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NEWSLETTER: MAY 2026 EDITION
It’s been a while! Here's what we've been up to.
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Voir le français ci-dessous
Dear Global Learning Collaborative Members,
We’re excited to reconnect and share updates from the Global Social Norms and Agency Learning Collaborative. As we look ahead, this moment is about re-invigoration – strengthening our membership base, deepening engagement across regions, and renewing our shared commitment to advancing social norms and agency work.
We also recognize that this has been a challenging year across the global health landscape. Shifting priorities, constrained resources, and an evolving environment have shaped how we all work. Yet, despite these challenges, the Learning Collaborative has continued to adapt, renew, and grow – sustaining its role as a space for shared learning, collaboration, and exchange.
In this issue, we highlight key insights from the International Conference on Family Planning, introduce new social norms resources and practical tools, and share upcoming opportunities to connect and collaborate. Together, these reflect a resilient and dynamic network – and the many ways you can engage.
As always, this quarterly newsletter is designed to keep you informed, inspired, and connected. We encourage you to explore, share, and participate as we continue to strengthen this community together.
Thank you,
The Global Social Norms and Agency Learning Collaborative
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The Norms Repository is LIVE!
We're excited to announce that the Social Norms Repository is now live – an interactive platform bringing together research and intervention studies on social norms affecting adolescent girls and young women.
This searchable space allows you to explore evidence by outcome, population, region, and approach, helping practitioners, funders, and researchers quickly understand what we know and where gaps remain.
With the Norms Repository, you can:
- Explore research and interventions across contexts
- Navigate evidence using tailored filters
- Access concise summaries to inform programs, proposals, and research
Paired with the full evidence review, the repository makes it easier to build strategies grounded in current learning.
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Join the Global LC Leadership Team!
We’re looking for a new member to join the Global LC Leadership Team. Past members have helped develop funding concept notes, mentored abstract and panel submissions for global conferences, co-created knowledge products with the LCs, organized side events, and much more!
What’s involved? A minimum commitment of one hour per month for team meetings to plan activities, set goals, and collaborate with Regional LCs to mobilize resources, support training, and build capacity.
If you’re interested, please reach out to us at socialnormslc@gmail.com.
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First Global LC Members' Meeting
Date: Tuesday, May 5, 2026
Time: 7:00 PDT | 10:00 EDT | 14:00 GMT
You're invited to our first-ever Global LC Members' Meeting! Join us for a virtual session to reconnect, share members' social norms work, and shape the LC's path forward. Through live polling and open discussion, we'll gather your input on how the LC can best meet member needs and priorities and discuss proposed goals for the coming year. Whether you've been actively involved or are looking to re-engage, this is your change to help shape LC priorities and strategy.
➡️ Register here!
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International Conference on Family Planning
The Global LC had a strong presence at the International Conference on Family Planning (ICFP) 2025 in Bogotá, Colombia. Key highlights from our events include:
Pre-Formed Panel: “Unwritten Rules, Unseen Barriers: How social norms influence family planning outcomes for adolescent girls and young women”
This panel brought together findings from four studies across Sub-Saharan Africa using diverse methods to examine and diagnose social norms shaping adolescent girls’ and young women’s reproductive agency. Presentations highlighted mismatches between behaviors and prevailing norms around contraceptive use in rural Ethiopia; how gender-equitable norms were associated with multiple positive outcomes for adolescents in Kenya and Nigeria; how injunctive and descriptive norms influenced contraceptive access and use among nulliparous pregnant adolescents in the DRC; and how influencers shaped girls’ reproductive autonomy across rural and urban settings in Kenya and Nigeria.
Together, these studies explored the complex ways norms operate across contexts and outcomes, and underscored the importance of using mixed methods and context-specific approaches to inform effective, norms-shifting family planning programs.
| | Shoutout to our featured panelists and Global LC partners Dagmawit Tewahido, Neetu John, Anastasia Gage, and Beth Larson, with moderator Rebecka Lundgren | | |
Workshop: “The Power of Social Norms in Supporting Family Planning”
This interactive session engaged researchers, practitioners, evaluators, and funders from across the family planning field to discuss findings from the Global Social Norms and Adolescents Evidence Review, and three in-country Deep Dives in Kenya, Nigeria, and India – each led by the regional LCs. After sharing the evidence, small groups were invited to reflect on the findings, and consider what is still needed in the field to support family planning outcomes for adolescent girls and young women globally.
