Week of January 10, 2021
ACTIVITY 1: Mindfulness
How do we get our children to be successful, kind, resilient, grateful, confident? The simplest but most powerful tip for parents to remember is that our children live up to our versions of them. What does it mean? It means they respond to and reflect back to us our expectations and our opinions of them.

You might be thinking...but my child is acting unkind, why should I tell them that I think they ARE kind? It's important that you separate, in your mind, their behaviors from their true selves.  Remember that they are NOT their actions and behaviors. Their brains are developing. Their emotions often get in the way.  What we need to remember is that they are always good inside.  And it's very important for children to know that you see this goodness in them. They will reflect back your version of them. 

Here are some things you can say: 

"I believe you're a kid who can do hard things."

"I know you're a kind and loving brother."

"I know you're feeling grateful inside."
 
Adapted from Big Life Journal
ACTIVITY 2
PLAY
Write your child’s name on a piece of paper in the correct case (upper case in the beginning and lower case for the rest of the letters). Have your child trace and/or write their name below it. Use words like straight lines and curved lines to describe the letters when writing and observing the printed letters. Tell your child you are going to pretend to be letter investigators. Explore a magazine, newspaper or “junk mail” mailer with your child. Focus on the words and letters, and discuss the letter names and the sounds simultaneously . When your child recognizes one or multiple letters in their name, invite them to cut out around the letter with child scissors (please supervise your child while using scissors). Work together to cut out as many letters as you can, even multiples of the same letter is ok. Use glue or a gluestick to stick it on construction paper to make a letter collage. Discuss wether the letters are upper case (capitol) or lower case. Talk about how different fonts make the letters look slightly different. Compare the fonts. What does your child notice about the letters? 

GROW
This activity will help teach your child to focus on the individual letters and sounds in words, which will help your child with decoding when learning to read. While participating in this activity, your child will practicing letter-sound correspondence, helping to reinforce the alphabetic principle, or the understanding that spoken sounds correspond with written text. 
ACTIVITY 3
PLAY
Create a pizza counting activity with simple supplies you can find at home. You will need:
-      Two paper plates
-      marker
-      Scissors
-      Red marker to create pepperonis on your slices of pizza.


1.   Cut out 8 pieces of ‘pizza’ from your first paper plate and create 8 triangles on your second plate to place the cut outs on top.

2.   Label the triangles on the whole plate 1-8 and then create ‘pepperonis’ on the cut outs that match with the numbers on the pizza.

3.   Count with your child and have them match the number of pepperonis on the pizza slices to the numbers on the plate. 
 
GROW
This activity will allow your child to practice number sense of quantity, and practice one to one correspondence when counting (touching each object only once while saying the number).
ACTIVITY 4
PLAY
Try this fun outdoor activity by stacking plastic cups into a pyramid and have your child squirt water to knock them down. Write letters on the cups and instruct your child to squirt letters to practice letter recognition. Your child can also use the water squirter to write letters on the sidewalk outside or practice writing name on the sidewalk with the water.

GROW
This activity will help promote fine motor skills by using muscles in their little fingers to squirt water and knock the letter cups down. This also promotes letter recognition as they label and squirt down letters from the letter cup pyramid. 
ACTIVITY 5
PLAY
Create a shape hopscotch game with your child to work on gross motor skills while practicing shape recognition at the same time. Cut out shapes for your child and lay them out on the ground for your child. You can also use chalk to draw shapes on the floor outside. Make sure to tape your shapes to the floor if you are using the colored paper shapes inside.

You can make up different ways to get through the shape maze. For example, only touching one color/shape or having someone call out colors or shapes that the other has to find. You can also jump across the shapes following directions like “Jump 2 shapes to the right/left”.

GROW
This will help your child work on cognitive skills such as shape recognition and determining left/right. Your child will also be participating in a physical activity that will promote the development of large motor skills.
Plan de Aprendizaje en Casa
En Español
1/3/21
¡Empecemos!
ACTIVIDAD 1
¿Cómo conseguimos que nuestros hijos sean exitosos, amables, resilientes; agradecidos y confiados?

El consejo más simple pero más poderoso que deben recordar los padres es que nuestros hijos están a la altura de nuestras versiones de ellos. ¿Qué significa? Significa que responden y nos reflejan nuestras expectativas y nuestras opiniones sobre ellos.

