13 de Abril, 2015

Proyecto de Ejemplo en Tyler

El pasado mes, y con motivo del lanzamiento del Proyecto 'Tiger Mentoring' (Gu?a Individualizada "Tigres") de la Primaria de Aptitudes Tyler se dio la bienvenida a nueve nuevos integrantes de dicho proyecto. El objetivo de este programa es combinar estudiantes de riesgo con voluntarios adultos en la comunidad quienes, una vez por semana y durante la jornada escolar, les ofrecer?n un apoyo adicional.

 

En el Lanzamiento y Recepci?n del Proyecto Tiger Mentoring se les entreg? diplomas a los nuevos gu?as, mismos que certifican haber completado su capacitaci?n, y permiti? que estudiantes y padres se informaran mejor sobre el programa y c?mo inscribirse.

Como orador principal y el mejor ejemplo de una exitosa gu?a individualizada, el Concejal Michael Tubbs habl? de sus experiencias de vida, posibles gracias a la intervenci?n de los gu?as que tuvo, invitando a los padres a inscribir a sus hijos.

 

?Tanto el Director Phillips, el Comit? Asesor del Proyecto 'Tiger Mentoring', como el orador principal, Michael Tubbs, hicieron un gran trabajo para este Lanzamiento! ?Felicitaciones a los nuevos gu?as!

 

Para unirse al programa de gu?a individualizada, comun?quese con el Director Phillips al (209) 933-7295.

 

Gracias, Padres del SUSD

Un especial agradecimiento a los miembros del Comit? Asesor de Padres (PAC) del Distrito Escolar Unificado de Stockton por sus esfuerzos en incorporar a otros padres en la Actualizaci?n del Plan de Financiaci?n y Control Local (LCAP) para el 2015-16. Miembros del PAC participaron en reuniones con padres en escuelas de todo el distrito. Como resultado, se llenaron m?s de 3 500 encuestas que indicaban qu? programas respalda la comunidad del SUSD en sus esfuerzos por elevar el rendimiento acad?mico de nuestros estudiantes de bajos ingresos, aprendices de ingl?s, o en hogares transitorios.

 

Adem?s, gracias a los miembros del Comit? Asesor de Padres de Aprendices del Ingl?s del distrito, quienes se incorporaron con anticipaci?n para ayudar a componer las preguntas de la encuesta de este a?o. Sus esfuerzos resultaron en preguntas m?s amplias y significantes y, por ello, dieron un mejor resultado.

 

Pr?ximos pasos: Se efectuar?n presentaciones de la Actualizaci?n LCAP 2015-16 tanto a grupos de padres como durante una Audiencia P?blica a realizarse el 20 de mayo en el Centro de Capacitaci?n Profesional en St. Mark's Plaza N? 1503. El Directorio Escolar someter? la propuesta de financiaci?n del LCAP a votaci?n durante su reuni?n del 9 de junio.?Presione aqu? para m?s informaci?n!

 


Polic?a SUSD Celebra a Puertas Abiertas

Este marzo, el Departamento de Polic?a del Distrito Escolar Unificado de Stockton llev? a cabo su primer Evento a Puertas Abiertas para presentar a su gente, personal uniformado y su director, Bryon Gustafson; como tambi?n para mostrar a las visitas el departamento, e invitar a chicos y familias a conocer a Yoda, el perro russell terrier detector de drogas.

 

El evento atrajo a m?s de 150 personas, muchos de ellos padres y estudiantes. Los ni?os tuvieron la oportunidad de fotografiarse con un polic?a en uniforme o con Yoda, el que demostr? muy importantes talentos antes de dejarse acariciar.

 

El director Gustafson dice que la idea de las Puertas Abiertas se le ocurri? al empezar a laborar para el Distrito el verano pasado. El departamento se ubica en la ex-Escuela St. Agnes en el distrito Magnolia. Este evento abierto al p?blico fue un ?xito entre los asistentes, quienes dijeron que destacaba los esfuerzos del departamento por verse transparente y ?til a la comunidad. 

 

Presione aqu? para ver m?s fotos.

Kohl y Walton Tienen D?a en el Polvo

Estudiantes de Kohl y Walton participaron el mes pasado en el 10? "D?a en el Polvo" anual. Cada a?o, este evento unifica estudiantes de la Primaria Abierta Kohl y del Centro de Educaci?n Especial Walton con un d?a lleno de actividades y socializaci?n. Este a?o los estudiantes participaron en una caminata y carrera de 5 kil?metros antes de juntarse en un almuerzo de barbacoa y una tarde llena de m?sica, juegos y rifas premiadas ?Gracias a los voluntarios y organizadores por repetir este exitoso evento!


Exposici?n Merlo 2015

La 2a Exposici?n Anual Merlo fue muy ?til para los estudiantes del Instituto Merlo que compiten en el 48? Encuentro Anual de Talento y Liderazgo  Estatal - SkillsUSA California que se realiza entre el 9 y el 12 de abril, 2015.

 

Este evento les sirvi? a los competidores para practicar sus presentaciones ante jueces voluntarios venidos de toda la ciudad.  Los jueces evaluaron las presentaciones y ofrecieron a los estudiantes consejos de c?mo perfeccionarlas.

Algunos de los proyectos del Instituto Merlo incluyen un robot subacu?tico a control remoto de tecnolog?a de punta, la "Peque?a Biblioteca Gratuita de Merlo", una campa?a contra Manejar Distra?do ?y participar en el concurso de oratoria! Los finalistas ser?n invitados a asistir al Encuentro de Talento y Liderazgo  Nacional - SkillsUSA en Louisville, Kentucky.