During the session, participants broke into small groups focused on policy, measurement, and program design to discuss how evidence on social norms can better support implementation and decision-making. While each group approached the topic from a different perspective, several common challenges emerged across the discussions.
Key themes from the breakout discussions included:
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Unclear or missing theories of change create challenges across the field. Without a clear theory of change, program designers lack guidance for implementation, evaluators struggle to determine what to measure, and policymakers have difficulty interpreting outcomes and their implications for practice.
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Attitudes and social norms continue to be conflated. Participants emphasized the importance of distinguishing between the two to ensure measurement captures appropriate outcomes and to help practitioners and policymakers better understand how change occurs.
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Mechanisms of change remain poorly specified. Questions such as “how does this occur?”, “how does this link to behavior?”, and “how were champions engaged?” reflected a shared need to better articulate the pathways linking interventions, norms shifts, and behavioral outcomes.
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Translation between stages remains a challenge. Moving from theory to intervention, intervention to measurable outcomes, and outcomes to policy decisions continues to highlight gaps where stronger alignment and communication could improve evidence uptake.
Across all three groups, participants pointed to the need for a shared explanatory framework that defines mechanisms of change, identifies observable indicators, links norms shifts to behavioral outcomes, and translates findings into actionable guidance for policy and practice.
| | Shoutout to our LC panelists for this event: Shweta Singh, Anjola Ayodele, Hunter Davis, and Betsy Costenbader with moderator Leigh Stefanik | | |
Networking Event: “Friends of Gender Equity & Social Change”
The Global LC also hosted a lively networking evening, bringing together individuals passionate about gender equity and social change. The event created a welcoming space for attendees to exchange ideas, spark new collaborations, and share insights from their work in a more relaxed setting. While informal in structure, the evening fostered meaningful connections and strengthened networks, and also offered Global LC members a chance to unwind and recharge after a full and busy week at the conference.
| | Attendees and LC members connect and exchange ideas during the “Friends of Gender Equity & Social Change” networking event at ICFP 2025. | | |
In Case You Missed It:
Regional Learning Collaborative Updates
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Anglophone West Africa Learning Collaborative
Norms Lab Podcast Series (Episodes 23-25):
Over the past 6 months, the Anglophone West Africa Learning Collaborative (AWALC) has released three episodes in their Norms Lab Podcast series, which explores how social norms shape critical decisions in health and education—from care-seeking to immunization to how young people experience “choice” in school.
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Episode 23: Norms and Health-Seeking Behaviour examined why many Nigerians turn first to chemists, home remedies, or community advice when ill. Beneath these everyday decisions are powerful norms around trust, cost, gender expectations, and perceived reliability of health systems. Listen to the full discussion on: YouTube and Spotify.
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Episode 24: Choice is a Privilege explores Nigeria’s new skills-based education curriculum, questioning who truly has the ability to choose. The episode explores how gender expectations and influences from parents, teachers, and communities shape which skills feel possible or appropriate, especially for girls. Explore the conversation on: YouTube and Spotify.
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Episode 25: When Care Becomes Complicated focuses on childhood immunization. Rather than framing dropout as individual failure, the episode explores how caregiving responsibilities, male decision-making power, and health system experiences interact. It highlights how norms around authority, responsibility, and even silence shape whether caregivers are able to complete immunization schedules. Listen to the conversation on: YouTube and Spotify.
Across these conversations, one thread remains clear: expanding access, whether to healthcare or education, is not enough on its own. The norms that shape how people navigate these systems ultimately determine what choices feel possible, acceptable, and worth pursuing.
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2026 Social Norms Conference
These conversations are shaping the agenda for the 2026 Social Norms Conference. This year's edition will unpack how shifting funding landscapes and global trends are reshaping sustainability. This will create a space to exchange ideas, strengthen partnerships, and spotlight bold, locally grounded approaches to sustaining norms programming in West Africa. Stay tuned!
