La Journée internationale de la protection de la couche d’ozone des Nations Unies est célébrée chaque année dans le monde entier le 16 septembre. Ce traité international a été adopté pour protéger la couche d’ozone en éliminant l’utilisation de substances qui l’appauvrissent, ce qui a conduit à l’élimination de 99 % des produits chimiques responsables de la destruction de la couche d’ozone dans les réfrigérateurs, les climatiseurs et de nombreux autres produits.

La Journée mondiale de l’ozone 2025 sera axée sur le thème « De la science à l’action mondiale : 40 ans de la Convention de Vienne ». Ce thème commémore le 40ᵉ anniversaire de la Convention de Vienne pour la protection de la couche d’ozone, en mettant en lumière le parcours allant de la compréhension scientifique à la coopération mondiale pour protéger la couche d’ozone. Ce thème souligne que le Protocole de Montréal, issu de la Convention de Vienne, constitue un modèle pour relever les défis environnementaux mondiaux, en démontrant la force de l’action collective mondiale, de la coopération internationale et de la prise de décision fondée sur la science.

Célébrez la Journée mondiale de l'ozone le 16 septembre en vous informant sur l'importance de la protection de la couche d'ozone et en agissant pour la protéger!

M à 2e

Pack Éducatif Action Ozone

La trousse vise à offrir aux enseignants les outils qui leur permettront d’expliquer à leurs élèves les fonctions de la couche d’ozone, les causes de sa destruction et les conséquences qu’elle entraîne en matière de radiations solaires et de santé. Les élèves apprendront les gestes simples et concrets qui protègent la couche d’ozone et permettent de profiter du soleil en toute sécurité.

Activités

• Visionner C’est quoi la couche d’ozone avec vos élèves pour arriver à une meilleure compréhension de l’importance de l’ozone sur l’environnement physique et humain 
• Aidez vos élèves à comprendre l’importance de la prudence au soleil, grâce à cette vidéo en musique et chansons
• Lors d’une belle journée ensoleillée sortez pour apprendre ce que se passe-t-il si on reste longtemps au soleil. Créez des affiches qui rappellent les conseils de prévention, et installez-les près des accès à la cour de récréation.

3e à 5e

Ozzy Ozone

Ozzy Ozone et Alberta l'Albatros partent à la recherche de ce qui attaque la couche d'ozone. L’animation invite les élèves à découvrir comment la couche d’ozone les protège des rayons du soleil, ses conséquences et les solutions qu’ils peuvent adopter pour faire une différence dans la protection de la couche d'ozone.

Activités

• Visionner la vidéo Ozzy Ozone et discuter par après pourquoi la couche d’ozone s’amincit-elle et quelles sont les choses qui nuisent à l’ozone?
• Présenter Ozzy Ozone, la molécule d’ozone, à la classe : expliquer en jouant ce jeu de rôles à l’extérieur que la couche d’ozone est composée de molécules d’ozone semblables à Ozzy. (p.21 activité 2)
• Faites des affiches informatives au sujet de la situation de la couche d'ozone et dispersez-les dans votre école afin de sensibiliser votre établissement scolaire sur cet enjeu environnemental

6e à 8e

Comment va la couche d’ozone?

La vidéo se demande comment va la couche d’ozone, et surtout son trou. On a appris dans les années quatre-vingt qu’il y avait un grand trou dans la couche d’ozone autour du pôle Sud. Ce trou a été créé par les interactions entre des molécules d’ozone et du gaz chloré qui étaient assez communes à l’époque.

Activités

• Avant de montrer la vidéo, proposer des situations déclenchantes amenant un questionnement, des hypothèses et permettant de faire émerger les représentations des élèves. Partez des types de pollution connus par les élèves pour aller vers la pollution atmosphérique et s’interroger sur ce qu’est l’atmosphère
• En utilisant le « Petit livre vert pour la Terre » identifier des écogestes simples à mettre en œuvre à son niveau pour améliorer la qualité de l’air à la maison.
• Les élèves peuvent, collectivement, imaginer une affiche « écogestes pour la qualité de l’air »



9e à 12e

Éducation à la couche d'ozone pour le collège

Cette ressource vise à sensibiliser les élèves et à encourager leur participation active au débat sur la réduction de la couche d’ozone, les effets potentiels qu’elle peut avoir sur eux, sur leur lieu de vie et sur la planète. Elle fournit une série d'activités permettant aux élèves d'apprendre sur la couche d'ozone, son amincissement et les actions qui pourraient éventuellement réduire l'utilisation des substances appauvrissant la couche d'ozone. 

Activités

• Organiser un mini-débat comme aux Nations Unies. Les élèves discutent de leurs priorités, échangent des arguments avec d’autres élèves et créent une équipe OzonAction (Session 7)
• Demandez aux élèves de lire le Protocole de Montréal. (session 5) Demandez-leur de créer et de mettre en œuvre leur propre version du Protocole de Montréal
• Compléter l’exercice de planification (Session 7 – Mission 4) pour produire votre plan d’action à l’école. Discuter et partager des exemples d’actions qu’ils pourraient entreprendre à l’école afin de réduire leur propre apport en carbone



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L'éducation au service de la Terre (LST) est une organisation canadienne sans but lucratif avec plus de 25 ans d'expérience dans le système éducatif. Notre base de données Ressources pour repenser (R4R) est est un recueil primé de ressources qui sont revues par des enseignants agréés et reliées au curriculum dans toutes les provinces et tous les territoires. R4R est recommandé sur le site Web de nombreux ministres de l’Éducation.