17 de marzo de 2022
El conocimiento es poder de IDRA es un recurso nacional para educadores y defensores para ayudarlo a hacer su trabajo por la equidad y la excelencia en la educación en medio de las políticas de censura en el aula.

En esta edición…
  • Los estudiantes hablan en contra de la censura en el aula
  • “Equidad” no es racismo
  • IDRA lanza la 'Red de Equidad en la Educación del Sur' para apoyar a los defensores de la familia y la comunidad
  • Los libros nos dan poder para tener una esperanza radical
  • Herramientas de abogacía

Vea ediciones anteriores de El Conocimiento es Poder (Knowledge is Power) y recursos relacionados.
Los estudiantes hablan en contra de la censura en el aula
Por Terrence Wilson, J.D.
En los últimos dos años, los legisladores de todo el sur se han apresurado a limitar la información que los estudiantes pueden aprender a través de proyectos de ley de censura en el aula. Los estudiantes han respondido a estas propuestas apareciendo y hablando para que estos líderes sepan que lo que quieren es más conocimiento y acceso a diversos planes de estudio. La Coalición de Justicia Juvenil de Georgia, uno de los socios SEEN de IDRA, ha sido un líder de estos esfuerzos en Georgia y nos gustaría destacar algunos de sus escritos, citas y artículos recientes escritos sobre ellos a continuación.






Alentamos a todos los defensores a conectarse con los estudiantes y apoyar su liderazgo en el esfuerzo por vencer la censura en el salón de clases.
Congregación por los derechos de los estudiantes y la historia negra
El miércoles, los estudiantes encabezaron una marcha en el Capitolio de Georgia para defender sus derechos y la enseñanza precisa de la historia negra. Estudiantes y socios de Georgia Coalition Against Classroom Censorship asistieron para apoyar la marcha. La manifestación fue encabezada por la Coalición de Justicia Juvenil de Georgia, el Levantamiento Popular, el Movimiento Estudiantil de Atlanta y muchos otros. Los estudiantes and teachers alzaron su voz en contra de las últimas leyes de censura en el aula, la legislación anti-trans y los derechos de voto.
Marcha por la Educación en el Capitolio de Texas
El sábado, los estudiantes que trabajan a través de Voters of Tomorrow realizaron una manifestación sobre sus preocupaciones sobre la prohibición de libros, las leyes de censura y el aprendizaje de nuestra verdadera historia. Los estudiantes también distribuyeron libros “prohibidos” gratuitos. Michelle Castillo, Ed.M., de IDRA, habló en la manifestación en los escalones del capitolio. Vea el video y el texto de su discurso en línea. Vea una de las noticias sobre la marcha de Jamal Andress con Newsy.
“Equidad” no es racismo
Por Paula Johnson, Ph.D.
El debate actual sobre la censura en el aula tiene lugar en un contexto más amplio que se resiste a ver la existencia del racismo sistémico. Incluso hemos visto la palabra equidad en listas de los llamados términos racistas. La verdad es precisamente lo contrario. La equidad educativa garantiza resultados igualmente altos para todos los estudiantes, interrumpe las prácticas no equitativas y apoya a todos los estudiantes en el desarrollo de su pleno potencial académico y social. Para lograr la equidad educativa, debemos examinar las prácticas a nivel de distrito, escuela y aula para identificar las desigualdades que afectan de manera desproporcionada a grupos de estudiantes particulares.

Verdad: La equidad no es excluyente para ciertos grupos
Intervenciones focalizadas son necesarias para lograr la equidad educativa. Hay una creciente iniciativa de humo y espejos en la educación. Los políticos continúan introduciendo nueva legislación en todo el condado en un esfuerzo por convencer a las masas de que cualquier enfoque en las necesidades de un grupo de estudiantes conduce a la exclusión de otros grupos y, por lo tanto, es de naturaleza racista. Quienes se manifiestan en contra de los objetivos de la equidad educativa buscan armar el propósito de quienes luchan por la justicia educativa. Para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes, debemos identificar y satisfacer las necesidades de los grupos de estudiantes que se ven más afectados negativamente.

Verdad: Las iniciativas de equidad basadas en la raza no les dan a los estudiantes negros y latinos una ventaja injusta sobre otros compañeros
Los estudiantes afroamericanos y latinos están menos representados que cualquier otro grupo de estudiantes en la inscripción en cursos de colocación avanzada, dotados y talentosos y de doble crédito. Al mismo tiempo, están desproporcionadamente sobrerrepresentados en acciones disciplinarias, índices de deserción escolar y colocación en educación especial. Además, los estudiantes de color bilingües emergentes pueden enfrentar muchos más desafíos académicos debido a la falta de apoyo en el campus.