Ways to engage with the Anglophone West Africa Learning Collaborative:
Stay up to date with our meaningful conversations on important issues, like gender and social change, on LinkedIn and X.
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Francophone West Africa Learning Collaborative (CAPANS)
Pursuing Funding Opportunities
CAPANS continues to engage its network while exploring new opportunities for collaboration and growth. Upcoming activities include a social norms webinar focused on Togo and a virtual training co-organized with a Malian monitoring and evaluation association. In parallel, CAPANS is actively pursuing new funding opportunities to support and expand its work in the coming months.
Ways to engage with CAPANS:
Join CAPANS to learn more and receive resources for upcoming sessions. Connect with CAPANS on LinkedIn and Facebook.
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Eastern Africa Learning Collaborative
EALC launches groundbreaking book on Social and Gender Norms in East Africa: The Eastern Africa Learning Collaborative (EALC) launched “Gender, Social Norms and Agency: Perspectives from East Africa” in November 2025 in Kampala, Uganda. Edited by Professor Paul Bukuluki and Dr. Daphine Agaba Kabagambe (Makerere University), the book explores the interplay of gender, social norms, and agency in the region, and was officially launched by Professor Helen Nambalirwa Nkabala. A foreword by Dr. Rebecka Lundgren highlights the work as both a key academic contribution and a call to examine the “invisible rules” shaping gender and power dynamics.
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Photo captions: Professor Helen Nambalirwa Nkabala (4th from left) during the launch of the book at the Golf Course Hotel in Kampala, Uganda, East Africa
Photo credits: Makerere University
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New Report Explores Gender Norms Programming with Men and Boys in Kenya:
The EALC, in partnership with the Center on Gender Equity and Health and supported by the Gates Foundation’s Adolescent and Youth Learning Agenda, published a Deep Dive Report on engaging men and boys to shift gender norms in Kenya. The report highlights how masculinity norms influence outcomes such as gender-based violence, sexual and reproductive health and rights, child, early, and forced marriage, and women’s economic empowerment, and examines two key approaches: faith and cultural champion interventions and entertainment media. Findings were shared at a dissemination workshop in Nairobi in February 2026.
Read the full report here: Deep Dive Report on Social Norms in Kenya - SNALC East Africa
Ways to engage with the Eastern Africa Learning Collaborative:
Join the EALC to learn more and receive resources for upcoming sessions.
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South Asia Learning Collaborative
The Norms Dialogue: Entertainment Media and Cultural Champions for Adolescent Empowerment
The Norms Dialogue convened stakeholders from academia, government, funders, and civil society to explore how social norms shape adolescent empowerment—and how they can be shifted. Drawing on global evidence and an India deep dive, the discussion highlighted the role of entertainment media and cultural champions in modelling new behaviours, shaping expectations, and supporting change through social learning.
The India deep dive, developed by PCI Advisory in collaboration with the Center on Gender Equity and Health, examines how these approaches influence outcomes for adolescent girls and young women, including economic empowerment, child, early, and forced marriage, gender-based violence, and sexual and reproductive health.
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Ways to engage:
Become a member of the South Asia Learning Collaborative or connect via social media.
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Addressing Pluralistic Ignorance to Promote Gender Equality
Elizabeth Costenbader, Lorena Levano Gavidia, Ana María Muñoz Boudet
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Entertainment Media and Gender Norm Transformation Interventions for Young Women and Girls in Sub-Saharan Africa: A Systematic Review
William Douglas Evans, Elizabeth A. Larson, Courtney J. McLarnon, Michael Hauer, Marian Marian, Sohail Agha, Rajiv Rimal, Beniamino Cislaghi, Elizabeth Costenbader, Amy Henderson Riley, Helen Wang, Sushmita Mukherjee, Sarah Smith, Claire Hunter Davis and Rebecka Lundgren
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“It isn't because they don't love their children”: social norms shaping young fathers' caregiving in Uganda
Aloysious Nnyombi, Ramadhan Kirunda, Anslem Wandega, Moses Komagum, Deogratias Yiga, Kathryn M. Barker and Rebecka Lundgren
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Norms shifting and behavior change in uncertain times: Assessing the state of the evidence
Sohail Agha, Courtney McLarnon, Rajiv N. Rimal, Beniamino Cislaghi, W. Douglas Evans, Elizabeth Costenbader, Elizabeth Larson, Sarah Smith, C. Hunter Davis & Rebecka Lundgren
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Participatory Research Toolkit for Social Norms Measurement
UNICEF
| | Opportunities for Engagement | | |
Explore the Learning Collaborative website to stay updated on events, resources, and news from across all LC networks: socialnormsandagencylcs.org.
