamento de Educación de Nebraska.
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Omaha Public Schools does not discriminate on the basis of race, color, national origin, religion, sex (including pregnancy), marital status, sexual orientation, disability, age, genetic information, gender identity, gender expression, citizenship status, veteran status, political affiliation or economic status in its programs, activities and employment and provides equal access to the Boy Scouts and other designated youth groups. The following individual has been designated to accept allegations regarding non-discrimination policies: Superintendent of Schools, 3215 Cuming Street, Omaha, NE 68131 (531) 299-9822. The following persons have been designated to handle inquiries regarding the non-discrimination policies: Director for the Office of Equity and Diversity, 3215 Cuming St, Omaha, NE 68131 (531) 299-0307. |
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