Verdad: “Equidad” e “igualdad” no son lo mismo
La equidad educativa significa que se buscan y abordan las necesidades de todos los estudiantes para promover una experiencia escolar positiva y exitosa que incluya raza, etnia, religión y género. Por el contrario, la igualdad pretende proporcionar a todos el mismo apoyo. La equidad sistémica, a diferencia de la igualdad, tiene como objetivo promover la justicia social a través de recursos sostenibles, apoyo, asociaciones y participación comunitaria donde todas las personas puedan alcanzar su máximo potencial en la escuela y en la vida.

Verdad concluyente
No hay excusas para el racismo. No está ligado a un grupo particular de personas. El racismo puede tomar muchas formas y ocurrir en cualquier lugar, individual y colectivamente. Ibrahim X. Kendi proporciona esta definición: “El racismo es un matrimonio de políticas racistas e ideas racistas que produce y normaliza las desigualdades raciales”.

La equidad educativa interrumpe y erradica todas las prácticas, políticas e ideas que no apoyan afirmativa y continuamente a todos los estudiantes y aseguran un trato inclusivo y justo para todos.
IDRA lanza la 'Red de Equidad en la Educación del Sur' para apoyar a los defensores de la familia y la comunidad
Por Paula Johnson, Ph.D.
La nueva herramienta virtual de SEEN ayudará a estudiantes, familias y educadores a defender una educación precisa e inclusiva
A medida que pequeñas pero ruidosas facciones atacan la educación pública, los estudiantes y las familias de todo el sur de Estados Unidos están respondiendo. La nueva Red de Equidad en la Educación del Sur (SEEN) de IDRA capacita y ayuda a las comunidades a mejorar las políticas y prácticas educativas en todo el Sur y proporciona un espacio en línea y móvil para que los miembros de la comunidad y las coaliciones coordinen su defensa.
“Es más importante que nunca que estemos unidos y nos ayudemos unos a otros a defender el futuro de nuestros estudiantes”, dijo Terrence Wilson, J.D, director de política regional y participación comunitaria de IDRA con sede en Atlanta. “Estamos entusiasmados de elevar la defensa centrada en la comunidad de IDRA en todo el sur, asegurando que los estudiantes y las familias desatendidos sean vistos y escuchados y tengan la oportunidad de participar en el proceso de formulación de políticas que los afecta.”

Defensores de la comunidad están trabajando juntos para expandir la enseñanza culturalmente sostenible que retrata con precisión las contribuciones de todas las comunidades. Se oponen a la censura en el aula y la prohibición de libros, quieren eliminar la disciplina y las prácticas policiales que afectan negativamente a los estudiantes de color y quieren confrontar el racismo sistémico en la política educativa. Los socios de SEEN en Georgia y Texas incluyen Deep Center, Excellence & Advancement Foundation, Georgia Educators for Equity and Justice, Georgia Youth Justice Coalition y South Fulton Arrow Youth Council.

SEEN se basa en la construcción de comunidad intergeneracional que IDRA ha liderado durante años para asegurar oportunidades educativas para todos los estudiantes. La red también apoya el trabajo de los grupos Educación CAFÉ™ (Foros de acción comunitaria en pro la excelencia) a medida que se expanden por el sur de Estados Unidos. Un Educación CAFÉ™ es un grupo dirigido por familias, arraigado en una organización comunitaria en lugar de en un solo campus, enfocado en colaborar con las escuelas para mejorar el éxito de los estudiantes en la comunidad.

El sitio dinámico de SEEN presenta datos sobre temas clave, alertas de noticias y un foro para ayudar a las comunidades a mantenerse conectadas y compartir las lecciones aprendidas mientras se organizan para lograr escuelas excelentes y equitativas. También proporciona herramientas para el desarrollo de habilidades de defensa, como aprender a testificar ante un comité legislativo.

Southern Education Equity Network cuenta con el generoso apoyo de The William and Flora Hewlett Foundation.
Los libros nos dan poder para tener una esperanza radical
Por Michelle Castillo, Ed.M.
Comentarios en la Marcha por la Educación en el Capitolio de Texas, Austin, 12 de marzo de 2022
Mi nombre es Michelle Castillo y soy la subdirectora de defensa de IDRA. Somos una organización sin fines de lucro que durante casi 50 años ha defendido un excelente sistema de escuelas públicas que valora a todos los niños.

Junto con los organizadores estudiantiles de hoy, estamos asociados con organizaciones que lideran el esfuerzo para proteger las escuelas públicas de la censura escolar. Puede seguirnos en Twitter en @IDRAedu para recibir alertas de acción sobre cómo mantenerse comprometido.
Estoy aquí hoy no solo como organizadora y defensora, sino también como madre de un niño de un año y medio, nacido en un mundo que se siente como si se estuviera desmoronando.

Nacido en un estado que atacará y aterrorizará a los padres de niños trans por simplemente amar y validar a sus bebés por la bendición que son, en lugar de enfocarse en la pobreza o el abuso infantil en nuestro sistema de cuidado de crianza.

En un momento en que los niños de nuestro estado, de nuestro país, de nuestro mundo enfrentan desafíos aparentemente insuperables: la amenaza existencial del cambio climático, la violencia racial y de género sin fin y el hambre mundial innecesaria; un libro no es sólo un amigo, sino un salvavidas.