 

Un agradecimiento a aquellos miembros de la comunidad y a los empresarios que se ofrecieron a evaluar las presentaciones de Merlo ?Buena suerte a todos los estudiantes del SUSD que compiten en el Encuentro de Talento y Liderazgo  Estatal - SkillsUSA California 2015!


Hong-Kingston Celebra

Cientos de estudiantes cubrieron la explanada inclinada de la Primaria Hong Kingston este mes en homenaje a destacados estudiantes -ganadores de las becas AAUW STEM Trek y la campa?a PLUS ('L?deres Estudiantiles Uniendo Estudiantes')- para reunir art?culos para familias desamparadas.

 

La directora Silvia Mart?nez y miembros de PLUS entregaron certificados de "Car?cter Sobresaliente" a estudiantes de diferentes grados durante este festivo evento en el anfiteatro de la Hong Kingston. Se anunciaron los ganadores de las becas para el entrenamiento veraniego STEM Trek de la Asociaci?n de las Universitarias de los EEUU, y el equipo PLUS present? al coordinador de servicios a estudiantes sin techo del Distrito Escolar Unificado de Stockton las cajas con art?culos para el hogar -jab?n, pasta dental, materiales de limpieza, etc., para sus familias.

 

?Gracias Hong Kingston PLUS por este humanitario proyecto en pro de quienes m?s necesitan! ?Y felicitaciones al Hong Kingston por un maravillosa primavera llena de logros!

 

?Quiere que su noticia se publique en el pr?ximo SUSD Connects?

Env?e sus art?culos por correo electr?nico a susdconnect@stocktonusd.net para su consideraci?n. Para inclusi?n en el pr?ximo n?mero deben haber sido sometidos antes de las 5 pm del d?a 20 de cada mes. Puede que no podamos incluir todo, pero haremos lo que est? de nuestra parte por compartir sus novedades con la mayor cantidad de gente posible.
Pr?ximos Eventos
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D?a de la Madre
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?nase a las Academia para Padres del SUSD

?Stockton Unificado fomenta la participaci?n de los padres! Se invita a todos los padres y tutores a unirse a las Academias para Padres que se ofrecen a trav?s de Parent/Community Empowerment (Integraci?n Padres y Comunidad) del SUSD. Las Academias entregan a los padres apoyo, recursos y estructura para fortalecer el rendimiento estudiantil tanto en casa como en la escuela. Los participantes se re?nen semanalmente por un mes. Visite el sitio virtual de Parent Empowerment para informarse de las pr?ximas academias y otros talleres para padres.

La estudiante de Kohl, Yasm?n Pantoja, con la obra que se exhibe en la Exposici?n de Arte Estudiantil McKee del Museo Haggin.

Consejos para Padres

Fortaleciendo el Plan de Estudios Com?n

 

Las normativas de Lengua y Literatura del Plan de Estudios B?sico Com?n enfatizan la lectura anal?tica. El estudiante necesitar? leer textos de modo que entienda lo que lee. A esto tambi?n se le llama 'comprensi?n de lectura'. En su casa usted puede robustecer la capacidad de comprensi?n de lectura de su estudiante siguiendo cuatro simples pasos.

 

1) Vea el libro

Imaginar escenas en su cabeza mientras lee es una maravillosa manera de mejorar la comprensi?n. Haga que su chico lea una oraci?n o p?rrafo. Luego p?dale que cierre los ojos para "ver" la escena ?Puede ?l/ella, en sus propias palabras, decir lo que ha le?do? Preg?ntele cosas como "?D?nde vive el principal personaje?" "?C?mo imaginas que es ese lugar?"

2) Haga predicciones.

El buen lector siempre se est? preguntando qu? pasar? despu?s. Esta es una manera en la que chico puede enfocarse  en lo que lee.  Preg?ntele cosas como "Terminaste el primer cap?tulo ?Qu? crees que pasar? en el siguiente?" "?C?mo crees que terminar? el libro?"

3) Haga conexiones.

Una conexi?n ocurre cuando su ni?o lee algo que le recuerda algo que le ha pasado, aprendido o le?do anteriormente. Si el material de lectura tiene sentido para ?l/ella, le permitir? pensar sobre ello m?s detenidamente. Ens??ele a su hijo a preguntarse: "?Hay algo familiar en esto?" Preg?ntele cosas como "El ni?o en la portada debe tener m?s o menos tu edad ?Hace cosas como las que a ti te gusta hacer?" "?Te has sentido alguna vez as?? ?Habr?as hecho lo que el personaje hizo? ?Por qu?? ?Por qu? no? ?C?mo hubieras manejado diferente la situaci?n t??"

4) Haga m?s preguntas.

Su ni?o no termina el libro cuando lee la ?ltima p?gina. Ay?dele a reflexionar sobre lo que acaba de leer haci?ndose preguntas como: "?C?mo te sentiste luego de terminar la historia? ?Crees que era lo que el autor quer?a? ?Por qu??" "De todas las cosas que pasan en la historia ?Cu?l crees que es la m?s importante? ?Por qu??" "?Quienes, crees t?, eran los personajes m?s importantes (la gente m?s importante) de la historia? ?Crees que quer?an que t? aprendieras algo con lo que les pas?? ?Qu? imaginas quer?an que aprendieras?" "?Sientes que el autor quiere que cambies de opini?n respecto de algo? Si es as? ?Qu?? ?Le result??"

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Stockton, CA 95202