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Volume 97 | May 20, 2020
Dear parents and guardians,

We are excited to announce that we have named three veteran educators and administrators who are well-known and well-respected in the City School District of New Rochelle to bring steady leadership to New Rochelle High schools and Isaac E. Young Middle School in these uncertain times.

At the same time, we are calling on you, the New Rochelle community, to help us navigate the uncertainty that the COVID-19 crisis has caused by joining one of the committees we are strategically planning to inform our decisions.

Leaders Appointed
New Rochelle High School will be led for the coming year by newly appointed Interim Principal Steven Goldberg, who was social studies chairman from 1987 through 2017. The permanent Assistant Principal at NRHS will be Camille Edwards-Thomas, a former House Principal and Interim Assistant Principal at the school who is currently an Assistant Principal at Albert Leonard Middle School.

Dr. Tawanda Robinson, who has provided exceptional leadership as Interim Principal of Isaac E. Young Middle School for the past year, will become the permanent Principal there.

The appointments were made last night by the Board of Education and take effect July 1. These are all exceptional leaders who are ideally suited to help guide these schools. You can read about them in the announcements we have issued about their appointments. Find the release on Mr. Goldberg and Ms. Edwards-Thomas here. Find the release on Dr. Robinson here.

Please join me in congratulating them and thanking them for their devotion to our District and students.

Community members sought
At the same time, we are seeking members of the community to serve on committees we are developing to lead us forward. Each of five subcommittees will include at least two members of the community.

The CSDNR recognizes that absent any clear direction from The New York State Education Department and the Governor’s office we will have to take the lead and think through scenarios that are likely to present themselves. We have started this process and our committee will continue to refine that effort. We understand that even if schools are open, many parents may opt to keep their children home out of fear of a second outbreak. We also understand that social distancing is a real concern for those who take the bus to school.
 
To determine our next steps, we will engage teachers, administrators and the community to formulate a complete Re-Entry Plan.  
 
Each subcommittee should dedicate time to researching how other countries have dealt with re-entry into schools and consider speaking to experts in the field.

If you are interested in sitting on any of these committees, please apply below. Prospective members will answer a few basic questions in an online survey to establish the levels of experience related to the subject area being studied. Preference will be given to those with relevant professional experience in school settings.


Below are the Chairs of the subcommittees and some of the questions for consideration:
__________________________________________
Social-Emotional - Chair, Dr. Anthony Bongo:
  • What structures must we put in place to address the social-emotional needs of our children when they return?
  • What training will staff need? Ex: Trauma-informed
  • Are there any tools that we can use to identify student needs?

Academics - Chair, Dr. Alex Marrero:
  • When students return, how will we determine where students are academically?
  • How will we review old content, while still teaching new?
  • What types of interventions will students need? How might we be able to provide support within the existing budget?
  • What adaptive programs might we want to consider using?

Staff Culture and Well Being - Chair, Mr. Ryan Reed:
  • What resources do we need to consider for staff that may be struggling - depression, or from the loss of a loved one?

Finances and Operations - Chair, Mr. Gregory Kern:
  • What percentage of technology will need to be replaced?
  • What changes will we make to our cleaning and disinfecting protocols?
  • What changes do we need to make to our long-term financial models to account for probable budget cuts?
  • Will we need to purchase new materials to help address health and safety needs?
  • Will we need to purchase masks?

Health - Chair, Dr. Brooke Balchan:
  • How might we consider the need for social distancing within our schools? Scheduling? Lunch? Athletics?
  • What new medical protocols do we need to consider? What school procedures might we need to consider changing? Ex: family-style snack, assemblies vs. push-in enrichment

Please consider serving on these committees to help us formulate the plan that is the best fit for our community.
Thank you,
Sincerely,
Dr. Laura Feijóo
Superintendent
Steven Goldberg
Camille Edwards-Thomas
Dr. Tawanda Robinson
Queridos padres y guardianes,

Nos complace anunciar que hemos nombrado a tres educadores y administradores veteranos que son conocidos y respetados en el Distrito Escolar de la Ciudad de New Rochelle para llevar un liderazgo constante a las escuelas secundarias New Rochelle e Isaac E. Young Middle School. veces.

Al mismo tiempo, le pedimos a usted, la comunidad de New Rochelle, que nos ayude a navegar la incertidumbre que la crisis de COVID-19 ha causado al unirse a uno de los comités que planeamos estratégicamente para informar nuestras decisiones.

Líderes nombrados
La New Rochelle High School será dirigida por el nuevo director interino Steven Goldberg, quien fue presidente de estudios sociales desde 1987 hasta 2017, para el próximo año. El subdirector permanente de NRHS será Camille Edwards-Thomas, ex directora de la casa y subdirectora interina. en la escuela que actualmente es subdirectora en la escuela secundaria Albert Leonard.