Es por eso que uno de los primeros movimientos del gobierno autoritario es prohibir los libros, para hacernos sentir pequeños, aislados y sin esperanza.

Un libro es un recordatorio de que aunque estemos viviendo tiempos sombríos, no estamos solos.

Un libro es un manual de liberación de cómo nuestros antepasados ​​superaron las amenazas existenciales de su época.

Un libro es a la vez un guardián de la resiliencia del espíritu humano y un encendedor de la llama de la esperanza radical.

Nunca olvidaré el primer libro que me desafió y me transformó. Estaba en cuarto grado y nuestro libro para llevar a casa era “Number the Stars” de Lois Lowry.

El libro, ambientado durante la Segunda Guerra Mundial, sigue a Annemarie, una niña de diez años que vive en la Dinamarca ocupada por los nazis con su mejor amiga, Ellen, que es judía. Incluso cuando es una niña de 10 años, Annemarie obtiene el coraje de su familia para enfrentar los males de la discriminación, la opresión y el genocidio.

A través de Annemarie, los niños de 10 años de todo el mundo, pero especialmente las niñas, entienden que los niños tienen el poder de crear un mundo en el que “jóvenes y mayores puedan crear un ideal de decencia humana, y no uno de mente estrecha y lleno de prejuicios.”

Como una pequeña latina nacida y criada en nuestra frontera superpolicial, este conocimiento sobre los niños que superan la injusticia fue empoderador. Podría ser como Annemarie y su familia: podría hacer algo con respecto a la injusticia.

Y es por eso que estamos aquí hoy, porque los líderes estatales quieren prohibir los libros que te brindan las herramientas para hacer algo sobre la injusticia.

Los líderes estatales quieren prohibir los libros que afirman a los niños, desde el niño que hace preguntas sobre por qué existe el racismo hasta el niño que hace preguntas sobre el género o la sexualidad.

¡Pero no los vamos a dejar! Ya no los estás dejando.

Jóvenes, ustedes son parte de un largo linaje de agentes de cambio.

Los jóvenes a lo largo de la historia han sostenido un espejo de nuestro país para ayudar a revelar sus fallas. Pero los jóvenes también han exigido, y han hecho, el trabajo necesario para que esté a la altura de sus ideales fundacionales de igualdad y justicia para todos.

Desde el Comité Coordinador Estudiantil No Violento en la década de 1960 organizando escuelas de libertad, hasta las huelgas estudiantiles del este de Los Ángeles que lanzaron el movimiento chicano y los jóvenes de hoy que son parte de Black Lives Matter, United We Dream, organizadores de justicia climática y los organizadores del movimiento estudiantil por la reforma de las armas, hay un poderoso linaje de activismo juvenil que ha dado forma a nuestro país para mejor.

Y por eso estamos todos aquí. Porque estamos con ustedes en la organización por un país, por un estado, donde el éxito no está determinado por el código postal en el que creció, donde las ideas en las aulas se celebran y no se censuran, donde todos los niños son valorados y donde la educación pública ofrece en la promesa de una Unión más perfecta.

Hoy no es el comienzo, ni es el final de nuestra lucha. Jóvenes, estamos con ustedes en su lucha por la #Libertad para leer.
Herramientas de abogacía
Guía del proyecto de ley de censura en el aula de Texas
La guía detallada de IDRA de la ley de Texas (Proyecto de Ley del Senado 3) contiene un análisis y nuestra interpretación de cómo los componentes de la ley afectan a los maestros y al personal escolar y lo que esto significa para continuar enseñando la verdad en las escuelas. Los educadores aún deben consultar con la administración de su distrito para conocer las políticas y procedimientos locales relacionados con la instrucción, el plan de estudios y las actividades escolares.
Lecciones aprendidas de nuestra defensa de la censura en el aula
Nos opusimos activamente a las políticas de censura en el aula, lo que incluye liderar una gran coalición en Texas, participar en reuniones de estrategia nacional y trabajar con socios para oponernos a los proyectos de ley presentados en Georgia. A medida que nuestras organizaciones de defensa compañeras continúan luchando contra la censura en las aulas en sus estados y comunidades, nuestra esperanza es que las lecciones que aprendimos y las herramientas que usamos en nuestra defensa puedan ayudar a apoyar el trabajo inclusivo y centrado en la comunidad de otros.
Construyendo escuelas de apoyo desde cero
El informe de IDRA destaca cómo los distritos escolares pueden usar fondos federales para invertir en estrategias que aseguren escuelas culturalmente sustentables para todos los estudiantes. Las estrategias se identificaron durante las sesiones comunitarias de IDRA con jóvenes, familias, defensores y otros expertos en educación.
IDRA es una organización independiente sin fines de lucro cuya misión es lograr la igualdad de oportunidades educativas a través de escuelas públicas sólidas que preparan a todos los estudiantes para acceder y tener éxito en la universidad.