Don’t forget to join the LC Directory! The Directory facilitates member communication and collaboration and is updated regularly. Note: Out of respect to our network, this list is not to be distributed, used as a mailing list, or used for other purposes. If you have an event or product you would like to share with the broader LC, please contact socialnormslc@gmail.com.
Note: Out of respect to our network, this list is not to be distributed, used as a mailing list, or used for other purposes. If you have an event or product you would like to share with the broader Learning Collaborative, please contact socialnormslc@gmail.com.
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La Communauté Mondiale d'Apprentissage sur les Normes Sociales et l’Agentivité
Bulletin Trimestriel - Mai 2026
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Voir le français ci-dessous
Cher.e. s membres de la Communauté d’Apprentissage,
Nous sommes ravis de reprendre contact avec vous et de partager les dernières nouvelles de la Communauté Mondiale d'Apprentissage sur les Normes Sociales et l’Agentivité (LC). À l’heure où nous nous tournons vers l’avenir, cette période marque un nouvel élan : renforcer notre base de membres, approfondir l’engagement à travers les différentes régions et renouveler notre engagement commun en faveur de l’avancement des travaux sur les normes sociales et l’agentivité.
Nous reconnaissons également que cette année a été difficile pour le paysage mondial de la santé. L’évolution des priorités, les ressources limitées et un environnement en constante mutation ont influencé nos façons de travailler. Pourtant, malgré ces défis, la Communauté d’Apprentissage Collaboratif a continué de s’adapter, de se renouveler et de se développer, tout en maintenant son rôle d’espace d’apprentissage partagé, de collaboration et d’échange.
Dans ce numéro, nous mettons en lumière les principaux enseignements issus de la Conférence internationale sur la planification familiale, présentons de nouvelles ressources sur les normes sociales ainsi que des outils pratiques, et partageons les prochaines opportunités de dialogue et de collaboration. Ensemble, ces éléments témoignent de la résilience et du dynamisme de notre réseau, ainsi que des nombreuses façons dont vous pouvez vous impliquer.
Comme toujours, ce bulletin trimestriel vise à vous tenir informés, inspirés et connectés. Nous vous encourageons à explorer les contenus proposés, à les partager et à participer activement, alors que nous continuons ensemble à renforcer cette communauté.
Avec nos remerciements,
La Communauté Mondiale d'Apprentissage sur les Normes Sociales et l’Agentivité
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Le Répertoire des normes sociales est désormais en ligne !
Nous sommes ravis d’annoncer que le Répertoire des normes social est désormais en ligne : une plateforme interactive qui rassemble des travaux de recherche et des études d’intervention portant sur les normes sociales qui influencent la vie des adolescentes et des jeunes femmes.
Cet espace accessible en ligne vous permet d’explorer les données probantes par résultat, population, région et approche, afin d’aider les praticiens, les bailleurs de fonds et les chercheurs à comprendre rapidement l’état des connaissances disponibles, ainsi que les lacunes qui subsistent.
Avec le Répertoire des normes sociales, vous pouvez :
● Explorer des recherches et des interventions menées dans différents contextes
● Naviguer dans les données probantes grâce à des filtres adaptés
● Accéder à des synthèses concises pour éclairer la conception de programmes, de propositions et de travaux de recherche
Associé à la revue complète des données probantes, ce répertoire facilite l’élaboration de stratégies fondées sur les connaissances et apprentissages les plus récents.
