Cette semaine, l’Apprentissage tous azimuts porte sur la Journée nationale des peuples autochtones, qui a lieu le 21 juin. En collaboration avec des organisations autochtones, le gouvernement a choisi cette date, qui correspond au solstice d’été, pour la tenue de cette journée.

Cette année marque le 30e anniversaire de la Journée nationale des peuples autochtones. Depuis des générations, de nombreuses communautés des Premières Nations, des Inuit et des Métis célèbrent leurs cultures, leurs langues et leurs traditions à cette occasion. Le solstice d'été a une signification culturelle et spirituelle profonde, marquant une période de renouveau, de connexion et de célébration.

En l’honneur de la Journée nationale des peuples autochtones, nous mettons en lumière des activités qui intègrent la voix des peuples des Premières Nations, inuits et métis à l’apprentissage. Prenez le temps de célébrer et d’honorer les riches et diverses cultures et traditions autochtones qui existent à l’étendue du pays. En cette journée, rappelez-vous le rôle important que l’éducation a joué – et continue de jouer – sur le parcours vers la vérité et la réconciliation.

M à 3e

Nous sommes Métis

Que vous soyez Métis ou non, il y a tant à découvrir et à apprendre sur cette étonnante culture autochtone. Partez à la découverte de l’artisanat, de la musique et de la cuisine des Métis! Des enfants d’origine métisse partagent et explorent différentes façons de célébrer leur patrimoine : en goûtant des aliments traditionnels comme la bannique et les baies d’amélanchier, en pratiquant le perlage, en racontant des histoires, en dansant, en jouant de la musique et en chantant. Chaque enfant partage une façon d’honorer ses origines et de tisser des éléments de la riche tapisserie que constitue la culture des Métis. 

Activités

• Lisez Métis Like Me comme point de départ pour des discussions sur les traditions multiculturelles. Les élèves peuvent ensuite apporter un objet à partager avec la classe afin d’illustrer et de célébrer leurs propres traditions familiales.
• Découvrez les peuples autochtones, leur histoire et leur culture grâce à des histoires et à des activités
• Jouez des jeux et des activités amusants qui vous permettront d'en savoir davantage sur les peuples autochtones (en anglais)
• Le cercle d’apprentissage propose des projets et des activités qui aideront les élèves à en apprendre davantage sur les Premières Nations



La ressource de la Journée nationale des peuples autochtones est une collection d'activités amusantes et éducatives pour les élèves. Grâce à une variété de faits amusants, d'histoires, de quiz, de jeux, de coloriages et de bricolages, les élèves en apprennent davantage sur le patrimoine unique, les cultures diverses et les précieuses contributions des peuples des Premières nations, des Inuits et des Métis.

Activités

• Lisez le conte Le Grand Festival de la lumière et utilise ton imagination pour composer une suite au conte
• Imprimez ce plateau du jeu Travois et Kayak et jouez pour voir qui peut participer à la célébration de la Journée nationale des Autochtones
• Les Autochtones utilisent le tressage pour fabriquer bien des objets. À l’aide de la technique de tressage, fabrique de magnifiques bracelets
• Jouez les canards, un jeu génial sur les Autochtones du Canada (p.5-7)



Claire et son grand-père est une histoire des Premières Nations conçue en vue de sensibiliser les élèves aux nombreuses contributions historiques et contemporaines des Autochtones et des Inuits au Canada et dans le monde. L'histoire met en scène une discussion entre la jeune Claire et son grand-père, un aîné autochtone qui enseigne à Claire la géographie du Canada, du point de vue des Premières Nations. Grâce à l'histoire de Claire, qui étudie son patrimoine afin de partager son histoire et sa culture avec ses camarades de classe, les élèves apprennent beaucoup au sujet des contributions autochtones liées à la nourriture, au transport, à l'exploration, aux arts et à la technologie.

Activités

• Lisez cette histoire avec vos élèves. Discuter quelle a été la contribution la plus importante décrite par le grand-père de Claire? Demandez aux élèves de comparer leur famille à celle de Claire.
• Demandez-leur d'essayer d'identifier les contributions de leur propre culture ou de leurs cultures au Canada. Demandez aux élèves d'identifier des objets et des traditions qui ont été transmises d'une génération à l'autre dans leur famille.
• Demandez aux élèves de rechercher d'autres noms de lieux autochtones dans votre région. Illustrez la signification du nom à l'aide d'une œuvre d'art 
• Essayez ces cinq jeux autochtones avec vos élèves

9e à 12e

Apprendre de la Terre

La carte narrative met l'accent sur le lien profond et durable qui unit les peuples autochtones à la terre, soulignant l'importance de comprendre la terre comme source de vie, d'identité et de traditions culturelles. Elle montre comment les connaissances et les pratiques autochtones sont étroitement liées aux cycles de la nature et aux saisons, et comment ces connaissances sont transmises de génération en génération. Elle souligne que chaque communauté autochtone entretient des relations uniques avec la terre et encourage à apprendre directement auprès d'elles. Cette ressource sert d'introduction au concept d'apprentissage de la terre, encourageant les élèves à s'engager auprès des communautés autochtones locales et à apprendre de leurs perspectives et expériences uniques.

Activités

• Identifie des groupes des Premières nations qui habitaient dans votre région, ou qui y habitent encore
• Peux-tu nommer des plantes et des animaux qui étaient importants aux autochtones avant l'arrivée des explorateurs et des pionniers au Canada? Identifie des plantes ou animaux qui étaient des sources de nourriture, de vêtements, de médicaments, d'abris, d'objets d'art, de cérémonie, ou autre?
• Apprenez davantage au sujet des Appels à l’action de la Commission de vérité et réconciliation du Canada
• Compléter l’activité Imaginez le Canada dans votre salle de classe. Les élèves peuvent créer un poème, une chanson, une peinture, un dessin, une sculpture, un rap, un essai ou toute autre création de leur choix. Leurs œuvres nous montreront comment ils peuvent être de véritables artisans de la réconciliation, afin de faire du Canada un pays plus respectueux dans l’avenir

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L'éducation au service de la Terre (LST) est une organisation canadienne sans but lucratif avec plus de 25 ans d'expérience dans le système éducatif. Notre base de données Ressources pour repenser (R4R) est est un recueil primé de ressources qui sont revues par des enseignants agréés et reliées au curriculum dans toutes les provinces et tous les territoires. R4R est recommandé sur le site Web de nombreux ministres de l’Éducation.