El Dr. Tawanda Robinson, quien ha proporcionado un liderazgo excepcional como Director Interino de la Escuela Intermedia Isaac E. Young durante el año pasado, se convertirá en el Director permanente allí.

Los nombramientos fueron hechos anoche por la Junta de Educación y entrarán en vigencia el 1 de julio. Todos estos son líderes excepcionales que son ideales para ayudar a guiar a estas escuelas. Puede leer sobre ellos en los anuncios que hemos publicado sobre sus citas. Encuentre el comunicado sobre el Sr. Goldberg y la Sra. Edwards-Thomas aquí. Encuentre el comunicado sobre el Dr. Robinson aquí.

Únase a mí para felicitarlos y agradecerles por su dedicación a nuestro Distrito y estudiantes.

Miembros de la comunidad buscados
Al mismo tiempo, estamos buscando miembros de la comunidad para servir en los comités que estamos desarrollando para guiarnos hacia adelante. Cada uno de los cinco subcomités incluirá al menos dos miembros de la comunidad.

El CSDNR reconoce que, a falta de instrucciones claras del Departamento de Educación del Estado de Nueva York y de la oficina del gobernador, tendremos que tomar la iniciativa y pensar en los escenarios que probablemente se presenten. Hemos comenzado este proceso y nuestro comité continuará refinando ese esfuerzo. Entendemos que incluso si las escuelas están abiertas, muchos padres pueden optar por mantener a sus hijos en casa por temor a un segundo brote. También entendemos que el distanciamiento social es una preocupación real para quienes toman el autobús a la escuela.
 
Para determinar nuestros próximos pasos, involucraremos a los maestros, administradores y la comunidad para formular un Plan de reingreso completo.
 
Cada subcomité debe dedicar tiempo a investigar cómo otros países se han ocupado del reingreso a las escuelas y considerar hablar con expertos en el tema.

Si está interesado en formar parte de alguno de estos comités, presente su solicitud a continuación. Los posibles miembros responderán algunas preguntas básicas en una encuesta en línea para establecer los niveles de experiencia relacionados con el área de estudio. Se dará preferencia a aquellos con experiencia profesional relevante en entornos escolares.


A continuación se encuentran los presidentes de los subcomités y algunas de las preguntas a considerar:
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Social-Emocional - Presidente, Dr. Anthony Bongo:
• ¿Qué estructuras debemos establecer para abordar las necesidades socioemocionales de nuestros hijos cuando regresen?
• ¿Qué capacitación necesitará el personal? Ej: informado por trauma
• ¿Hay alguna herramienta que podamos usar para identificar las necesidades de los estudiantes?

Académicos - Presidente, Dr. Alex Marrero:
• Cuando los estudiantes regresen, ¿cómo determinaremos dónde están los estudiantes académicamente?
• ¿Cómo revisaremos contenido antiguo, mientras seguimos enseñando contenido nuevo?
• ¿Qué tipos de intervenciones necesitarán los estudiantes? ¿Cómo podríamos brindar apoyo dentro del presupuesto existente?
• ¿Qué programas adaptativos podríamos considerar usar?

Cultura y bienestar del personal - Presidente, Sr. Ryan Reed:
• ¿Qué recursos debemos tener en cuenta para el personal que puede estar luchando: la depresión o la pérdida de un ser querido?

Finanzas y operaciones - Presidente, Sr. Gregory Kern:
• ¿Qué porcentaje de tecnología necesitará ser reemplazado?
• ¿Qué cambios haremos en nuestros protocolos de limpieza y desinfección?
• ¿Qué cambios necesitamos hacer en nuestros modelos financieros a largo plazo para dar cuenta de los posibles recortes presupuestarios?
• ¿Necesitaremos comprar nuevos materiales para ayudar a abordar las necesidades de salud y seguridad?
• ¿Necesitaremos comprar máscaras?

Salud - Presidente, Dr. Brooke Balchan:
• ¿Cómo podríamos considerar la necesidad de distanciamiento social dentro de nuestras escuelas? ¿Planificación? ¿Almuerzo? ¿Atletismo?
• ¿Qué nuevos protocolos médicos debemos tener en cuenta? ¿Qué procedimientos escolares podríamos necesitar para considerar cambiar? Ej: refrigerio de estilo familiar, asambleas versus enriquecimiento push-in

Considere participar en estos comités para ayudarnos a formular el plan que mejor se adapte a nuestra comunidad.

Gracias,
Atentamente,
Dra. Laura Feijóo
Superintendente
Steven Goldberg
Camille Edwards-Thomas
Dra. Tawanda Robinson
Contact the Superintendent at lfeijoo@nredlearn.org or (914) 576-4200.