Cette semaine, notre édition porte sur la 31e Conférence des Nations Unies sur les changements climatiques (COP 31) qui se tiendra du 9 au 20 novembre. Cette conférence rassemble des gouvernements et d’autres parties prenantes du monde entier afin d'évaluer les progrès réalisés et de renforcer les efforts pour lutter contre les changements climatiques. 

Les changements climatiques entraînent des répercussions croissantes sur la santé humaine, la répartition des espèces et la capacité des écosystèmes de la Terre à répondre à nos besoins économiques, sociaux et environnementaux. La lutte contre l’urgence climatique est un enjeu crucial auquel les enseignants et les élèves devraient participer activement.



Cette semaine, nous vous invitons à explorer les ressources sur les changements climatiques et les activités suggérées avec vos élèves. En développant leurs connaissances sur le climat, en encourageant la pensée critique et en les incitant à passer à l’action, nous pouvons donner aux élèves les moyens de contribuer à la solution et de participer à la construction d’un avenir plus durable.

Chez nous, la planète Terre

M à 3e année

Chez nous, la planète Terre, est le premier de dix épisodes visant à sensibiliser les élèves aux changements climatiques et à les encourager à adopter des modes de vie qui contribuent à réduire les émissions de gaz à effet de serre et à limiter les changements climatiques. Dans cet épisode, les élèves découvrent les changements climatiques d’un point de vue scientifique. 

Activités  

• Utilisez cette vidéo pour introduire le thème des changements climatiques et susciter la discussion avec vos élèves. Invitez-les à réaliser l’expérience proposée à la maison ou à l’école, puis à répondre au questionnaire pour vérifier leur compréhension de l’épisode.
• Lisez le livre L’incroyable empreinte de Sabline. Discutez de la façon dont les efforts de Sabline ont un impact sur la vie des autres autour du monde. Discuter comment on peut aider à résoudre le changement climatique en réduisant notre empreinte carbone
• Créez une affiche sur l'empreinte carbone ou un collage de matériaux réutilisés, recyclés et naturel, représentant une façon de réduire votre empreinte ou autres activités avec C'est le pied
• Écris une liste de petites solutions pour aider à réduire ton empreinte écologique à la maison. Trace ton pied et dessine tes propres solutions pour réduire ton empreinte écologique



Lily et le ClubEco à la rescousse

4e à 6e année

Cette histoire suit Lily, une jeune fille de 10 ans qui éprouve une anxiété écologique grandissante en découvrant les effets des changements climatiques sur le monde qui l’entoure. Préoccupée par l’avenir, Lily fait des recherches en ligne sur les changements climatiques et découvre des informations inquiétantes sur le réchauffement de la planète, la fonte des calottes glaciaires, l’élévation du niveau de la mer et les feux de forêt. Dans sa petite école primaire canadienne, Lily se joint au club écolo, où les élèves travaillent ensemble pour trouver des solutions et passer à l’action afin de lutter contre les changements climatiques.



Activités

• Après la lecture de l’histoire, invitez les élèves à former un club éco, à identifier un problème environnemental dans leur école ou leur communauté et à collaborer pour élaborer et mettre en œuvre un plan d’action afin d’y remédier.
• Familiariser les élèves avec la notion de réutilisation en créant leurs propres sacs réutilisables à partir de vieilles chemises, pantalons ou bouts de tissus
• Encourager le transport actif à l’école. Aller à l’école en vélo ou à pied. En marchant, jouer Qu’aperçois-tu sur le chemin de l’école? Voici le même jeu, mais pour les élèves du primaire
• Organiser un Trottibus, un autobus pédestre ou un défilé à votre école. Créer des graphiques sur la marche et les modes de transport actif



La réalité du changement climatique

6e à 10e année

Cette activité invite les élèves à enquêter sur les signes concrets d’un climat en mutation. Par l’analyse documentaire et des échanges en groupe, ils examinent des témoignages, des données et des représentations visuelles pour comprendre comment les preuves du changement climatique peuvent être identifiées, interprétées et reliées à des phénomènes globaux.

Activités

• Invitez chaque élève de partager une observation, une photo, un article de journal ou un commentaire d’un membre de sa famille qui, selon lui, témoigne des changements climatiques. Par exemple : « Il ne neige presque plus ici. »
• Organiser une campagne contre la marche au ralenti à votre école. Les élèves surveillent la circulation à leur école pour déterminer l'importance de ce comportement. Après l'analyse de leurs données, ils préparent un court métrage ou un montage photographique pour sensibiliser la communauté scolaire à cet enjeu
• Sortez et jouez Des ballons pour le climat pour apprendre les causes humaines des changements climatiques et de leurs impacts négatifs sur la planète 
• Êtes- vous prêt à relever le défi climatique? Jouez au bingo action climat



Le Canada dans un climat en changement

9e à 12 année

Cette ressource encourage les élèves à réfléchir de manière critique aux impacts des changements climatiques et à explorer des mesures d’adaptation. Les élèves découvrent comment les changements climatiques affectent les jeunes et les communautés partout au Canada et examinent les impacts sociaux et environnementaux des réponses individuelles et collectives. Pour conclure la leçon, les élèves élaborent des stratégies concrètes pour soutenir l’adaptation aux changements climatiques dans leur école et leur communauté.

Activités

• Invitez les élèves à partager leurs expériences des changements climatiques dans leur environnement, notamment les changements observés dans les endroits qu’ils aiment, les activités qu’ils apprécient ou leur vie quotidienne. Demandez-leur de proposer des façons de s’adapter aux impacts des changements climatiques dont ils ont discuté.
• Calculez votre consommation personnelle de plastique, puis utilisez les conseils suggérés pour vous libérer des plastiques à usage unique
• Les élèves apprennent à reconnaître les défis auxquels est confrontée leur communauté en se promenant dans leur quartier et en le cartographiant. Ils établiront ensuite un plan d’action pour redonner à la communauté
• Passer à l’action en proposant des initiatives individuelles ou communautaires pour réduire les impacts des changements climatiques. Organisez un échange de vêtements ou une journée sans achats, la ressource L’action pour le climat donne des idées et des suggestions d’activités pour aborder le changement climatique par des actions quotidiennes

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