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Première réunion des membres de la Communauté Mondiale d’Apprentissage
Notre objectif pour 2026 est de revitaliser la communauté et de renforcer les liens entre ses membres. Dans le cadre de cet effort, nous organiserons notre toute première réunion des membres de la Communauté Mondiale d’Apprentissage, le mardi 05 mai 2026 à 14h00 GMT.
Cette rencontre virtuelle d’une heure permettra de mettre en lumière les travaux en cours sur les normes sociales, de recueillir les contributions des membres sur les priorités de la LC pour l’année, et d’offrir un espace de réseautage et d’échanges.
➡️ Rejoignez-nous en vous inscrivant ici sur Zoom.
| | | | Ce que nous avons fait récemment | | |
Conférence internationale sur la planification familiale
La Communauté Mondiale d’Apprentissage (LC) a été fortement représentée lors de la Conférence internationale sur la planification familiale (ICFP) 2025, qui s’est tenue à Bogotá, en Colombie. Parmi les temps forts de nos événements figurent notamment:
Panel préconstitué: « Règles non écrites, obstacles invisibles: comment les normes sociales influencent les résultats en matière de planification familiale pour les adolescentes et les jeunes femmes »
Ce panel a réuni les résultats de quatre études menées en Afrique subsaharienne, mobilisant diverses méthodes pour examiner et analyser les normes sociales qui façonnent l’agentivité reproductive des adolescentes et des jeunes femmes.
Les présentations ont mis en évidence plusieurs enseignements clés : les décalages entre les comportements observés et les normes dominantes liées à l’utilisation de la contraception en milieu rural en Éthiopie ; l’association entre des normes favorables à l’égalité de genre et de multiples résultats positifs pour les adolescents au Kenya et au Nigéria ; l’influence des normes injonctives et descriptives sur l’accès à la contraception et son utilisation chez les adolescentes enceintes nullipares en République démocratique du Congo ; ainsi que le rôle des personnes influentes dans la construction de l’agentivité reproductive des filles, en milieux rural et urbain, au Kenya et au Nigéria.
Ensemble, ces études ont exploré les façons complexes dont les normes sociales opèrent selon les contextes et les résultats visés. Elles ont également souligné l’importance d’utiliser des méthodes mixtes et des approches adaptées aux contextes pour concevoir des programmes de planification familiale efficaces et capables de faire évoluer les normes sociales.
| | Un grand merci à nos panélistes mises à l’honneur et partenaires de la LC Mondiale : Dagmawit Tewahido, Neetu John, Anastasia Gage et Beth Larson, ainsi qu’à Rebecka Lundgren, qui a assuré la modération. | | |
Atelier : « Le pouvoir des normes sociales dans le soutien à la planification familiale »
Cette session interactive a réuni des chercheurs, praticiens, évaluateurs et bailleurs de fonds issus du domaine de la planification familiale afin d’échanger autour des résultats de la revue des données probantes sur les normes sociales et les adolescents, ainsi que des trois analyses approfondies menées au niveau pays au Kenya, au Nigéria et en Inde, chacune pilotée par les LC régionales.
Après la présentation des données probantes, les participants ont été invités à réfléchir en petits groupes aux principaux enseignements, ainsi qu’aux besoins qui demeurent dans le secteur pour soutenir, à l’échelle mondiale, les résultats en matière de planification familiale pour les adolescentes et les jeunes femmes.
Au cours de la session, les participants se sont répartis en petits groupes axés sur les politiques, la mesure et la conception de programmes, afin d’examiner comment les données probantes relatives aux normes sociales peuvent mieux soutenir la mise en œuvre et la prise de décision.
Bien que chaque groupe ait abordé le sujet sous un angle différent, plusieurs défis communs sont ressortis des discussions.
Les principaux thèmes issus des discussions en groupes restreints étaient les suivants :
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Des théories du changement peu claires ou absentes créent des défis dans l’ensemble du secteur. En l’absence d’une théorie du changement clairement définie, les concepteurs de programmes manquent d’orientations pour la mise en œuvre, les évaluateurs peinent à déterminer ce qu’il convient de mesurer, et les décideurs rencontrent des difficultés à interpréter les résultats ainsi que leurs implications pour la pratique.
