De nombreux élèves s'épanouissent dans la salle de classe en plein air, que ce soit le changement de rythme, l'air frais ou l'immersion dans la nature. Avec autant d'occasions de toucher, sentir, voir et entendre, votre cour d'école peut offrir des expériences d'apprentissage enrichies qui viennent alors renouveler les possibilités qu'offrait la salle de classe entre quatre murs, et ce, pour le plus grand plaisir des élèves et des enseignants. 

Cette semaine, L’apprentissage tous azimuts s'associe à La journée amène-moi dehors,(le 22 octobre), un organisme à but non lucratif engagé à sensibiliser et à faciliter l'action sur le lien avec la nature et l'apprentissage en plein air dans les écoles du Canada. 



Les activités et les ressources suggérées cette semaine se concentrent sur l'éducation environnementale et le changement climatique et le plus important, l'apprentissage à l'extérieur. Si nous voulons que nos élèves développent une affinité avec la Terre, utiliser votre cour d’école comme un lieu d’apprentissage et participer à la journée Amène-Moi dehors le mercredi 22 octobre.

M à 4e

Activité de contemplation de la nature

Dans cette activité, les élèves développent une relation avec un endroit particulier dans la cour d’école et apprennent à observer les changements saisonniers dans la nature. Les élèves utilisent leurs sens pour observer et apprécier l'environnement naturel autour d'eux. Les élèves partagent leurs observations et leurs réflexions.

Activités

• Essayer l’activité de contemplation de la nature avec vos élèves. Cette activité pourrait servir comme introduction pour souligner l’importance de notre environnement local et de son habitat
• Lors d’une marche dans la cour d’école ou dans un parc, demander aux élèves de recueillir plusieurs éléments de la nature trouvés par terre (petites roches, branches, brindilles, feuilles, glands, fleurs). Attention de ne rien arracher. Demandez aux élèves de placer leurs éléments de façon harmonieuse et organisée pour créer un mandala 
• Encourager le transport actif à l’école. Aller à l’école en vélo ou à pied. En marchant, jouer Qu’aperçois-tu sur le chemin de l’école? Voici le même jeu, mais pour les élèves du primaire

4e à 6e

Soyez des détectives de la biodiversité

Les élèves explorent la biodiversité de la faune dans leur cour arrière ou la cour d’école en choisissant et en cartographiant des zones qu’ils s’attendent à être riches en biodiversité lors de la première partie. La deuxième partie utilise une zone plus vaste afin de faire des observations à l’aide d’indices de biodiversité. Cette activité est axée sur le dénombrement de la diversité des espèces comme moyen de mesurer et d’explorer le concept de biodiversité des espèces et des écosystèmes.

Activités

• Devenez des Détectives de cerceaux, les élèves dénombrent la diversité des espèces à différents endroits de la cour d'école en petits groupes et en utilisant des cerceaux pour définir la zone d'étude de chaque groupe
• Avec Liaisons climatiques, les élèves jouent une variété de jeux non compétitifs qui examinent les liaisons entre les actions humaines, le changement climatique et les effets positifs et négatifs sur l'habitat faunique
• Sortez faire une excursion et une chasse au trésor, voici 4 chasses au trésor de balade à imprimer une pour la ville, une pour la forêt, une pour la plage et une dernière pour le parc

7e à 9e

Le jeu du gaz carbonique

Ce jeu d’extérieur aide les élèves à visualiser la façon dont les activités humaines accroissent l’impact naturel de l’effet de serre et la contribution de l’homme au changement du climat de la Terre. Le jeu peut servir comme introduction vers une variété d'autres explorations telles que la recherche de sources d'énergie alternatives, la discussion de modes de vie durables et l'examen des différents choix que les humains peuvent faire par rapport à l'environnement.

Activités

• Jouez le jeu du gaz carbonique à l’extérieur comme introduction à une discussion au sujet de l’effet de serre et la contribution de l’homme au changement climatique
• Essayer cette chasse aux trésors sur les changements climatiques commencez par une brève introduction sur les concepts de base en matière de changements climatiques et d'environnement
• Prenez une marche de repérage autour de l’école, analyser l’aménagement urbain autour de votre école afin d’identifier ce qui favorise ou qui empêche les déplacements actifs dans le quartier

9e à 12e

Des ballons pour le climat

Cette activité, axée sur l’apprentissage participatif, permet aux élèves de mener une analyse critique des causes humaines des changements climatiques et de leurs impacts négatifs sur la planète. On invite les élèves à passer à l’action en proposant des initiatives individuelles ou communautaires pour réduire les impacts des changements climatiques.

Activités

• Jouez Des ballons pour le climat à l’extérieur pour apprendre comment le mode de vie nord-américain contribue au changement climatique et menace la survie de ceux qui vivent dans les pays en développement
• Participez dans une promenade énergétique, les élèves sont amenés à définir et à identifier l’énergie et ses différentes formes dans l’environnement à l’extérieur et à proximité de leur école
• Les élèves apprennent à reconnaître les défis auxquels est confrontée leur communauté en se promenant dans leur quartier et en le cartographiant. Ils établiront ensuite un plan d’action pour redonner à la communauté



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L'éducation au service de la Terre (LST) est une organisation canadienne sans but lucratif avec plus de 25 ans d'expérience dans le système éducatif. Notre base de données Ressources pour repenser (R4R) est est un recueil primé de ressources qui sont revues par des enseignants agréés et reliées au curriculum dans toutes les provinces et tous les territoires. R4R est recommandé sur le site Web de nombreux ministres de l’Éducation.