Podrías estar pensando… pero mi hijo está actuando de forma poco amable, ¿por qué debería decirles que creo que SON amables? Es importante que separe, en su mente, sus comportamientos de su persona verdadero. Recuerde que NO son sus acciones y comportamientos. Sus cerebros se están desarrollando. Sus emociones a menudo se interponen en el camino. Lo que debemos recordar es que siempre son buenos por dentro. Y es muy importante que los niños sepan que ustedes ven esta bondad en ellos. Reflejarán tu versión de ellos.

Aquí hay algunas cosas que puede decir:

Creo que eres un niño que puede hacer cosas difíciles.”

“Sé que eres un hermano amable y cariñoso.”

“Sé que te sientes agradecido por dentro.”

Adaptado de Big Life Journal

ACTIVIDAD 2
Esciba el nombre de su hijo en una hoja de papel en el caso correcto (mayúsculas al principio y minúsculas para el resto de las letras).

Haga que su hijo trace y/o escriba su nombre debajo. Use palabras como líneas rectas y líneas curvas para describir las letras al escribir y observar las letras impresas. Dígale a su hijo que pretender ser investigadores de cartas. Explore una revista, un periódico o un anuncio publicitario de “Junk Mail” con su hijo. Concéntrese en las palabras y letras y discuta los nombres de las letras y los sonidos simultáneamente. Cuando su hijo reconozca una o varias letras en su nombre, invítelo a recortar alrededor de la letra con unas tijeras para niños (supervise a su hijo mientras usa las tijeras). Trabajen juntos para cortar tantas letras como puedan, incluso múltiplos de la misma letra están bien. Use pegamento o una barra de pegamento para pegarlo en papel de construcción para hacer un collage de letras. Discuta si las letras son mayúsculas (capitolio) o minúsculas. Hable sobre cómo las diferentes fuentes hacen que las letras se vean ligeramente diferentes. Compare las fuentes. ¿Qué nota su hijo sobre las letras? Esta actividad ayudará a enseñar a su hijo a concentrarse en las letras y los sonidos individuales de las palabras, lo que ayudará a su hijo a decodificar cuando aprenda a leer. Mientras participa en esta actividad, su hijo practicará la correspondencia entre letras y sonidos, lo que ayudará a reforzar el principio alfabético o la comprensión de que los sonidos hablados se corresponden con el texto escrito.
ACTIVIDAD 3
Cree una actividad de conteo de pizzas con cosas que puede encontrar en casa.
Necesitará:
-      Dos platos de papel
-      Sharpie
-      Tijeras
-      Marcador rojo para crear pepperonis en tus rebanadas de pizza.

1.   Recorta 8 piezas de “pizza” de tu primer plato de papel y crea 8 triángulos en tu segundo plato para colocar los recortes en la parte superior.

2.   Etiquete los triángulos en todo el plato del 1 al 8 y luego cree “pepperonis” en los recortes que coincidan con los números de la pizza.

3.   Cuente con su hijo y pídale que relacione el número de pepperonis de las rebanadas de pizza con los números del plato.
ACTIVIDAD 4
Prueba esta divertida actividad al aire libre apilando vasos de plástico en una pirámide y haga que su hijo les tire agua para tumbarlos. Pegue las letras en las tazas con cinta adhesiva e indíquele a su hijo que rocíe letras para practicar el reconocimiento de letras. Esto ayudará a promover las habilidades motoras finas al usar los músculos de sus dedos para tirar el agua a los vasos. Esto también promueve el reconocimiento de letras, ya que etiquetan y quitan los vasos con las letras de la pirámide de la taza de letras. 



ACTIVIDAD 5
Cree un juego de rayuela de formas con su hijo para trabajar en las habilidades motoras gruesas mientras practica el reconocimiento de formas al mismo tiempo. Recorte formas para su hijo y colóquelas en el suelo para su hijo.

También puede usar tiza para dibujar formas en el piso exterior. Asegúrese de pegar con cinta adhesiva sus formas al piso si está usando las formas de papel de colores en el interior. Puedes inventar diferentes formas de atravesarse en las formas. Por ejemplo, tocar solo un color/ forma o que alguien diga colores o formas que el otro tiene que encontrar. También puede saltar a través de las formas siguiendo instrucciones como “Saltar 2 formas a la derecha/ izquierda”.

Esto ayudará a su hijo a trabajar en el reconocimiento de formas mientras participa en una actividad física. 

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