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Les attitudes et les normes sociales continuent d’être confondues. Les participants ont souligné l’importance de bien distinguer ces deux notions, afin de garantir que les mesures rendent compte des résultats appropriés et d’aider les praticiens et les décideurs à mieux comprendre comment le changement s’opère.
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Les mécanismes de changement restent insuffisamment définis. Des questions telles que « comment ce changement se produit-il ? », « comment est-il lié aux comportements ? » ou encore « comment les champions ont-ils été mobilisés ? » ont mis en évidence un besoin partagé de mieux expliciter les trajectoires reliant les interventions, l’évolution des normes et les résultats comportementaux.
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La transition entre les différentes étapes demeure un défi. Le passage de la théorie à l’intervention, de l’intervention aux résultats mesurables, puis des résultats aux décisions politiques continue de révéler des écarts pour lesquels un meilleur alignement et une communication renforcée pourraient favoriser l’utilisation des données probantes.
Dans les trois groupes, les participants ont souligné la nécessité de disposer d’un cadre explicatif commun permettant de définir les mécanismes de changement, d’identifier des indicateurs observables, de relier l’évolution des normes sociales aux résultats comportementaux, et de traduire les enseignements en orientations concrètes pour les politiques et la pratique.
| | Un grand merci à nos panélistes de la Learning Collaborative pour cet événement : Shweta Singh, Anjola Ayodele, Hunter Davis et Betsy Costenbader, ainsi qu’à Leigh Stefanik, qui a assuré la modération. | | |
Événement de réseautage : « Les Amis de l’équité de genre et du changement social »
La LC Mondiale a également organisé une soirée de réseautage conviviale et dynamique, réunissant des personnes engagées en faveur de l’équité de genre et du changement social. L’événement a offert aux participants un cadre accueillant pour échanger des idées, faire émerger de nouvelles collaborations et partager les enseignements tirés de leurs travaux dans une atmosphère plus détendue.
Bien qu’informelle dans son format, cette soirée a favorisé des liens significatifs, renforcé les réseaux existants et offert aux membres de la LC Mondiale l’occasion de se détendre et de reprendre de l’énergie après une semaine de conférence particulièrement riche et intense.
| | Les participants et membres de la Learning Collaborative se rencontrent et échangent des idées lors de l’événement de réseautage « Les Amis de l’équité de genre et du changement social », organisé dans le cadre de l’ICFP 2025 | | Nouvelles de nos partenaires des Communautés d’Apprentissage Régionales | |
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Communauté d’Apprentissage Anglophone – Afrique de l’Ouest (AWALC)
Série de podcasts Norms Lab (épisodes 23 à 25): Au cours des six derniers mois, la Anglophone West Africa Learning Collaborative (AWALC) a publié trois épisodes de sa série de podcasts Norms Lab, qui explore la manière dont les normes sociales façonnent des décisions essentielles en matière de santé et d’éducation — du recours aux soins à la vaccination, en passant par la façon dont les jeunes vivent la notion de « choix » à l’école.
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Épisode 23: Normes sociales et comportements de recours aux soins a examiné pourquoi de nombreux Nigérians se tournent d’abord vers les pharmacies, les remèdes maison ou les conseils de la communauté lorsqu’ils sont malades. Derrière ces décisions du quotidien se trouvent des normes puissantes liées à la confiance, au coût, aux attentes de genre et à la fiabilité perçue des systèmes de santé. Écoutez l’intégralité de la discussion sur: Youtube et Spotify.
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Épisode 24: Le choix est un privilège explore le nouveau programme scolaire du Nigéria axé sur les compétences, en interrogeant la capacité réelle de chacun à choisir. L’épisode examine comment les attentes liées au genre, ainsi que l’influence des parents, des enseignants et des communautés, façonnent les compétences perçues comme possibles ou appropriées, en particulier pour les filles: Youtube et Spotify.
