8. Juni 2018

Dieser Newsletter informiert deutschsprachige Leser über aktuelle Entwicklungen und Trends im Hochschulwesen der USA und Kanada.

Themen dieser Woche:

Liebe Leserinnen und Leser,

Wegen der Umsetzung der Datenschutzverordnung ist es in den vergangenen beiden Wochen zu Verzögerungen bei der Verteilung der DAAD Nordamerika Nachrichten gekommen. Sie erhalten daher heute die beiden jüngsten Ausgaben mit einer Nachricht.

In dieser Ausgabe befassen wir uns mit zwei Berichten des Economist zur Rolle internationaler Studierender aus China und mit einem Interview des Chronicle of Higher Education zur Frage, wie man Hochschulen im Hinblick auf Studienerfolg noch besser machen könne. Wir werfen zudem einen Blick auf die bevorstehende Eröffnung eines $270 Mio. teuren Trainingszentrums an der Northwestern University und schließlich auf verschiedene Kurznachrichten der Woche. Darüberhinaus befassen wir uns mit Themen der jüngsten Jahrestagung von NAFSA: Association of International Educators und mit einem Lagebericht zur Situation der Geisteswissenschaften an US-Hochschulen. Wir werfen zudem einen Blick auf die Struktur von Steuervergünstigungen für Studierende und ihre Familien in den USA und schließlich auf verschiedene Kurznachrichten der Woche. 

Ich wünsche Ihnen wie immer eine interessante Lektüre.

Stefan Altevogt

„Opening the Gates” war der Titel eines Special Reports des Economist in der vergangenen Woche. In einer Reihe von Beiträgen befasst sich der Report mit verschiedenen Aspekten der wachsenden Bedeutung Chinas im Gefüge der Weltgemeinschaft und sieht „Wandel durch Austausch”: „China’s decision to let its people travel abroad freely is changing the world. James Miles [Autor des Reports] argues that it is changing China, too.”

Ein mit „A formative experience For China’s elite, studying abroad is de rigueur” überschriebener Beitrag erinnert daran, dass seit dem Beginn des Öffnungsprozesses Chinas unter Deng Xiaoping im Jahr 1978 mehr als 5,2 Mio. Chinesen Studienerfahrungen im Ausland hätten sammeln können, dass die Zahl pro Jahr 2017 auf mehr als 600.000 angeschwollen sei und dass vor allem englischsprachige Länder (mit den USA deutlich an der Spitze) von dieser Entwicklung profitierten. Es heißt: „Between 2006 and 2016 the number of Chinese students at universities there increased fivefold, to more than 320,000. They make up nearly one-third of foreign students at the country’s universities. And they contribute more than $12bn annually to its economy, according to America’s Department of Commerce.”

Die weiterhin hohe Nachfrage in China nach vergleichsweise teuren Studienangeboten in den USA und die offensichtliche Fähigkeit wachsender Schichten in China, die Kosten dafür tragen zu können, sei auf der einen Seite ein Segen für die unter schwindender öffentlicher Finanzierung leidenden US-Hochschulen, auf der anderen Seite seien die an amerikanischen Hochschulen studierenden Chinesen „a windfall for American soft power”, so jedenfalls die Theorie: „American optimism about the power of education to make foreign students more like Americans has a long history.” In der Praxis könne man allerdings auch ein anderes Bild zeichnen, denn obgleich viele Kinder der politischen Elite in China, wenn nicht die Eliten selber, Ausbildungen an US-amerikanischen Hochschulen absolviert hätten, seien die Beziehungen zwischen den beiden Ländern in den vergangenen Jahren eher schwieriger geworden. Hätte die Niederschlagung der von Studierenden in China angeführten Demokratie- und Reformbewegung 1989 noch zu erheblichen Protesten chinesischer Studierender in den USA geführt, hätten sich die Zeiten mit den immer sichtbarer werdenden ökonomischen Erfolgen in der Volksrepublik seit den 1990er Jahren deutlich verändert: „Students arriving in America since then have voiced mixed feelings about democracy and free markets, and how useful they might be for China.”

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„What happens when Chinese students abroad return home” fragt ein zweiter Beitrag des Reports und beziffert die Zahl der „sea turtles” (das Wort klinge ähnlich dem chinesischen Wort für „Rückkehrer” und werde daher häufig scherzhaft verwendet) für das Jahr 2016 auf mehr als 430.000. Es heißt: „China’s official news agency, Xinhua, called this one of the biggest return flows of talent in any country’s history: the ‘magnetic effect’ of China’s rise as a global power.”

Von offizieller Seite würde die Rückkehrerquote mittlerweile auf über 80% und damit deutlich über dem Drittel beziffert, das noch zu Beginn des Jahrtausends nach dem Studium in die Heimat zurückgekehrt sei. Von großzügigen Hilfsangeboten der chinesischen Regierung unterstützt, bildeten sie das Rückgrat der Ambitionen des Landes, mit der Kampagne „Made in China 2025” zum Weltführer in der Herstellung von hochentwickelten Produkten zu werden.

Warum trotz der wachsenden Zahl von „sea turtles” bzw. „seagulls” (so werden diejenigen genannt, die zwischen China und der Welt hin- und herpendeln) ein zunehmend anti-westlicher Trend zu beobachten sei, bliebe allerdings einstweilen ein Rätsel. Es heißt: „Less than 4% of those who return after studying abroad enter the civil service, according to the survey by CCG and Zhaopin. But returnees are a growing presence even at the highest levels of the government and the party. Cheng Li of the Brookings Institution reckons that at least one-fifth of the 370-odd members of the party’s current Central Committee, appointed last October, have spent at least a year on a foreign campus, mostly in the West. That is twice as many as ten years earlier, he calculates.”

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