Année 2019 : Édition 8

Bonjour champion de Le sport c'est pour la vie, Nous croyons qu'il y a de la place pour tout le monde dans les mouvements de littératie physique et de sport de qualité, et c'est pourquoi l'inclusion est devenue un élément central de ce que nous faisons. Si nous voulons aller de l'avant tous ensemble, personne ne peut être laissé de côté. Dans cette infolettre, vous trouverez un certain nombre d'articles sur le rôle de l'inclusion dans notre écosystème.  Qu'il s'agisse d'entendre un aîné autochtone parler de la vérité et de la réconciliation ou de réfléchir à l’impact de l’environnement sur les milieux d'éducation de la petite enfance, le but est le même : rejoindre et mobiliser le plus de gens possible pour un avenir meilleur et plus actif physiquement.

Quatre questions posées à Greg Henhawk Greg est un Mohawk du clan de l’Ours de la bande « Six Nations of the Grand River » du sud de l’Ontario. Il a travaillé 32 ans comme enseignant dans une école secondaire en Ontario avant de devenir responsable des projets autochtones pour Le sport c’est pour la vie. Nous avons discuté avec Greg de l’importance de la Commission de vérité et réconciliation, de l’état actuel du système d’éducation au Canada et des raisons pour lesquelles la littératie physique est si importante.   >> Lire l'article

Littératie physique et santé mentale : entrevue avec le Dr Guy Faulkner Dr Guy Faulkner est professeur de kinésiologie à l'Université de la Colombie-Britannique. Il est fasciné depuis longtemps par le lien entre l'activité physique et la santé mentale. Il est fondateur et rédacteur en chef du journal universitaire  Mental Health and Physical Activity   et présente souvent les résultats de ses recherches lors de conférences internationales. Récemment, il était conférencier d'honneur à la Conférence internationale de la littératie physique à Winnipeg. Pour cette infolettre, il s'est entretenu avec notre rédacteur Will Johnson à propos des nuances de son travail et des principaux points à retenir pour ceux qui aspirent à un mode de vie sain et actif. >> Lire l'article

Webinaire Développer la littératie physique 2.0 Dans ce webinaire, nous vous présenterons les concepts et le contenu du guide Développer la littératie physique 2.0. Nous soulignerons les changements survenus depuis la publication de la première édition en 2007, et nous discuterons des objectifs de cette nouvelle édition ainsi que de la portée qu’elle peut avoir. Date : Le mardi 17 septembre 2019, de 13 h à 14 h 30, HNP. >> Inscrivez-vous

Développement à long terme : BC hockey introduit des changements progressifs Lorsqu'on commence à apprendre aux enfants à jouer au hockey, il n’est pas logique d’utiliser toute la patinoire. Elle est tout simplement trop grande, et les enfants n'y sont pas encore prêts. Voilà pourquoi BC Hockey a commencé à adapter progressivement son programme pour suivre le modèle de développement à long terme de l’athlète de Hockey Canada. Ce dernier, qui s'appuie sur le cadre introduit par Le sport c'est pour la vie, s'éloigne des méthodes traditionnelles pour maximiser la participation et le développement des compétences. >> Lire l'article

Un chercheur de Winnipeg cherche à améliorer l’outil d’évaluation environnementale de la littératie physique Nathan Hall croit en l'outil d’évaluation de l’environnement en littératie physique, aussi connu sous le nom de PLEA. Le professeur agrégé de l’Université de Winnipeg effectue des recherches sur la littératie physique depuis des années et a été l’un des premiers utilisateurs de ce concept innovateur de Le sport c’est pour la vie. Aujourd’hui, il utilise PLEA pour compiler des données sur les environnements du mouvement dans sa ville, aux côtés de sa co-chercheuse, la Dre Melanie Gregg. >> Lire l'article

Webinaire Sport de qualité pour les communautés et les clubs sportifs Ce webinaire présentera le contenu et les concepts du nouvel outil de Le sport c’est pour la vie intitulé Sport de qualité pour les communautés et les clubs. Un bref aperçu de chacun des cinq chapitres de l’outil sera présenté : 1) Accent sur la croissance et le développement de l’athlète, 2) Soutenir les objectifs à long terme, 3) Utilisation intentionnelle de la compétition pour le développement 4) Engagement envers le sport pour tous 5) Partenariats qui priorisent les besoins de développement. Date : Le mardi 1er octobre 2019, de 10 h à 11 h 30, HNP. >> Inscrivez-vous

Développement à long terme par le sport et l'activité physique Ce guide offre un modèle général pour le développement de chaque enfant, jeune et adulte de façon à les encourager à participer pleinement à des activités physiques et sportives. L’objectif du modèle est de promouvoir l’excellence sportive d’envergure internationale et un engagement à vie dans l’activité physique bénéfique pour la santé. Cette troisième édition apporte une grande quantité de mises à jour et d’améliorations. Même si nous sommes convaincus que chaque enfant est un athlète, Le sport c'est pour la vie a choisi d'appeler ce guide Développement à long terme par le sport et l'activité. >> Télécharger le guide

Comment s’assurer que les filles récemment immigrées s’impliquent dans le sport et la littératie physique ? Lorsque Simrit Deol, chercheuse en littératie physique, s’est d’abord penchée sur les obstacles auxquels se heurtent les nouvelles arrivantes lorsqu’elles souhaitent s’engager dans le sport et la littératie physique au Canada, ses sujets ont utilisé une expression particulière pour décrire le statu quo : « la même chose, la même machine ». Bon nombre d’entre elles se sont heurtées à des obstacles sociétaux et personnels, et la plupart ont déclaré avoir du mal à se faire de nouvelles amies. >> Lire l'article

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