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Épisode 25: Lorsque les soins deviennent complexes porte sur la vaccination des enfants. Plutôt que de présenter l’abandon du calendrier vaccinal comme un échec individuel, cet épisode explore la manière dont les responsabilités liées aux soins, le pouvoir décisionnel des hommes et les expériences vécues au sein du système de santé interagissent. Il met en lumière la façon dont les normes liées à l’autorité, à la responsabilité, voire au silence, influencent la capacité des personnes en charge des enfants à compléter les calendriers de vaccination. Écoutez l’intégralité de la conversation sur: Youtube et Spotify.
À travers ces conversations, un fil conducteur demeure clair : élargir l’accès, que ce soit aux soins de santé ou à l’éducation, ne suffit pas à lui seul. Les normes qui influencent la manière dont les personnes naviguent dans ces systèmes déterminent, en fin de compte, les choix qui leur semblent possibles, acceptables et dignes d’être poursuivis.
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2026 Social Norms Conference
Ces échanges contribuent à façonner l’agenda de la Conférence sur les normes sociales 2026. L’édition de cette année examinera la manière dont l’évolution des paysages de financement et des tendances mondiales redéfinit les enjeux de durabilité. Elle offrira un espace pour échanger des idées, renforcer les partenariats et mettre en lumière des approches audacieuses, ancrées localement, pour soutenir durablement les programmes axés sur les normes sociales en Afrique de l’Ouest. Restez à l’écoute !
Comment s’engager auprès de la Communauté d’Apprentissage Anglophone – Afrique de l’Ouest :
Restez informés de nos échanges enrichissants sur des enjeux importants, tels que le genre et le changement social, sur LinkedIn et X (Twitter).
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Communauté d’Apprentissage Francophone – Afrique de l’Ouest (CAPANS)
CAPANS continue de mobiliser son réseau tout en explorant de nouvelles opportunités de collaboration et de développement. Les activités à venir comprennent un webinaire sur les normes sociales consacré au Togo, ainsi qu’une formation virtuelle coorganisée avec une association malienne de suivi-évaluation. Parallèlement, CAPANS poursuit activement la recherche de nouvelles opportunités de financement afin de soutenir et d’élargir ses activités dans les prochains mois.
Pour s’engager auprès de la Communauté d’Apprentissage Francophone – Afrique de l’Ouest :
Rejoignez CAPANS pour en savoir plus et recevoir des ressources sur les sessions à venir. Connectez-vous avec la CAPANS sur LinkedIn et Facebook.
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Communauté d’Apprentissage – Afrique de l’Est
EALC Lance l’ouvrage novateur sur les normes sociales et de genre en Afrique de l’Est: La Communauté d’Apprentissage d’Afrique de l’Est (EALC) a lancé l’ouvrage « Gender, Social Norms and Agency : Perspectives from East Africa » en novembre 2025 à Kampala, en Ouganda. Dirigé par le Professeur Paul Bukuluki et la Dr Daphine Agaba Kabagambe de l’Université Makerere, cet ouvrage explore les interactions entre le genre, les normes sociales et l’autonomisation dans la région. Il a été officiellement lancé par la Professeure Helen Nambalirwa Nkabala. Dans la préface, la Dr Rebecka Lundgren souligne que cet ouvrage constitue à la fois une contribution académique majeure et un appel à examiner les « règles invisibles » qui façonnent les dynamiques de genre et de pouvoir.
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Légende photo : La Professeure Helen Nambalirwa Nkabala — quatrième personne à partir de la gauche — lors du lancement de l’ouvrage au Golf Course Hotel à Kampala, en Ouganda, Afrique de l’Est.
Crédit photo : Université Makerere
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Un nouveau rapport explore les programmes sur les normes de genre impliquant les hommes et les garçons au Kenya: en partenariat avec le Center on Gender Equity and Health et avec le soutien de la Gates Foundation’s Adolescent and Youth Learning Agenda, a publié un rapport d’analyse approfondie sur l’engagement des hommes et des garçons dans les efforts visant à faire évoluer les normes de genre au Kenya.Le rapport met en évidence la manière dont les normes liées à la masculinité influencent des résultats tels que les violences basées sur le genre, la santé et les droits sexuels et reproductifs, les mariages d’enfants, précoces et forcés, ainsi que l’autonomisation économique des femmes. Il examine également deux approches clés : les interventions mobilisant des champions religieux et culturels, ainsi que les médias de divertissement.
Les résultats ont été partagés lors d’un atelier de dissémination organisé à Nairobi en février 2026
Lire le rapport complet ici: Deep Dive Report on Social Norms in Kenya - SNALC East Africa
Pour s’engager auprès de la Communauté d’Apprentissage – Afrique de l’Est :
Rejoignez la EALC pour en savoir plus et recevoir des ressources sur les sessions à venir.
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La Communauté d’Apprentissage – Asie du Sud
Dialogue sur les normes : médias de divertissement et champions culturels au service de l’autonomisation des adolescents
Le Dialogue sur les normes a réuni des parties prenantes issues du monde universitaire, des gouvernements, des bailleurs de fonds et de la société civile afin d’examiner la manière dont les normes sociales façonnent l’autonomisation des adolescents — et comment elles peuvent évoluer.
S’appuyant sur les données probantes mondiales et sur une analyse approfondie menée en Inde, la discussion a mis en lumière le rôle des médias de divertissement et des champions culturels dans la modélisation de nouveaux comportements, l’évolution des attentes sociales et l’accompagnement du changement à travers l’apprentissage social.
L’analyse approfondie menée en Inde, élaborée par PCI Advisory en collaboration avec le Centre sur l’équité du Genre et la Santé (Center on Gender Equity and Health), examine comment ces approches influencent les résultats pour les adolescentes et les jeunes femmes, notamment en matière d’autonomisation économique, de mariages d’enfants, précoces et forcés, de violences basées sur le genre, ainsi que de santé et droits sexuels et reproductifs.
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Pour s’engager auprès de la Communauté d’Apprentissage – Asie du Sud :
Enregistrez-vous ici pour devenir membre du SA-SNALC, ou suivez-nous sur nos médias sociaux.
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Addressing Pluralistic Ignorance to Promote Gender Equality
Elizabeth Costenbader, Lorena Levano Gavidia, Ana María Muñoz Boudet
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Entertainment Media and Gender Norm Transformation Interventions for Young Women and Girls in Sub-Saharan Africa: A Systematic Review
William Douglas Evans, Elizabeth A. Larson, Courtney J. McLarnon, Michael Hauer, Marian Marian, Sohail Agha, Rajiv Rimal, Beniamino Cislaghi, Elizabeth Costenbader, Amy Henderson Riley, Helen Wang, Sushmita Mukherjee, Sarah Smith, Claire Hunter Davis and Rebecka Lundgren
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“It isn't because they don't love their children”: social norms shaping young fathers' caregiving in Uganda
Aloysious Nnyombi, Ramadhan Kirunda, Anslem Wandega, Moses Komagum, Deogratias Yiga, Kathryn M. Barker and Rebecka Lundgren
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Norms shifting and behavior change in uncertain times: Assessing the state of the evidence
Sohail Agha, Courtney McLarnon, Rajiv N. Rimal, Beniamino Cislaghi, W. Douglas Evans, Elizabeth Costenbader, Elizabeth Larson, Sarah Smith, C. Hunter Davis & Rebecka Lundgren
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Participatory Research Toolkit for Social Norms Measurement
UNICEF
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Explorez le site web de la Communauté Mondiale d’Apprentissage pour rester informés des événements, des ressources et des actualités de l’ensemble des réseaux de la LC : socialnormsandagencylcs.org.
N'oubliez pas de rejoindre le Répertoire de la LC ! Le répertoire facilite la communication et la collaboration entre les membres et est mis à jour régulièrement.
Remarque : par respect pour notre réseau, cette liste ne doit pas être redistribuée, utilisée comme liste de diffusion ou utilisée à d'autres fins. Si vous avez un événement ou un produit que vous souhaitez partager avec la Communauté d’Apprentissage élargie, veuillez contacter socialnormslc@gmail.com.
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